unit 4why don't you talk to your parents 第一课时说课稿

Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
Section A 1a-1c说课稿
一、说教材
（一）教材的地位和作用
本课的中心话题是谈论同学们生活及学习中的问题和困难并提出合适的建议，从而展开教学活动。

学习本课的内容为整个单元打下基础，同时也是英语教学中拓展学生思维的重要环节。

根据《新课程标准》的要求，为了完成正常的教学任务，有效地培养学生的自信，创新精神和合作互助的能力，我确立如下的教学目标：
1、语言知识：学生能够使用以下词汇：too much, enough, allow, hang out, fight,
wrong, midnight.
句型：----What’s wrong?
----I have to study too much so I don’t get enough sleep.
----Why don’t you talk to your parents?
2、语言技能：（1）学完本课，让学生学会用英语说出学习和生活中的问题
和困难，并能根据别人的问题给出合适的建议。

（2）能运用所学单词、短语及句型，结合实际生活进行灵活运用。

二、说教学重难点：
1.重点：让学生用英语说出学习和生活中的问题和困难，并且给出别人一些合适的建议，注意提建议的句型及用法和建议形式的多样化。

2.难点：用英语给出合适的建议是一大难点，词汇和短语搭配等基本功要扎实。

三、说教学过程
Step 1导入
导入话题：询问学生生活中是否有困难，有哪些困难。

Step2. 呈现
1.老师呈现如何询问困难，以及如何表达困难。

What’s wrong?
I got into a fight with my friends.
2.老师呈现如何用Why don’t you...?的句型来给别人提出建议。

A: What’s wrong?
B: I’m really tired because I studied until midnight last night.
A: Why don’t you go to sleep earlier this evening?
Step 3 操练
1.Pairwork
A：What’s wrong?
B: I...
A:Why don’t you...?
Step 4 Production
1. 完成P25页1a. Look at these problems. Do you think they are serious or not? Write them in the appropriate box.
2. 听录音，完成1b. Listen and circle the problems you hear in 1a.
3. 分角色跟读录音，请注意你的语音语调和停顿.
Step5 Progress
1.提升练习。

小组内去采访某一个人最近的烦恼或者遇到的困难，其他组员一一为他提出建议，比比看谁的意见最好。

2.Summary.总结本堂课所学的重点短语和句型。

3.精讲点拨。