小学语文作文教案：叙事作文 (2)

小学语文作文教案：叙事作文
一、引言
叙事作文是小学语文教育中重要的组成部分，它旨在培养学生的想象力、观察和表达能力。

本文将提供一份小学语文叙事作文教案，帮助教师们设计和开展叙事作文教学活动。

二、教学目标
通过本次教学，学生应能够：
1.了解叙事作文的基本概念和特点；
2.掌握叙事作文的写作结构和技巧；
3.培养良好的观察能力，提高描述事件的准确性；
4.加强想象力和表达能力，并用恰当的词汇进行写作。

三、教学准备
1.课堂板书：主题：叙事作文；篇章结构：引子-过程-结局；关键词：时间、地点、人物、事件；
2.准备一些优秀的叙事作文范例，并标注其特点和亮点。

四、教学步骤
第一步：导入
1. 创造氛围：
首先，创建一个轻松愉快的学习氛围，让学生对叙事作文产生兴趣。

可以与学生分享一些有趣或感人的故事，激发学生的好奇心和想象力。

2. 引入主题：
在引起学生兴趣后，引入叙事作文的主题。

通过展示几个叙事作文范例并讨论
它们的特点，让学生了解叙事作文的基本要素，如时间、地点、人物和事件。

第二步：讲解叙事作文的结构与技巧
1. 结构分析：
以板书形式呈现叙事作文的基本结构：引子-过程-结局。

解释每个部分的含义
和写作要求，并通过范例进行说明和讨论。

鼓励学生提出问题和分享观点，加深对结构的理解。

2. 写作技巧：
介绍一些写作技巧，包括描写细节、运用对话、设置悬念等。

给出相应的范例，并请学生尝试使用这些技巧改写一个小故事。

鼓励他们在课下多加练习，提升自己的写作能力。

第三步：实践操作
1. 选择话题：
为学生提供几个话题供选择，并鼓励他们选取一个自己感兴趣或熟悉的话题来
写一篇叙事作文。

2. 撰写草稿：
教师引导学生从搜集素材、构思故事情节，到编排篇章结构，逐步完成叙事作
文的草稿。

3. 互相反馈：
鼓励学生在小组内互相交流自己的叙事作文，并进行互意见和建议。

教师也应
积极参与并提供指导。

第四步：展示与评价
1. 展示优秀作品：
选择几篇优秀的叙事作文，邀请学生朗读或分享其作品。

通过讨论改进之处和
突出亮点，让学生共同欣赏和学习。

2. 提供评价建议：
对于每个学生的作文，老师应给予认真而具体的反馈。

着重指出他们进步之处，并给予一些合理可行的改进建议。

五、总结与延伸
通过本次教案设计和实施，学生将掌握叙事作文的基本结构和写作技巧，并能
够运用所学知识撰写自己的叙事作文。

为了进一步培养学生写作能力，在以后的语文课程中可以适量增加练习或设置双向选择题等评测活动。

六、扩展阅读
教师可以安排学生阅读一些经典的叙事作品，如《西游记》、《红楼梦》等。

鼓励他们思考这些作品中的叙事技巧和结构，并与自己的写作经验进行对比和分析。