部编版五年级语文下册第一单元测试卷(有答案)(3)

统编版五年级语文下册单元达标测试卷
第一单元
【时间：90分钟满分：100分】
一、读拼音写词语。

童年的时候谁没有做过傻事呢？有时在雨中xiā guàng，跟牛说说话，一点也不寂寞；有时趁大人不在家时背着chú tou，拿着shuǐ
piáo，suí yì找个地方bá cǎo玩过家家。

有时和伙伴看qīng tíng、追hú dié
、绑mà zha、摘yīng táo。

二、选字填空。

［玷沾］（）光（）污［眷誊］（）顾（）写
［撩缭］（）逗（）绕［瑞端］（）正祥（）三、给加点字选择正确的解释。

拉：A．用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B．用车载运；C．拖长；D．闲谈；E．牵累、拉扯；F．拉拢、联络；G．帮助。

（1）主持人故意拉．长声音说话。

（）
（2）奶奶正和爸爸拉．家常。

（）
（3）如果同学有困难，大家应该拉．一把。

（）
（4）爸爸和门卫大爷拉．交情。

（）
（5）车要开了，妈妈只好狠下心来，拉．着我登上复兴号火车。

（）
四、照样子，写词语。

ABB式词语：胖乎乎、圆滚滚 ___________ ___________
AABB式词语：马马虎虎、整整齐齐 ___________ ___________
ABAC式词语：顺风顺水 ___________ ___________
描写景色的词语：湖光山色、姹紫嫣红 ___________ ___________
五、选择恰当的词语填入句中的括号里。

分辨分辩开朗明朗
（1）事情的真相大家都已经知道了，你不要再（）了。

（2）你能（）出牧场上的羊哪头是领头羊吗？
（3）这些蒙古族人具有热情、（）、豪爽的特点。

（4）只有在草原上才能看到这样（）的天空。

六、下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（）。

A．这清白的梅花，是能玷污的吗？ B．这清白的梅花，是能玷污的。

C．这清白的梅花，是不能玷污的。

D．谁也不能否认这清白的梅花是不能玷污的。

七、与下面的句子衔接最恰当的一句是（）
梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长：，。

A．梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。

B．雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。

C．梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。

D．雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。

八、句子练习。

（1）读例句，想象句中描写的情景，再选一种情景写一写。

例：（热）八月，天多热。

鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热的不知如何是好。

（慢）（静）（吵）（怕）（冷）（辣）
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（2）根据提示仿写句子。

例：★这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

★真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

提示：用对比的手法，表达对家乡的热爱和怀念。

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九、课内阅读。

《梅花魂》（节选）
这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵
．．是春暖才开花。

她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!
（1）文中画“”的句子运用了的修辞方法。

“他们”和“梅花”的共同特征是（）(在括号内填写序号)
A．顶天立地B．鲜艳无比
（2）文中画“﹏﹏﹏”的句子表达的意思是（）
A．外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。

B．外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。

C．这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望。

（3）老人赞美梅花，实际赞美的是什么？
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（4）你知道哪些我们中华民族有气节的人物？
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十、现代文阅读。

我爱花生花
人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。

我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。

花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。

清晨，浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光，亮晶晶的。

就在这时，小苞绽开了！一朵，两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。

几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。

绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。

微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。

花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。

不过一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。

我也并非初次看到花生花就觉得它美，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的——三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。

“不要采！”妈妈制止我，“花生的花，不像桃花、梨花，花生的花，没有一朵是空花。

开一朵花，地下就长一颗花生；你摘掉一朵，就要少长一颗花生。

”
“是真的？”
“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果是自己的功劳。

”
妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地开，悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。

从此，我对花生花产生了特殊的感情。

每看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。

（1）给下面的形近字组词。

牡（）杜（）镶（）嚷（）绽（）淀（）
（2）文中说花生花“蕴藏着另一种美”，这“另一种美”是指____________
（3）第二自然段中有一个联想，由____________联想到_______________。

（4）文中说“我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”，用简要的语言概括这段“经历”的内容。

___________________________________________________________
（5）“因为美丽才显得可爱”的花是指_____________；“因为可爱才显得美丽”的花是指___________。

（6）花生花体现了一种怎样的精神？对你有什么启发呢？
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十一、习作表达
同学们都有五彩的童年生活，每当回忆起来总觉得那样富有情趣，那样值得回味留恋。

那就请同学们写一件童年趣事吧。

要写出自己是怎样观察生活的，真实地表达
自己的感受。

题目自拟，400字左右。

（参考答案）
一、
1．瞎逛锄头水瓢随意拔草蜻蜓蝴蝶蚂蚱樱桃
二、
1．沾玷眷誊撩缭端瑞
三、
1．C D G F A
四、
1．绿油油白花花开开心心干干净净自言自语一五一十风光旖旎碧波万顷烟波浩渺
五、
1．分辩分辨开朗明朗
六、
1．B
七、
1．C
八、
1．（1）冷寒风吹在脸上像刀割--样，弟弟的小脸冻得通红。

（2）美食街出售的各种口味的粽子味道不错，但总觉得没有家乡的粽子好吃。

九、
1．（1）比喻 A
（2）C
（3）中华民族的精神、气节。

（4）示例:文天祥、邓世昌等。

十、
1．（1）牡丹杜鹃镶嵌嚷嚷绽放淀粉
（2）不炫耀，谦虚的美或开一朵花，地下就长一颗花生；花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果是自己的功劳。

（3）绿里透黄翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。

（4）三年前，我和妈妈路过一块花生地，我刚想伸手摘花被妈妈阻止，并告诉我花生花很谦虚。

（5）樱花、牡丹、白莲、梨花、桃花。

花生花。

（6）朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己。

做人要朴实无华，不追求名利，要学习花生花那样不炫耀、谦虚的品质。

十一、
1．范文：
童年趣事
童年就像一串串糖葫芦，有酸有甜，令人回味无穷。

我小时候就有不少趣事，现在我就“抖搂”几件出来给大家乐呵乐呵。

我四岁那年夏天特别热，太阳像个大火球似的挂在天空，我独自一人到池塘边玩。

到了池塘边，我伸手去摸了摸水，哎呀，水是热的，于是，就想：“太阳冒得火那么大，把池塘里的水都烧开了，里面的鱼也应该煮熟了吧，不妨捉几条鱼吃了吧！”我立马从家里带了碗筷准备吃鱼，我拿着碗在河里捞鱼，结果，捞了半天没捞着，就再向前移了一步，又开始捞，不料“啪”的一声池塘的水面上溅出了一朵朵晶莹的浪花
——我掉进了池塘里，变成了一只“落汤鸡”幸好路过的叔叔把我从水里救了出来，要不然我就惨了！
一次，我去阿姨家玩。

在公交车上我就已经很饿了，到了阿姨家，早已是饥肠辘辘，一进门就冲进厨房。

看见菜板旁边一个长方体的物体，有一块玻璃，玻璃旁边还有几个转动的调试开关，看着看着对这东西越来越好奇，便开始研究起来，慢慢地我就发现玻璃的旁边有一个可以把玻璃像门一样打开的东西。

阿姨进来了，我对阿姨说："阿姨你们家还有能像门一样打开的电视机呀！”我说完，阿姨便开始哈哈大笑起来，捂住肚子，说：“这不是电视机，这是微波炉呀！”
童年趣事就像万花筒一样，每换一个角度都能看见不同的图案。

我的童年就是这样的，五颜六色，多彩多姿。

不同的时期就会有不同的趣事，它们将成为我美丽童年的回忆，伴随我快乐地成长！。