大班科学公开课蜘蛛和糖果店教案与听评课活动记录
大班科学公开课《蜘蛛和糖果店》教案与听评课活动记录
大班数学《蜘蛛和糖果店》
执教者：曾菲飞
一、情境导入，激发幼儿兴趣
1、这儿有一家商店，看到了吗？这家商店里有我喜欢的商品，有没有你喜欢的商品？说说你喜欢什么。
2、这么多的糖，那么这是一家什么店呢？是卖什么的？是食品里的哪个种类？都是什么？那叫什么？对了，叫糖果店。
3、糖果店里，还有一个朋友呢，我们来看看吧
——是谁啊？蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？
二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖
——今天曾老师给你们带来了一个关于蜘蛛的故事，名字叫《糖果店的秘密》。
——这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：“走开走开，我的店里不能有蜘蛛。”
可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：“阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。”
——你们相信蜘蛛的话吗？为什么?
——看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。
1、咪咪买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录
——就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说：“阿姨，您好我买糖。”阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光顾的小客人，阿姨招呼道说：“咪咪，快进来，买什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说：“我知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。
——你们同意蜘蛛的猜测吗？说说你的理由。这张记录表都记录了什么？从记录表中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖？
——我们看看咪咪到底选了什么糖？蜘蛛猜对了吗？蜘蛛根据这个记录表猜对了，这会是巧合吗？不知道，我们再来看看。
2、冬冬买糖，蜘蛛出示买糖记录
——店里又来了一位客人，是个小男孩，“阿姨好！”他也非常有礼貌，阿姨招呼道：“冬冬呀，快来看看想买啥？”这时蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的买糖记录表。
——请你们仔细看看这张买糖记录表，冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？那买了几次巧克力？几次棒棒糖？第一次买的是巧克力，第二次买的是棒棒糖，第三次，第四次买的是巧克力。这是为什么呢?
——这次冬冬会来买什么糖呢？为什么？
小结：你们说的真好！喜欢吃的糖果一定会连着买。
来听听小蜘蛛是怎么说的。冬冬买的是巧克力吗？哇！小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊！
3、洋洋买糖，蜘蛛出示买糖记录
——这时候店里又来了一位小男孩，“洋洋，你要买什么糖啊？”蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表。哇！他来过好多次哦！
——他来过几次？买了哪些糖？买过几种糖？
——他怎么来过5次，却只买了4种糖呢？他这次可能会买什么糖呢？请你猜测一下。
——来看看小蜘蛛是怎么猜的，洋洋呀，肯定
是要跳跳糖。是这样的吗？听听洋洋是怎么说的。真厉害，你们和小蜘蛛一样棒，帮助阿姨把他喜欢吃的糖果猜对了。
——你们是用什么办法把洋洋爱吃的糖果猜对的呢？
小结：要观察和多了解客人，把客人来过糖果店的次数和买的名称记录下来，经过统计，我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖。
三、最受欢迎的糖果
——糖果店的生意真红火，阿姨又准备进货了，怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎。需要进更多的货呢。我们来看看蜘蛛有什么好办法。蜘蛛说：“我可以帮助你。”蜘蛛拿出了一张一周糖果销售记录，看的懂吗？星期一的后面有几种糖果，这是说明每天卖出的糖果数量。我们也来和蜘蛛一起统计出所有糖果的数量，然后在这个糖果的后面写上数字。
小结：用这个表格我们马上就可以找到了，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常生活中我们也可以用统计的方法，去观察和了解身边的好朋友，用统计的方法可以猜测他们喜欢的东西。
大班数学《蜘蛛和糖果店》
执教者：曾菲飞
一、情境导入，激发幼儿兴趣
1、这儿有一家商店，看到了吗？这家商店里有我喜欢的商品，有没有你喜欢的商品？说说你喜欢什么。
2、这么多的糖，那么这是一家什么店呢？是卖什么的？是食品里的哪个种类？都是什么？那叫什么？对了，叫糖果店。
3、糖果店里，还有一个朋友呢，我们来看看吧
——是谁啊？蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？
二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖
——今天曾老师给你们带来了一个关于蜘蛛的故事，名字叫《糖果店的秘密》。
——这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：“走开走开，我的店里不能有蜘蛛。”可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：“阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。”
——你们相信蜘蛛的话吗？为什么?
——看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。
1、咪咪买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录
——就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说：“阿姨，您好我买糖。”阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光顾的小客人，阿姨招呼道说：“咪咪，快进来，买什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说：“我知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。
——你们同意蜘蛛的猜测吗？说说你的理由。这张记录表都记录了什么？从记录表中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖？
——我们看看咪咪到底选了什么糖？蜘蛛猜对了吗？蜘蛛根据这个记录表猜对了，这会是巧合吗？不知道，我们再来看看。
2、冬冬买糖，蜘蛛出示买糖记录
——店里又来了一位客人，是个小男孩，“阿姨好！”他也非常有礼貌，阿姨招呼道：“冬冬呀，快来看看想买啥？”这时蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的买
糖记录表。
——请你们仔细看看这张买糖记录表，冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？那买了几次巧克力？几次棒棒糖？第一次买的是巧克力，第二次买的是棒棒糖，第三次，第四次买的是巧克力。这是为什么呢?
——这次冬冬会来买什么糖呢？为什么？
小结：你们说的真好！喜欢吃的糖果一定会连着买。
来听听小蜘蛛是怎么说的。冬冬买的是巧克力吗？哇！小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊！
3、洋洋买糖，蜘蛛出示买糖记录
——这时候店里又来了一位小男孩，“洋洋，你要买什么糖啊？”蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表。哇！他来过好多次哦！
——他来过几次？买了哪些糖？买过几种糖？
——他怎么来过5次，却只买了4种糖呢？他这次可能会买什么糖呢？请你猜测一下。
——来看看小蜘蛛是怎么猜的，洋洋呀，肯定是要跳跳糖。是这样的吗？听听洋洋是怎么说的。真厉害，你们和小蜘蛛一样棒，帮助阿姨把他喜欢吃的糖果猜对了。
——你们是用什么办法把洋洋爱吃的糖果猜对的呢？
小结：要观察和多了解客人，把客人来过糖果店的次数和买的名称记录下来，经过统计，我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖。
三、最受欢迎的糖果
——糖果店的生意真红火，阿姨又准备进货了，怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎。需要进更多的货呢。我们来看看蜘蛛有什么好办法。蜘蛛说：“我可以帮助你。”蜘蛛拿出了一张一周糖果销售记录，看的懂吗？星期一的后面有几种糖果，这是说明每天卖出的糖果数量。我们也来和蜘蛛一起统计出所有糖果的数量，然后在这个糖果的后面写上数字。
小结：用这个表格我们马上就可以找到了，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常生活中我们也可以用统计的方法，去观察和了解身边的好朋友，用统计的方法可以猜测他们喜欢的东西。
大班数学《蜘蛛和糖果店》
执教者：曾菲飞
一、情境导入，激发幼儿兴趣
1、这儿有一家商店，看到了吗？这家商店里有我喜欢的商品，有没有你喜欢的商品？说说你喜欢什么。
2、这么多的糖，那么这是一家什么店呢？是卖什么的？是食品里的哪个种类？都是什么？那叫什么？对了，叫糖果店。
3、糖果店里，还有一个朋友呢，我们来看看吧
——是谁啊？蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？
二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖
——今天曾老师给你们带来了一个关于蜘蛛的故事，名字叫《糖果店的秘密》。
——这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：“走开走开，我的店里不能有蜘蛛。”可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：“阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。”
——你们相信蜘蛛的话吗？为什么?
——看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。
1、咪咪买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录
——就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说：“阿姨，您好我买糖。”阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光顾的小客人，阿姨招呼道说：“咪咪，快进来，买什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说：“我知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。
——你们同意蜘蛛的猜测吗？说说你的理由。这张记录表都记录了什么？从记录表中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖？
——我们看看咪咪到底选了什么糖？蜘蛛猜对了吗？蜘蛛根据这个记录表猜对了，这会是巧合吗？不知道，我们再来看看。
2、冬冬买糖，蜘蛛出示买糖记录
——店里又来了一位客人，是个小男孩，“阿姨好！”他也非常有礼貌，阿姨招呼道：“冬冬呀，快来看看想买啥？”这时蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的买糖记录表。
——请你们仔细看看这张买糖记录表，冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？那买了几次巧克力？
几次棒棒糖？第一次买的是巧克力，第二次买的是棒棒糖，第三次，第四次买的是巧克力。这是为什么呢?
——这次冬冬会来买什么糖呢？为什么？
小结：你们说的真好！喜欢吃的糖果一定会连着买。
来听听小蜘蛛是怎么说的。冬冬买的是巧克力吗？哇！小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊！
3、洋洋买糖，蜘蛛出示买糖记录
——这时候店里又来了一位小男孩，“洋洋，你要买什么糖啊？”蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表。哇！他来过好多次哦！
——他来过几次？买了哪些糖？买过几种糖？
——他怎么来过5次，却只买了4种糖呢？他这次可能会买什么糖呢？请你猜测一下。
——来看看小蜘蛛是怎么猜的，洋洋呀，肯定是要跳跳糖。是这样的吗？听听洋洋是怎么说的。真厉害，你们和小蜘蛛一样棒，帮助阿姨把他喜欢吃的糖果猜对了。
——你们是用什么办法把洋洋爱吃的糖果猜对的呢？
小结：要观察和多了解客人，把客人来过糖果
店的次数和买的名称记录下来，经过统计，我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖。
三、最受欢迎的糖果
——糖果店的生意真红火，阿姨又准备进货了，怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎。需要进更多的货呢。我们来看看蜘蛛有什么好办法。蜘蛛说：“我可以帮助你。”蜘蛛拿出了一张一周糖果销售记录，看的懂吗？星期一的后面有几种糖果，这是说明每天卖出的糖果数量。我们也来和蜘蛛一起统计出所有糖果的数量，然后在这个糖果的后面写上数字。
小结：用这个表格我们马上就可以找到了，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常生活中我们也可以用统计的方法，去观察和了解身边的好朋友，用统计的方法可以猜测他们喜欢的东西。
幼儿园大班趣味公开课教案合集
幼儿园大班趣味公开课教案合集 教学目标 1、学习基本动作"踵趾步"。（重点） 2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。 3、能够依据儿歌内容创编动作。（难点） 教学预备 知识预备：1、棍棒操；2、会唱儿歌《两只老虎》。 物质预备：森林的图片、老虎的头饰两个、音乐《pokerface》《两只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。 教学过程 一、开始部分： 音乐导入：棍棒操 二、基本部分： （一）欣赏音乐导语：小朋友跳的可真棒，今天老师又给大家带 来了一首好听的儿歌，我们来听一听，歌里唱到了谁？（小老虎）， 小老虎住在哪里呢？（森林、动物园） （二）引出主题，激发幼儿兴趣。 导语：小朋友们看森林里有什么呢？（树、花、鸟）咦！小老虎 在哪里呢？（教师请配班老师扮成老虎跳舞）嘘！原来在这里啊！小 朋友们，小老虎在干什么啊？（在跳舞）它们是怎么跳的？ （三）教师示范并引导幼儿学习导语：老师也学一学小老虎跳舞，小朋友看老师学的像不像？老师跳的像吗？你们想不想也来学一学？ 那你们要先学会足的本领，先看老师做一遍。
1、教师示范基本动作——踵趾步 2、幼儿练习，并指导幼儿。 右腿直直足前翘，左腿弯弯手叉腰；右足尖尖向后点，左腿直直向右瞧；一步一拍后踢步，绷着小足踢屁股！ 左腿直直足前翘，右腿弯弯手叉腰；左足尖尖向后点，右腿直直向左瞧；一步一拍后踢步，绷着小足踢屁股！ 3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。 4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。 （四）依据儿歌内容创编动作，并表演。（按组） 三、结束部分： 小朋友们学会了吗？回家跳给爸爸妈妈看好不好？ 幼儿园大班趣味公开课教案【2】 活动目标 1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。 2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。 3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。 4、幼儿尝试营养配餐，初步了解食物如何搭配更有营养。 活动预备 1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。 2、课前观看幼儿园一周食谱。
大班数学活动《蜘蛛和糖果店》说课详案
这儿有一家商店，看到了吗？这家商店里有没有你喜欢的商品啊？ 也有我喜欢的，说说你喜欢什么？ 这么多的糖，那么这是一家什么店呢？是卖什么的？是食品里的那个种类？对了，叫糖果店 糖果店里还有个朋友呢，我们来看看好吧？（PPT） 是谁啊，也住在糖果店蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？ 今天陈老师来讲个故事好吗？ 关于蜘蛛和糖果店的，这个故事的名字叫《糖果店的秘密》 这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：“走开走开，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：“阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。” 你们相信蜘蛛的话吗？为什么？ 看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。 就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说：“阿姨，您好我买糖”阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光顾的小客人，阿姨招呼道说：“咪咪，快进来，买什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。 你们觉得蜘蛛猜的对不对？说说理由好吗？ 这张记录表你看懂了吗？是什么意思啊？ 我们看看咪咪到底选了什么糖？ 蜘蛛猜对了吗？蜘蛛根据这个记录表猜对了，这会是巧合吗？ 让我们再来看看，店里有来了一位客人，是个小男孩，“阿姨好，” “冬冬呀，快来看看想买啥？” 这时蜘蛛又咕噜噜的都拿出冬冬的买糖记录表 请你们仔细看看这张买糖记录表，冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？ 那么这次冬冬来会买什么糖呢？为什么？ 你们说的真好，喜欢吃的糖果一定会连着买。 来听听小蜘蛛是怎么说的呢？ 让我们看看冬冬是买的巧克力吗？哇，小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊，！ 这时候店里又来了一位小男孩，洋洋，你要买什么糖啊？蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表， 哇，他来过好多次哦！他来过几次？买过几种糖啊？ 这张是他的买糖记录表，请你们用铅笔把你认为洋洋会买的东西画在下面的框框里。 你们用的什么办法把洋洋爱吃的糖都猜对了？ 要观察和多了解客人，把客人来过糖的次数和买的名称记录下来，经过统计我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖。 糖果店的生意真红火，阿姨又准备进货了，那么怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎，需要进更多的货呢。我们来看看蜘蛛有什么好办法？蜘蛛说，我可以帮助你 蜘蛛拿出了一张糖果销售记录，看的懂吗？星期一的后面有几种糖果，这是说明每天卖出的糖果数量，等一下我们做的时候要统计出所有的糖果数量，然后在这个糖果的后面写上数字。 有没有统计出哪种糖果最受欢迎呢？我们一起来数一数跟你们的结果一样吗？ 用这个表格我们马上就可以找到了，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的好朋友和爸爸妈妈，用统计的方法看来来他们喜欢的东西。 小明也来到这家糖果店，我们要拿什么出来？ 小明这次会买什么糖吗？他真的会买QQ糖吗？ 啊？他买的什么糖啊？薄荷糖啊。为什么他每次都买QQ糖，今天买了薄荷糖。 听听小明是怎么说的，（）她是帮助妈妈去买的糖果 孩子们，有时候就是这样，我们觉得很有可能的结果也会发生意想不到的意外哦！
大班美术公开课教案《照镜子》
大班美术公开课教案《照镜子》活动目标： 1、感受照镜子画面中人物的相反动作，体会表现左右对称的图像。 2、能大胆表现人物的动作。细致均匀地涂色。 3、感受用画面表现生活情景的快乐。 活动准备：范画两幅 活动过程： 一、导入，引出主题师：小朋友，上个星期我们学了照镜子，现在我来考考小朋友，你会不会做镜子里的人。 请小朋友来当镜子里的我，我来做动作，教师做动作，小朋友模仿。 师：现在我们周围同时面朝大家发现我们的动作怎么样？（是对称的）再请几个小朋友模仿。 二、出示范画师：上个星期我们画了蜡笔画照镜子，今天我们画版画照镜子。谁来告诉我画版画时线条有什 么要求？ （线条少一些，细节的地方不要画得太多。）师：我们来看看这个小朋友的画。 出示范画吹塑纸。 提问：她画了哪些东西？衣服上有花纹吗？为什么 没有？（因为太细小了，画了很难涂色。）她的镜子是怎
么涂色的？（没涂色） 三、出示完整的范画，作对比，引出两种画法相结合。 出示范画师：我们看看她最后的完成效果，你们发 现了什么？（用蜡笔添画上了衣服上的花纹、背景、镜子）师：镜子是怎么涂色的？（用蜡笔轻轻的盖上去的）教师示范。 总结：原来，版画可以用颜料和蜡笔上色，蜡笔可 以弥补毛笔的不足，小朋友在画画中一定要灵活运用各 种方法。 四、幼儿作画 师：现在请小朋友来画一画照镜子的人。提醒幼儿 画的时候人物画大，细节略掉。涂色的时候颜料要薄薄 的涂在纸上。 五、作品交流看看外面的画说说哪幅画好看为什么。 版画活动《照镜子》说课稿设计意图： 小朋友在给版画涂色的时候用惯了颜料的涂绘，用 蜡笔在黑纸板上涂色是一种比较富有创意的方式，蜡笔 有相当不错的遮盖力，虽然有逊于颜料，但是他和颜料 相互补充一方面能增加画面的趣味性，另一方面也让细 小的部分更容易表达。 说教材：
幼儿园优质公开课 大班数学课件教案《有用的统计》
大班数学活动有用的统计 （本教案有配套视频，教学PPT） 活动目标 1.尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。 2.感受统计给生活带来的帮助。 3.体验同伴合作完成任务的乐趣。 活动准备 1.记录纸4张、记录板8块、计数条4套、记号笔8支。 2.4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。 活动流程 1.创设情境，幼儿初次合作，分享统计结果。 （1）交代任务，分组记录。 “今天，请你们来统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。” 幼儿分组统计商品并记录，教师指导。 （2）交流分享统计结果。 “每组请一个小朋友来介绍，货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的？” 小结：你们用了数字、图画、表格的办法进行了统计，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。 2.尝试用计数条进行二次统计，分享新的统计经验。
（1）介绍材料，提出要求。 “请你们用记录板和计数条再来做一次统计，看能不能很清楚地看出哪种东西最多？哪种东西最少？” （2）指导幼儿使用计数条再次统计。 （3）分享新的统计经验。 “货架上有几种商品？哪种最多？哪种最少？你是怎么看出来的？” 小结：用计数条统计，能够很快地知道货架上有几种商品，哪种最多，哪种最少。还会知道最高的计数条代表的商品是最多的，最矮的计数条代表的商品是最少的。 （4）引导幼儿根据统计结果确定进货商品。 “一起说说看，需要进哪种货？” 小结：你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少，还能很快知道哪种商品最多，哪种最少。 3.观看课件，激发兴趣，拓展生活经验。 “在我们生活当中，很多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题。一起来看一看，还有什么时候会用到统计。” 分别观看幼儿身高、营养搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表，再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的兴趣。
幼儿园大班课外活动《蜘蛛和糖果店》教学设计及说课稿
幼儿园大班数学活动《蜘蛛和糖果店》教学设计及说课稿 设计意图 《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小，绘本中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。 活动目标 1．在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。 2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。 活动准备：自制PPT，人手一张统计表，铅笔，橡皮。
说课稿 这儿有一家商店，看到了吗？这家商店里有没有你喜欢的商品啊？ 也有我喜欢的，说说你喜欢什么？ 这么多的糖，那么这是一家什么店呢？是卖什么的？是食品里的那个种类？对了，叫糖果店 糖果店里还有个朋友呢，我们来看看好吧？（PPT） 是谁啊，也住在糖果店蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？ 今天陈老师来讲个故事好吗？ 关于蜘蛛和糖果店的，这个故事的名字叫《糖果店的秘密》 这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：“走开走开，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：“阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。” 你们相信蜘蛛的话吗？为什么？ 看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。 就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说：“阿姨，您好我买糖”阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光顾的小客人，阿姨招呼道说：“咪咪，快进来，买什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。 你们觉得蜘蛛猜的对不对？说说理由好吗？ 这张记录表你看懂了吗？是什么意思啊？ 我们看看咪咪到底选了什么糖？ 蜘蛛猜对了吗？蜘蛛根据这个记录表猜对了，这会是巧合吗？ 让我们再来看看，店里有来了一位客人，是个小男孩，“阿姨好，” “冬冬呀，快来看看想买啥？” 这时蜘蛛又咕噜噜的都拿出冬冬的买糖记录表 请你们仔细看看这张买糖记录表，冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？ 那么这次冬冬来会买什么糖呢？为什么？ 你们说的真好，喜欢吃的糖果一定会连着买。 来听听小蜘蛛是怎么说的呢？ 让我们看看冬冬是买的巧克力吗？哇，小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊，！ 这时候店里又来了一位小男孩，洋洋，你要买什么糖啊？蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表， 哇，他来过好多次哦！他来过几次？买过几种糖啊？ 这张是他的买糖记录表，请你们用铅笔把你认为洋洋会买的东西画在下面的框框里。 你们用的什么办法把洋洋爱吃的糖都猜对了？ 要观察和多了解客人，把客人来过糖的次数和买的名称记录下来，经过统计我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖。 糖果店的生意真红火，阿姨又准备进货了，那么怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎，需要进更多的货呢。我们来看看蜘蛛有什么好办法？蜘蛛说，我可以帮助你 蜘蛛拿出了一张糖果销售记录，看的懂吗？星期一的后面有几种糖果，这是说明每天卖出的糖果数量，等一下我们做的时候要统计出所有的糖果数量，然后在这个糖果的后面写上数字。 有没有统计出哪种糖果最受欢迎呢？我们一起来数一数跟你们的结果一样吗？ 用这个表格我们马上就可以找到了，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的好朋友和爸爸妈妈，用统计的方法看来来他们喜欢的东西。 小明也来到这家糖果店，我们要拿什么出来？ 小明这次会买什么糖吗？他真的会买QQ糖吗？ 啊？他买的什么糖啊？薄荷糖啊。为什么他每次都买QQ糖，今天买了薄荷糖。 听听小明是怎么说的，（）她是帮助妈妈去买的糖果 孩子们，有时候就是这样，我们觉得很有可能的结果也会发生意想不到的意外哦！
大班科学公开课蜘蛛和糖果店教案与听评课活动记录
大班科学公开课《蜘蛛和糖果店》教案与听评课活动记录 大班数学《蜘蛛和糖果店》 执教者：曾菲飞 一、情境导入，激发幼儿兴趣 1、这儿有一家商店，看到了吗？这家商店里有我喜欢的商品，有没有你喜欢的商品？说说你喜欢什么。 2、这么多的糖，那么这是一家什么店呢？是卖什么的？是食品里的哪个种类？都是什么？那叫什么？对了，叫糖果店。 3、糖果店里，还有一个朋友呢，我们来看看吧 ——是谁啊？蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？ 二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖 ——今天曾老师给你们带来了一个关于蜘蛛的故事，名字叫《糖果店的秘密》。 ——这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：“走开走开，我的店里不能有蜘蛛。”
可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：“阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。” ——你们相信蜘蛛的话吗？为什么? ——看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。 1、咪咪买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录 ——就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说：“阿姨，您好我买糖。”阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光顾的小客人，阿姨招呼道说：“咪咪，快进来，买什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说：“我知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。 ——你们同意蜘蛛的猜测吗？说说你的理由。这张记录表都记录了什么？从记录表中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖？ ——我们看看咪咪到底选了什么糖？蜘蛛猜对了吗？蜘蛛根据这个记录表猜对了，这会是巧合吗？不知道，我们再来看看。 2、冬冬买糖，蜘蛛出示买糖记录
大班美术公开课教案《美丽的花朵》
大班美术公开课教案《美丽的花朵》 活动目标： 1.通过欣赏大师作品、观察放大的花卉图片了解并学习色彩渐变的方法。 2.尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。 3.细致观察感受花卉的美，萌发热爱生活的情感。 活动准备： 花卉照片，画家奥基弗的绘画作品，两幅图形一样色彩不一样的图片 活动过程： 一、欣赏花卉照片，感知色彩、造型的美。 1.教师播放6幅花卉照片的幻灯片，根据幼儿的选择点击放大欣赏。(挑选六张渐变色的花朵图片展示，并用1~6的数字给每张图片做标记) 2.通过提问，引导幼儿从造型和色彩等方面进行观察。 教师提问：这里摆了了六朵花，它们的形状颜色各不相同，我想请小朋友来告诉我你喜欢几号花？ 学生回答：我喜欢*号花教师问：那你为什么喜欢这朵花呢？是喜欢它的颜色还是形状呢？ 学生答：…… 二、欣赏奥基弗的作品及放大的花卉图片，学习表现色彩渐变及画一朵大花的方法。 1.教师说：今天我也给大家带来了一位画家的作品，这位画家的名字叫奥基弗，她也画了一朵大花，我们一起来看看他是怎么画的，好不好？ 学生答：好教师：我们看完奥基弗的画了，我现在邀请一位小朋友告诉我，它的花瓣颜色是怎么样的？ 学生答：它是红色的教师问：那这朵花只有红色吗？你仔细看看是不是还有其他的颜色……学生答：它还有黄色跟橙色教师：噢，那这朵花的花瓣上一共有三种颜色， 2.提问：你看了她画的花以后有什么感觉？花儿的颜色是怎样变化的？为什么你会感觉它画的花很大呢？
（引导幼儿说出这朵花给人的感觉，花儿的颜色由黄色变成红色再变成橙色，） 3.教师播放小花渐渐变大的幻灯片，引导幼儿对比讨论。 教师：这儿有一朵小小的小紫花，它要变变变，变成了一朵大大的花。为什么同样是一朵花，左边的很小，右边的看起来很大呢？ 学生：……教师：那我们画画的时候呢，也要把这朵花画的大大的，把图纸都画满 4.总结：花瓣要画大，画纸边缘留下空白的地方要少，也可以让花瓣伸到画面外面去 三、教师示范教师拿出两幅图片作对比，比较单色花跟渐变色花的不同。 教师：老师今天也画了两幅花的画，上面都只画了一朵花，你们觉得哪一幅画比较好，并且要说说哪里又不同的……学生：……通过对话让幼儿了解这次的绘画内容是要画出一朵渐变色的大花 四、交待要求，幼儿创作今天我们也来学一学画家奥基弗，画一朵自己喜欢的美丽的大花，请你选择自己喜欢的色彩去画一朵自己喜欢的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么样的花？花瓣是什么形状的？颜色是怎么变化的？想好了就可以开始了。 五、展示作品，欣赏评价。 你最喜欢哪一幅作品？喜欢它的什么地方？
【幼儿园大班公开课教案】大班公开课优秀教案_大班有趣的公开课教案
【幼儿园大班公开课教案】大班公开课优秀教案_大班有趣的公开课教案 1 幼儿园大班公开课教案：《老虎跳舞》 教学目标 1、学习基本动作"踵趾步"。（重点） 2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。 3、能够根据儿歌内容创编动作。（难点） 教学准备
知识准备：1、棍棒操；2、会唱儿歌《两只老虎》。 物质准备：森林的图片、老虎的头饰两个、音乐《pokerface》《两只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。 教学过程 一、开始部分： 音乐导入：棍棒操 二、基本部分： （一）欣赏音乐导语：小朋友跳的可真棒，今天老师又给大家带来了一首好听的儿歌，我们来听一听，歌里唱到了谁？（小老虎），小老虎住在哪里呢？（森林、动物园）
（二）引出主题，激发幼儿兴趣。 导语：小朋友们看森林里有什么呢？（树、花、鸟）咦！小老虎在哪里呢？（教师请配班老师扮成老虎跳舞）嘘！原来在这里啊！小朋友们，小老虎在干什么啊？（在跳舞）它们是怎么跳的？ （三）教师示范并引导幼儿学习导语：老师也学一学小老虎跳舞，小朋友看老师学的像不像？老师跳的像吗？你们想不想也来学一学？那你们要先学会脚的本领，先看老师做一遍。 1、教师示范基本动作——踵趾步 2、幼儿练习，并指导幼儿。
右腿直直脚前翘，左腿弯弯手叉腰；右脚尖尖向后点，左腿直直向右瞧；一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股！ 左腿直直脚前翘，右腿弯弯手叉腰；左脚尖尖向后点，右腿直直向左瞧；一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股！ 3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。 4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。 （四）根据儿歌内容创编动作，并表演。（按组） 三、结束部分： 小朋友们学会了吗？回家跳给爸爸妈妈看好不好？
大班美术公开课教案
艺术活动——镜框画《我喜欢的人》 目标：1、培养幼儿细微的观察能力，引导幼儿能抓住人物的典型特征，大胆表现， 2、进一步掌握镜框画的装饰特点。 准备：不同脸型人物的范画。 过程： 一、导入。 1、游戏《猜猜我是谁》，请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸，然后 说出被猜幼儿的姓名，并引导幼儿说说你是怎么发现的。（如，他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。） 2、请幼儿说说你喜欢的人是谁，他长的什么样？引导幼儿说出人物的典 型特征。 3、老师出示范例请幼儿观察，说说这几个脸的特征，并想象它像什么几 何图形？ 4、幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸，再与老师范例中的人物相比较，看 与哪一张脸相同。 二、作画。 1、老师画喜欢的人，重点引导幼儿把人物的典型特征表现出来。 2、出示上次作业优秀范例，让幼儿进一步掌握镜框画的装饰特点。 3、请幼儿为自己喜欢的人画一张像，教师为作画有困难的幼儿做指导。 三、欣赏。 师生共同欣赏作品，活动结束。 《我喜欢的人》活动反思
教学活动要有好的效果：首先选材很重要，我选择《我喜欢的人》是因为这是小朋友们生活中非常熟悉的人，每天都见到，对孩子来说有丰富的生活经验。因此，孩子会感到比较感兴趣。 我们班的孩子的差异性比较大，能力较强的幼儿语言表达能力好，回答问题完整，并且善于观察。而能力较弱的孩子却相差比较大。所以，在设计活动时要考虑到这种情况。在活动中我采用了强弱互相搭配的方法，能力强的孩子带着相对较差的孩子一起活动，他们去相互学习。我的这个活动主要是培养幼儿的观察力，使幼儿通过观察发现人脸型的不同形状，并学会运用这几种形状表现所要画的人。活动中幼儿能较好地进行观察，积极参与。通过老师的总结启发认识了人脸型的不同形状，变根据自己的认识水平表现我喜欢的人，达到预期的教学目标。
大班相邻数公开课教案
大班相邻数公开课教案 【篇一：学前班数学公开课教案认识5以内的相邻数】学前班数学公开课教案认识5以内的相邻数 教学活动目标： 1．认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。 2．初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。 3．乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 5只小动物图片、5座房子、1～5数字卡片、1～5点卡、1～5实物卡片活动过程： 1、小动物找邻居 （1）通过小兔搬新家，初步感知“邻居”概念。 师：今天有个小客人来到我们中（1）班，我们欢迎它（教师出示小兔）！ 师：小兔刚刚搬了新家，搬了新家后还有了两个新邻居，你们知道 什么是邻居吗？教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的 邻居。 问：熊猫家的门牌号比小兔家少1，熊猫家住在几号楼？小狗家的 门牌号比小兔家多1，小狗家住在几号楼？ （2）出示另外两只小动物：大象、小猴，帮助他们找家。 （3）教师小结：原来邻居就是住在隔壁的人家，小动物们都有两个 邻居，就是住在他们前面和后面的小动物。 2、拍手游戏：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我问你，你的朋友在 哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。） 3、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都 有谁，让幼儿理解什么是邻居。 4、数字朋友找邻居 师：小动物们有了新邻居真开心，这里有一些数字朋友，他们也要 来找邻居了。教师出示数字1、2、3、4、5 提问：数字2的邻居是谁和谁（1，3）？ （因为1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1） 教师小结：一个数与它前后邻居的关系，是相邻数关系，1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数，所以2的相邻数是1和3。
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》 活动目标： 1、在观察，比较的基础上，幼儿大胆进行推理与预测，初步感知概率，建立统计的概念。 2、愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。 活动准备： PPT课件一手一张统计表铅笔橡皮 活动过程： 一：引发幼儿听故事的兴趣 1、这是一家什么店？ 2、今天我要给大家讲一个有趣的故事《蜘蛛和糖果店》（让幼儿说说自己爱吃的糖果，激发幼儿的学习兴趣。 二：听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖 1、咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录。 提问：你们同意蜘蛛的猜测吗？从记录中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖？都记录了什么？ 2、东东来买糖，咪咪出示东东的买糖记录。 提问：东东来过几次糖果店？买过什么糖？这次要买什么糖？ 3、羊羊来买糖，咪咪出示羊羊的买糖记录。 提问：羊羊买过几种糖？他来过店里5次，怎么只买了4种糖？这次羊羊要买什么糖？（幼儿操作记录表） 小结：要观察和多了解客人，把客人来的次数和买的名称记录下来，通过统计我们可以猜测出这个客人可能喜欢会吃什么糖？（从生活中的故事出发，以绘本为主线，让幼儿在已有的经验上，边看边推理，边预测边验证，训练孩子通过观察到进行推理到验证预测的思维能力） 三：最受欢迎的糖果 1、阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果最受欢迎呢？ 2、出示“糖果一周销售记录表”和“统计表”，引导幼儿观察，理解。
3、幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。 小结：通过这个表格我们很快找到了最受欢迎的糖果，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常在生活中我们也可以通过这种方法帮助身边的朋友和爸爸妈妈，来统计看看他们喜欢的东西。 四：活动结束 课程介绍： 它的画面有的湿漉漉有的暖洋洋，有的栩栩如生有的惟妙惟肖，有的穿越时空直抵心灵有的精确严谨干脆是照片。它讲故事，只看图也让幼小的心灵感悟到世界的和美丽。 它的更大魔力在于，它讲的是世界万物的道理，讲的是世界万物的规律，讲的是孩子能懂秩序和方法，它讲的是数学。年轻的妈妈们一定困惑，怎么给讲时间呢？ 怎么让孩子知道统计和概率归纳了生活？还有平面和立体、收集和刯、分类和排序、整体和部分、加加和减减，这些充弥在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用的数学知识数学概念，都完美蕴藏在美妙的故事里，让孩子在感动的同时也打开了心智。有美有暖有智慧陪伴童年。
大班美术公开课教案《瓶盖大变身》
幼儿教育：________ 大班美术公开课教案《瓶盖大变身》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
大班美术公开课教案《瓶盖大变身》 【活动目标】 1.尝试用瓶盖想象造型，并大胆讲述。 2.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 【活动准备】 各种各样的瓶盖、画板等。 【活动观察】 进区活动开始后，老师先介绍了今天美工区的活动主题《瓶盖大变身》，让幼儿尝试用瓶盖想象造型。老师为幼儿准备了各种颜色、各种大小的瓶盖，还准备了每人一个画板。在活动开始前，老师还让幼儿欣赏了许多瓶盖组合画的图片，有房子、汽车、树、动物、人等等。诗怡来到美工区，她先随意地拿了几个瓶盖做了一座房子，瓶盖的颜色有点杂，做好的效果并没有她想象中那么好。我问她：“如果屋顶用一样大小一样颜色的瓶盖，你觉得有没有更好呢?”她没回答我，她看了看旁边的小朋友在做花，于是她把房子拆了，开始学旁边的小朋友做花。这一次，她先选了几个黄颜色的瓶盖做“花瓣”，然后选了个蓝白色的瓶盖做“花蕊”，黄色有花纹的做枝。做好后她还做了一朵蓝色的花和一朵蓝白相间颜色的花。做完后，她看了看自己的作品，拍起了小手。我问她：“你的花怎么没有叶子呢?”她看完后选了几个绿色瓶盖当叶子。(教案出自：屈老师.教案网)做完后，她又坐在那儿看了看。我问：“除了花儿，天空中又有什么呢?”她想了想，然后选了几个圆形的红色的瓶盖做“太阳”，摆好后她看了看，觉得不太像“太阳”，然后又选了几个细小的橙色的水彩笔的盖子当作“太阳的光”。这次这个太阳有点 第 2 页共 6 页
大班公开课教案【精选三篇】
大班公开课教案【精选三篇】 【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是为您分享的大班公开课教案【精选三篇】，供您品鉴。 【篇一】 【活动设计】 “影子”天天伴随于我们的身边，它蕴含着许多教育教学的价值点。本节活动，就是以”影子“为表现载体的一节美术活动。希望通过活动，使幼儿深切地感受影子造型的美、趣，提高幼儿的审美感受能力和创造能力。同时体现善于从幼儿的生活中寻找和挖掘教学素材的价值取向。 【活动目标】 1、通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美、趣。 2、能大胆使用颜料创造性地表现各种影子的造型。 3、充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。 【活动准备】 1、布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯打在白色大布上。 2、黑色颜料，排笔若干，长条绘画纸两大张。 3、音乐《梁祝》。 【活动过程】 一、赏析影子造型舞。 1、激趣导入： 师：小朋友！今天老师带来了一段非常精彩的表演，你们想看吗？
幼：想。 师：让我们一起来欣赏吧！ 2、观看影子造型舞。（一教师在白布后随音乐翩翩起舞，并展示着各种美丽的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈现在孩子的眼前。） 3、组织幼儿交流。（此时，白布上的影子造型定格不动。） 师：你刚才看到的表演和平时看到的表演有什么不一样？ 幼：今天看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛…… 今天看到的表演是人的影子在跳舞…… 师：今天我们欣赏的是影子造型表演。看！演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。（此时，教师一边说一边手指白布上的影子，表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的变化） （点评：教师运用激趣性的语言引出了独特、美丽的影子舞，伴随着优美的音乐，将幼儿带入到了一个美的世界。使幼儿在欣赏中，不仅感知到了影子造型的美，还燃起了参与学习的热情和兴趣。） 二、表演影子造型舞 师：小朋友！你们想表演吗？ 幼：想。 师：那我们分成两组，一组小朋友做小演员，一组小朋友做小观众。小演员可要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的造型，小观众要仔细地欣赏，看一看哪些造型漂亮！你最喜欢什么影子造型？第一排的小朋友先上台，好吗？ 1、第一排幼儿表演，第二排幼儿观看。（音乐结束，孩子们将自己的造型摆好） 2、组织交流。 师：你最喜欢哪个造型，为什么？ 幼：我喜欢这个造型，因为我觉得这个造型很美丽。 我喜欢这个像奥特曼的造型，因为我喜欢奥特曼。
幼儿园大班数学活动《奇妙的糖果店》教案
幼儿园大班数学活动《奇妙的糖果店》教案 大班数学活动《奇妙的糖果店》参考教案，活动目标是在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念，愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。 活动目标： 1．在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。 2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。 活动准备： 多媒体课件，人手一张统计表，铅笔，橡皮。 活动重点： 在观察、比较统计表的基础上，大胆推理与预测生活中事物之间的关系。 活动难点：
初步感知概率、建立统计的概念。 活动过程： 一、情景激趣1．今天老师带小朋友来到了一家商店，这家商店里有我喜欢的，有没有你喜欢的商品啊？说说你喜欢什么？为什么？2．这么多的糖，那么这是一家什么店呢？是卖什么的？是食品里 的哪个种类？都是什么？那叫什么？对了，叫糖果店3．糖果店里还有个朋友呢，我们来看看。（PPT）是谁啊，蜘蛛在糖果店会发 生什么有趣的事儿呢？ 二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖1．这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：走开走开，我的店里不能有蜘蛛！可是蜘 蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：阿姨，让我留在糖果店吧，我 可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。2．你们相信 蜘蛛的话吗？ （一）咪咪买糖1．就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说：阿姨，您好我买糖阿姨一眼就认出了这个
经常来糖果店光顾的小客人，阿姨招呼道说：咪咪，快进来，买 什么糖？小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我知道 咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。你看咪咪以前 买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。 2．你们觉得蜘蛛猜的对不对？说说理由好吗？ 3．这张记录表你看懂了吗？是什么意思啊？咪咪来过几次？买过 什么糖？ 4．我们看看咪咪到底选了什么糖？蜘蛛猜得对不对？ 蜘蛛猜对了吗？蜘蛛根据这个记录表猜对了。 （二）东东买糖1．店里又来了一位客人，是个小男孩，阿姨好！他也非常有礼貌，阿姨招呼道：东东呀，快来看看想买啥？这时 蜘蛛骨碌碌地拿出东东的买糖记录表。 2．请你们仔细看看这张买糖记录表，东东来过几次糖果店？买过 什么糖？那买了几次巧克力？几次棒棒糖？我们一起来看看这张
大班美术公开课教案《太空旅行记》含反思
大班美术公开课教案《太空旅行记》含反思 大班美术公开课教案《太空旅行记》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆合作，培养幼儿解决问题和相互合作的能力，创造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作。大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面，体验创作的快乐与成功，快来看看幼儿园大班美术公开课《太空旅行记》含反思教案吧。 活动目标： 1、创造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作。大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。 2、鼓励幼儿大胆合作，培养幼儿解决问题和相互合作的能力。 3、体验创作的快乐与成功。 4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。 活动准备： 师生共同收集的废旧材料、油画棒、记号笔、铅画纸、颜料、信封、太空图活动过程： 一、谈话： 看太空夜色你们喜欢太空吗?知道杨利伟叔叔吗? 二、以读信的方式激发想象并进行创作 告诉你们一个喜讯，今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听?教师读信：小朋友，你们好!我是杨利伟，“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢?想不想坐着自己设计的飞行器去呢?你想设计什么飞行器，他是什么样的?能不能给他起个好听的名字?把你的想法告诉小朋友。 这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么?怎么做? 神秘的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友，让我们赶快动手吧。 三、幼儿制作： 泥工区建构区废旧材料区体育区 四、语言交流 请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。 五、作品展览 快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。 六、延伸活动 幼儿游戏 活动反思： 在讲这节课的时候准备了一张太空的图片，引导幼儿观察说一说太空中都有什么？孩子们说了很多。孩子们说太空中有很多星球，有外星人，有金星、木星火星、冥王星、海王星，有太阳。孩子们还说有太阳自然而然也有月亮了。孩子们说了很多很多。但是由于我没想到孩子们会说出来这么多，孩子们知道这么多。
大班语言优秀公开课教案
大班语言优秀公开课教案《我不想生气》活动目标： 1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。 2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。 活动准备： 运用“我不想生气”绘本的PPT，安静、愉快的音乐各一。 活动过程： （一）小兔生气了 1.观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样？ 你从哪里感觉到它很生气？ 2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——（1）看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。 （2）我们来听听小兔子是怎么说的。（幼儿边看PPT，听教师讲述画面内容） 3.小结真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。 4.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢？ 5.看看，小兔到底为了什么事情生气呀！（幼儿看PPT，听教师讲述画面内容） 6.小结被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。 （二）我也会生气 1.你也有这样生气的时候吗？你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。 2.告诉大家你会为什么事生气？ 3.老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。 （三）我不想生气 1.你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗？生气对人有些什么影响呢？
2.一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生气的时候，有什么好办法可以让自己不生气呢？ 3.看看小兔子有些什么好办法吧：阅读故事图片6~7 （1）幼儿边看PPT，边听教师讲述画面内容 （2）呼——吸——，请幼儿学着做安安静静地独自呆着，在一个自己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。 （3）你知道了什么新的方法？让我们随着小兔子一起来试一试： 4.阅读故事图片8，体会气消后的愉快心情 （1）呵呵，这些办法真不错，看！我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。因为嘛，我们生气得连为什么生气都忘记了呀！哈哈，这真的好可笑！ （2）你生气的大火球还在吗？原来，生气是可以用有用的办法赶跑的，我们都不想生气，让我们愉快地和大家再见吧。
大班数学：蜘蛛和糖果店
大班数学活动：蜘蛛和糖果店 设计意图： 《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中某件事情发现可能性的大小，绘本中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。所以从孩子的思维层面上考虑，把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。 活动目标： 1．在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆的推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。 2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。 活动准备：PPT，人手一张统计表，记号笔。 重点：初步感知概率、建立统计的概念。 难点：根据统计表进行推理、预测，大胆表达自己的想法。 活动过程： 一、情境导入，激发兴趣。 1、提问：今天我要带你们去一家商店，看看这家商店里卖什 么？这是一家什么店？ 2、过渡：糖果店里还有个朋友呢，是谁呢？（PPT）蜘蛛在 糖果店会发生什么有趣的事儿呢？今天我们一起来听一听这 个关于蜘蛛和糖果店的故事，故事的名字是《糖果店的秘密》。 二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖，训练幼儿的逻 辑思维能力。 1、播放PPT，导入故事：这位是糖果店的营业员阿姨，一天 她打开门，忽然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛
说：“走开走开，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：“阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助Array 你，我能知道来店里的客人会买什么糖。” 提问：你们相信蜘蛛的话吗，为什么？ 过渡：我们去店里看看，蜘蛛到底有没有这么大的本领。2、咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录。 提问：你们同意蜘蛛的猜测吗，为什么？这张记录表上咪咪来过几次糖果店，买过几次棒棒糖？ 过渡：蜘蛛根据这张记录表猜对了，这会是巧合吗？ 3、东东来买糖，蜘蛛出示了东东的买糖记录。 提问：这张记录表你看懂了吗？冬冬来过几次糖果店，买过什么糖？这次他可能会买什么糖，为什么？如果东东是喜欢吃巧克力的话，为什么第二次会去买棒棒糖？ 过渡：你们推理地真棒，喜欢吃的糖果一定会连着买。 4、洋洋来买糖，蜘蛛出示买糖记录 提问：洋洋来过几次，买过几种糖？他怎么来过5次，却买了4种糖？这次可能会买什么糖？ 幼儿交流：说说你们是用了什么方法，三次都猜对了？ 5、小结：当你看记录的时候，得仔细算一算，统计一下，次数多的就说明他喜欢吃这个糖。 6、菲菲来买糖，蜘蛛出示买糖记录。 提问：猜一猜，这次菲菲会买什么糖？为什么是棉花糖？如果她是喜欢吃棉花糖的，为什么她买过一次果冻后还要再买一次果冻，会不会有别的可能？ 交流：你们有没有跟菲菲一样的情况，两样东西都喜欢？ 小结：其实，你可能同时喜欢两样或者三样东西，所以按次数猜也不是唯一的方法，也可以有规律得交换着吃。 三、生活中也会有特殊情况的发生，会有意想不到的结果。
大班美术公开课教案《美丽的春天》
幼儿教育：________ 大班美术公开课教案《美丽的春天》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
大班美术公开课教案《美丽的春天》 幼儿园大班美术教案：美丽的春天 活动目标： 1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。 2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。 3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。 活动准备：纸袋样品、制作图解、挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画 活动过程： 1、欣赏美丽的春天风光，感受家乡的美丽。 2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更美丽，启迪幼儿环保意识。 3、如何使家乡更美丽？ 4、消灭污染，消灭最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。 5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。 6、欣赏纸袋，启发幼儿观察它们外形特点，装饰上表现的不同风格。 7、引导幼儿进行设计，提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。 8、分组设计制作纸袋，提供半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。 9、展示幼儿作品，集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。说出获奖 第 2 页共 5 页
幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿祝贺。 10、做一名环境保护宣传员，宣传纸袋给人们带来的益处。 活动延伸：组织幼儿玩角色游戏，《纸袋商店》 大班美术公开课教案《美丽的花园》 幼儿园大班美术教案：美丽的花园 目标： 1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。 2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受。 3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。 准备： 1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。 2、白纸与幼儿人数相同、 ①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。 ②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。 ③绿色油画笔、水粉色彩、布。④绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。 过程： 1、以交谈的形式引入活动教师：”小朋友，现在是什么季节（春 第 3 页共 5 页
大班语言优秀公开课教案
大班语言优秀公开课教案《我不想生气》 活动目标： 1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。 2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。 活动准备： 运用“我不想生气”绘本的PPT，安静、愉快的音乐各一。 活动过程： （一）小兔生气了 1.观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样？ 你从哪里感觉到它很生气？ 2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——（1）看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。 （2）我们来听听小兔子是怎么说的。（幼儿边看PPT，听教师讲述画面内容） 3.小结真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。 4.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢？ 5.看看，小兔到底为了什么事情生气呀！（幼儿看PPT，听教师讲述画面内容） 6.小结被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。 （二）我也会生气 1.你也有这样生气的时候吗？你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。 2.告诉大家你会为什么事生气？ 3.老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。 （三）我不想生气 1.你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗？生气对人有些什么影响呢？ 2.一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生气的时候，有什么好办法可以让自己不生气呢？ 3.看看小兔子有些什么好办法吧：阅读故事图片6~7 （1）幼儿边看PPT，边听教师讲述画面内容 （2）呼——吸——，请幼儿学着做安安静静地独自呆着，在一个自己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。 （3）你知道了什么新的方法？让我们随着小兔子一起来试一试：