大班科学公开课蜘蛛和糖果店教案与听评课活动记录

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幼儿园大班数学活动《蜘蛛和糖果店》公开课课件教案

幼儿园大班数学活动《蜘蛛和糖果店》公开课课件教案一、活动目标1.让幼儿通过故事《蜘蛛和糖果店》，理解数量的守恒概念。

2.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿通过故事，理解数量的守恒概念，学会观察和思考。

2.活动难点：引导幼儿运用数学知识解决实际问题，培养数学思维。

三、活动准备1.教具准备：故事课件、糖果模型、数字卡片、蜘蛛玩具、糖果店场景布置等。

2.环境准备：宽敞的活动室，布置成糖果店的场景。

四、活动过程（一）导入1.教师出示蜘蛛玩具，引起幼儿兴趣。

2.提问：你们知道蜘蛛吗？它是什么样子的？（二）故事导入1.教师播放故事课件《蜘蛛和糖果店》。

2.故事讲述蜘蛛在糖果店帮忙，每次拿走一些糖果，但糖果的总数不变。

3.提问：为什么蜘蛛拿走糖果后，糖果的总数不变呢？4.幼儿思考、回答，教师引导幼儿理解数量的守恒概念。

（三）实践活动1.教师出示糖果模型，分给幼儿，每人一颗。

2.教师提出任务：请你们像蜘蛛一样，每次拿走一颗糖果，看看糖果的总数是否变化。

3.幼儿操作，教师观察并指导。

4.操作结束后，教师提问：你们拿走糖果后，糖果的总数有没有变化？为什么？（四）游戏环节1.教师出示数字卡片，幼儿随机抽取一张。

2.根据抽取的数字，幼儿在糖果店场景中找出相应数量的糖果。

3.教师观察并指导，确保幼儿正确操作。

4.游戏结束后，教师提问：你们在游戏中发现了什么规律？2.幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中尝试用糖果进行数量守恒的实验。

2.课后活动：组织幼儿进行数学游戏，巩固所学知识。

六、活动反思2.针对不足之处，提出改进措施，为下次活动做好准备。

通过本次公开课，幼儿对数量的守恒概念有了更深入的理解，观察力和思维能力得到了锻炼，同时培养了合作、分享的良好品质。

在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的发展，运用更多有趣的教学手段，激发幼儿的数学兴趣，提高数学素养。

大班数学公开课蜘蛛和糖果店教案及反思

大班数学公开课蜘蛛和糖果店教案及反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《比较和排序》第三节《蜘蛛和糖果店》。

主要内容是通过蜘蛛和糖果店的故事情境，引导幼儿运用比较和排序的方法，对物体的数量、大小、颜色等特征进行观察和描述。

二、教学目标1. 能够观察和描述糖果店中糖果的数量、大小、颜色等特征。

2. 能够运用比较和排序的方法，对糖果进行分类。

3. 培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解比较和排序的方法，并能运用到实际情景中。

教学重点：观察和描述糖果店中糖果的数量、大小、颜色等特征。

四、教具与学具准备1. 教具：糖果店图片、蜘蛛和糖果的故事卡片、排序卡片、糖果模型。

2. 学具：每组一套糖果模型、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示糖果店图片，引导幼儿观察并描述糖果店里的糖果。

（2）讲述蜘蛛和糖果店的故事，引导幼儿关注糖果的数量、大小、颜色等特征。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示排序卡片，引导幼儿观察并讨论糖果的大小、颜色。

（2）示范如何用比较和排序的方法对糖果进行分类。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发糖果模型，让幼儿进行实际操作。

（2）引导幼儿用语言描述自己的操作过程。

4. 小组活动（15分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一种方法对糖果进行分类。

（2）组内讨论，分享自己的观察和发现。

（1）每组派代表展示自己的作品。

六、板书设计1. 糖果店里的糖果有：红色、黄色、绿色、蓝色。

2. 比较和排序方法：按数量、大小、颜色排序。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察家里的物品，用比较和排序的方法进行分类。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过蜘蛛和糖果店的故事情境，让幼儿学会运用比较和排序的方法对糖果进行观察和描述。

在教学过程中，教师应关注幼儿的操作和语言表达能力，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的物品，尝试用比较和排序的方法进行分类，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。

大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》

大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》一、教学目标1.让学生通过故事《蜘蛛和糖果店》理解数量的概念，培养数学思维。

2.培养学生动手操作能力，提高解决问题的能力。

3.激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：通过故事情节，引导学生理解数量的概念，培养数学思维。

2.教学难点：将故事中的数学元素与现实生活相结合，提高学生解决问题的能力。

三、教学准备1.故事课件：《蜘蛛和糖果店》2.教学材料：糖果、蜘蛛图纸、剪刀、胶水等3.作业纸：绘画糖果店、蜘蛛图纸四、教学过程（一）导入1.邀请学生分享自己最喜欢的糖果，引导学生说出糖果的名称和数量。

2.邀请学生上台展示自己的糖果，询问其他学生是否知道糖果的数量。

（二）故事讲述1.讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导学生关注故事中的数学元素。

2.故事讲完后，提问：蜘蛛在糖果店做了哪些事情？你们觉得蜘蛛为什么要这么做？（三）活动一：糖果店里的数学1.分组讨论：每组选择一种糖果，用糖果摆出不同的数量，并记录下来。

2.汇报交流：每组展示自己的成果，并分享摆出的数量和原因。

（四）活动二：蜘蛛图纸1.发放蜘蛛图纸，让学生自由发挥，设计出不同的蜘蛛图案。

2.学生互相欣赏、评价，选出自己认为最美的蜘蛛图案。

（五）活动三：糖果店的故事续编1.学生分组，每组根据故事情节，续编一个数学元素丰富的故事。

2.汇报交流：每组讲述自己的故事，并分享故事中的数学元素。

（六）作业1.绘画糖果店：学生根据故事情节，绘画出自己心中的糖果店。

2.蜘蛛图纸：学生根据蜘蛛图纸，设计出不同的蜘蛛图案。

五、教学反思1.本节课通过故事讲述、实践活动等方式，引导学生理解数量的概念，培养数学思维。

2.学生在活动中积极参与，提高了动手操作能力和合作意识。

3.教师在教学中注重启发式教学，引导学生发现生活中的数学元素，提高学生解决问题的能力。

六、教学建议1.在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会。

幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案(1)

幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第七章第一节《图形的初步认识》，详细内容为通过有趣的故事《蜘蛛和糖果店》，引导幼儿观察、认识各种图形，并能用图形进行简单的分类。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 培养幼儿运用图形进行分类的能力，提高逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的特点。

难点：让幼儿能够运用图形进行分类。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书《蜘蛛和糖果店》、各种图形卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导幼儿关注故事中的各种图形，激发他们对图形的兴趣。

2. 图形认识（10分钟）（1）展示PPT，让幼儿观察并说出故事中出现的图形。

（2）教师出示各种图形卡片，让幼儿触摸并说出图形的名称。

3. 图形分类（5分钟）（1）教师将图形卡片混合在一起，让幼儿将相同的图形进行分类。

（2）幼儿分组进行图形分类游戏，提高他们的动手操作能力。

4. 例题讲解（10分钟）教师以糖果店为主题，设计一道例题，引导幼儿运用图形进行分类。

例题：蜘蛛在糖果店帮忙，要把这些糖果按照形状分类，你能帮帮它吗？5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔，让幼儿用所学的图形画一幅糖果店的画。

（2）幼儿互相展示作品，并进行评价。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿思考：在生活中还有哪些地方可以看到这些图形？七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用图形画一幅自己喜欢的糖果店。

答案：略。

2. 家庭作业：请家长协助幼儿观察家里的物品，找出圆形、正方形、三角形等图形，并记录下来。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的故事《蜘蛛和糖果店》，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识并掌握了基本图形。

幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思

幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第七章第二节《图形的识别和应用》。

详细内容包括：通过蜘蛛和糖果店的故事情境，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形，学会用图形拼贴故事画面，并能用图形描述生活中的物品。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形，并能够用图形拼贴故事画面。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿空间想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：图形的识别和运用。

教学重点：通过故事情境，引导幼儿认识基本平面图形，培养幼儿空间想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛和糖果店的故事挂图，各种平面图形模具。

2. 学具：彩泥，剪刀，胶水，画纸，水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述蜘蛛和糖果店的故事，引导幼儿观察故事画面中的图形。

（2）邀请幼儿分享故事中自己喜欢的图形。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种平面图形模具，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形。

（2）教师用图形模具拼贴出故事画面，讲解图形的运用。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用彩泥、剪刀、胶水等学具，尝试用图形拼贴故事画面。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

4. 小组交流与分享（10分钟）（1）幼儿分组展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师鼓励幼儿用图形描述生活中的物品，提高幼儿的空间想象力。

六、板书设计1. 《蜘蛛和糖果店》2. 内容：（1）图形的认识：圆形、正方形、三角形（2）图形的运用：拼贴故事画面七、作业设计1. 作业题目：用图形拼贴一个自己喜欢的动物或物品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过蜘蛛和糖果店的故事，引导幼儿认识基本平面图形，培养幼儿空间想象力。

教学过程中，注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》

幼儿园大班数学教案-《蜘蛛和糖果店》1. 题目简介《蜘蛛和糖果店》是一道有趣的数学题目，可以帮助幼儿园大班学生了解数学中的加法和减法概念，并且通过故事情节增强他们的记忆力和想象力。

2. 教学目标1.让幼儿园大班学生了解加法和减法概念；2.培养幼儿园大班学生的想象力和记忆力；3.提高幼儿园大班学生的数学运算能力。

3. 教学准备1.画板、彩色粉笔、抹布；2.教具：糖果、蜘蛛模型；3.视频动画片：《蜘蛛和糖果店》。

4. 教学过程a. 导入1.教师出示一堆糖果，引导幼儿园大班学生认识加法和减法概念；2.引入《蜘蛛和糖果店》故事情节，说明故事中的蜘蛛需要运用加法和减法来解决问题。

b. 观看视频动画片1.引导幼儿园大班学生围绕故事情节观看动画片《蜘蛛和糖果店》；2.关注故事中的亮点，引导幼儿园大班学生积极思考。

c. 教学过程1.现场模拟故事情节，用教具蜘蛛模型和彩色糖果进行互动，使幼儿园大班学生可以感性理解加法和减法的概念；2.引导幼儿园大班学生模仿教师运用加法和减法计算糖果数量，寻找糖果多余的解决方法。

d. 实践活动1.分为小组，要求每组自编一个故事情节和教学方案，引导幼儿园大班学生掌握加法和减法运算的方法；2.每个小组进行展示并讨论，让幼儿园大班学生互相学习，提高加减运算能力。

e. 总结1.通过故事情节，幼儿园大班学生对加法和减法概念有了更深入的理解；2.强化数学思考和计算能力；3.练习用生活场景来运用数学知识。

5. 课后练习1.给学生布置加、减法口算练习，加深学生对加减法的记忆和掌握程度。

6. 扩展阅读1.《小学数学基础知识大全》；2.《幼儿园数学启蒙教育》。

7. 教学提示1.教师要在课前准备教具和引导学生思考；2.教师要耐心引导学生积极思考，鼓励正确答案，纠正错误观念；3.学生认真听讲，积极参与课堂互动，共同营造一个良好的教育氛围。

2024年幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案

2024年幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较和排序》第三节《蜘蛛和糖果店》。

详细内容包括：通过蜘蛛和糖果店的故事，引导幼儿学习比较两组物体的数量，理解多、少和一样多的概念，并能够用对应的方法进行物体的排序。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解多、少和一样多的概念，并能够用语言表达出来。

2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。

3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握比较两组物体数量的方法，理解多、少和一样多的概念。

难点：让幼儿能够运用所学的比较方法，解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书《蜘蛛和糖果店》、糖果模型、比较卡片。

2. 学具：每组一套糖果模型、比较卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《蜘蛛和糖果店》，讲述蜘蛛在糖果店比较糖果数量的故事，引导幼儿关注故事中的比较问题。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导幼儿观察、分析糖果店里的糖果数量，学习比较方法。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行糖果模型比较练习，让幼儿动手操作，巩固所学知识。

5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己比较糖果数量的方法，培养幼儿的合作、交流能力。

6. 游戏环节（5分钟）设计一个比较糖果数量的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《蜘蛛和糖果店》2. 板书内容：比较两组物体数量多、少和一样多对应法排序七、作业设计1. 作业题目：利用家中的物品，进行数量比较，与家长分享你的比较方法。

画一幅关于糖果店的画，标注出各种糖果的数量。

2. 答案：观察家中的物品，如水果、玩具等，进行数量比较，用语言描述多、少和一样多。

画一幅糖果店的画，标注出各种糖果的数量，如苹果糖5个，香蕉糖3个。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的操作情况，及时给予指导，提高幼儿的比较能力。

大班数学绘本活动蜘蛛和糖果店教案【含教学反思】

大班数学绘本活动蜘蛛和糖果店教案【含教学反思】教学背景与目标在幼儿教育中，数学启蒙是非常重要的一环。

而如何让孩子们主动地去学习数学，打破他们对于数学的敬畏感，是非常具有挑战性的一件事情。

因此，本次活动旨在通过阅读绘本、进行数学游戏等形式，帮助幼儿对于数学产生兴趣和热爱，自主学习探索。

具体目标如下：1.让幼儿了解什么是点、线、面、立体的概念。

2.让幼儿了解加减法的口诀和运算过程。

3.培养幼儿的观察力、细节感知能力和思维逻辑能力。

教学准备1.绘本《蜘蛛和糖果店》2.数学游戏卡片（包括数学口诀和运算卡片）3.数学实物模型（包括立体模型、几何图形模型）4.数学教具（计数棒、数字积木）教学过程1. 导入介绍本次活动的主题：“我们要一起学习数学知识，通过阅读绘本，玩数学游戏，来掌握数学知识。

”2. 绘本阅读让幼儿通过阅读绘本《蜘蛛和糖果店》了解立体图形和运算的概念。

在阅读过程中，提问幼儿：“你看到了哪些图形？”、“这些图形有什么形状，有几个面？”，“故事中的运算是哪些？你们会算吗？”等问题。

通过互动提问，引导幼儿思考和探索。

3. 数学游戏使用数学游戏卡片进行游戏。

先让幼儿熟记加减法的口诀，接着出示卡片让幼儿进行口算练习，例如：“3+2=？”，“6-4=？”，让幼儿自己推算出结果，并说出自己的答案。

4. 数学实物模型引入数学实物模型，让幼儿通过观察和拼搭，掌握平面和立体图形的基本概念，例如：让幼儿拼搭正方体、长方体、球体等模型，帮助幼儿认识这些图形并理解面、边、点的概念。

5. 计数游戏通过使用计数棒、数字积木等教具，让幼儿进行数字计数游戏，如：让幼儿将10个数字积木放在桌子上，然后让幼儿用计数棒记录数字积木的个数，并说出数字积木的数量等。

6. 小结和反思引导幼儿回顾今天的学习内容，并询问幼儿对数学的兴趣和认识程度，同时也让教师自己回顾教学过程，找出问题并加以完善。

教学反思1.本次活动的难度适中，符合幼儿的认知水平，但需要注意问题层次和思考难度的适度提高，以激发幼儿的思考能力。

幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》(二篇)

幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》【活动目标】1.理解绘本故事内容, 在观察、比较的基础上, 进行推理与预测, 并解决问题。

初步感知概率、建立统计的概念。

2、运用已有的经验, 对生活中的事物进行简单的统计。

3、尝试小组合作、交流, 并大胆的表述自己的想法。

【活动准备】1.教具: 、统计表“最受欢迎的糖”。

2、学具: 统计表（4张）、标记（每人5个）、记号笔。

【活动过程】一、情景激趣——引发听故事的兴趣。

1.出示糖果店: 你们瞧, 这儿有一家商店, 看看这家商店里都有些什么商品呀？2、这么多的糖果, 那么这是一家什么店呢？（糖果店）3、出示蜘蛛：糖果店里还有个朋友呢, 看, 是谁也住在糖果店里, 蜘蛛在糖果店里会发生什么有趣的事儿呢？我们来听故事《蜘蛛和糖果店》。

二、大胆猜测——听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖果。

1.（画面一）咪咪来买糖, 蜘蛛出示咪咪买糖记录。

提问：（1）同意蜘蛛的猜测吗？（2）从记录表的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖呢？（3）验证（4）小结: 咪咪每次来买都是买一种糖, 说明她最喜欢的就是棒棒糖, 下次很有可能也会选棒棒糖, 是不是用这种方法！蜘蛛的这个办法真好！2、（画面二）菲菲来买糖, 蜘蛛出示菲菲买糖记录。

提问：（1）从记录表里可以看出, 菲菲买了几次糖果？买过什么糖？（2）她会更喜欢吃什么糖呢？（3）验证（4）小结: 喜欢吃的糖果买的次数一定会多一点, 记录表上花生巧克力糖出现了5次, 所以买这种糖的可能性会更大。

3、（画面三）东东来买糖, 蜘蛛出示东东买糖记录。

提问：（1）请小朋友仔细地观察记录表, 这次请大家猜猜他会买什么糖？（2）你们怎么知道的呢？（3）验证4.有什么好办法预测顾客要买什么糖？小结：仔细观察记录顾客购买的糖果名称和购买的次数, 经过统计, 就能推测出顾客喜欢的糖。

5、（画面四）嘟嘟来买糖, 蜘蛛出示嘟嘟买糖记录。

提问：（1）你觉得她会买什么糖？（2）买哪种糖更有可能？为什么？（3）验证。

2024年幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案

2024年幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第四章第一节《蜘蛛和糖果店》。

主要内容包括：认识长方形、正方形和平行四边形；通过故事情境，让幼儿感知图形在生活中的应用；学习使用图形拼贴画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 能够认识长方形、正方形和平行四边形，并说出它们的特点。

2. 通过观察和操作，培养幼儿的空间想象力和观察力。

3. 能够利用所学的图形进行创意拼贴，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：长方形、正方形和平行四边形的区分。

教学重点：认识这三种图形，并能够运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：长方形、正方形和平行四边形的模型或卡片，故事书《蜘蛛和糖果店》。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导幼儿观察故事中出现的图形，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：展示长方形、正方形和平行四边形的模型或卡片，让幼儿观察并说出它们的特点，引导幼儿进行区分。

3. 操作：发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，让幼儿动手制作图形拼贴画，巩固对图形的认识。

4. 随堂练习：出示一些生活中常见的图形，让幼儿识别并说出它们的名称。

六、板书设计1. 《蜘蛛和糖果店》2. 内容：长方形、正方形、平行四边形的特点和区分七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的长方形、正方形和平行四边形，并用彩纸剪下来，进行创意拼贴。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事情境引入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习图形，提高了学习兴趣。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察图形的特点，加强幼儿对图形的认识。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观糖果店，观察店内的长方形、正方形和平行四边形物品，让幼儿在实际生活中感受图形的应用。

同时，鼓励幼儿在家中继续寻找图形，培养幼儿的观察力。

大班科学教研课《蜘蛛和糖果店》教学设计及听评课记录

大班科学教研课（蜘蛛和糖果店）教学设计及听评课记录一、情境导入，激发幼儿兴趣1、这儿有一家商店，看到了吗？这家商店里有我喜欢的商品，有没有你喜欢的商品？说说你喜欢什么。

2、这么多的糖，那么这是一家什么店呢？是卖什么的？是食品里的哪个种类？都是什么？那叫什么？对了，叫糖果店。

3、糖果店里，还有一个朋友呢，我们来看看吧——是谁啊？蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？二、听故事依据线索预测不同人物喜欢的糖——今天曾老师给你们带来了一个关于蜘蛛的故事，名字叫（糖果店的秘密）。

——这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里清扫卫生，突然发觉角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：“走开走开，我的店里不能有蜘蛛。

〞可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：“阿姨，让我留在糖果店吧，我可以援助你，我能了解来店里的客人会买什么糖果。

〞——你们信任蜘蛛的话吗？为什么——看看蜘蛛到底有没有这么大的本事。

1、X买糖，蜘蛛出示X的买糖记录——就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说：“阿姨，您好我买糖。

〞阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光临的小客人，阿姨招呼道说：“X，快进来，买什么糖？〞小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说：“我了解X要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。

你看X 以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看X的这张买糖记录表，我就能了解X肯定会喜欢吃棒棒糖。

——你们同意蜘蛛的猜想吗？说说你的理由。

这张记录表都记录了什么？从记录表中的哪里可以看出X喜欢吃棒棒糖？——我们看看X到底选了什么糖？蜘蛛猜对了吗？蜘蛛依据这个记录表猜对了，这会是巧合吗？不了解，我们再来看看。

2、冬冬买糖，蜘蛛出示买糖记录——店里又来了一位客人，是个小男孩，“阿姨好！〞他也非常有礼貌，阿姨招呼道：“冬冬呀，快来看看想买啥？〞这时蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的买糖记录表。

——请你们认真看看这张买糖记录表，冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？那买了几次巧克力？几次棒棒糖？第—次买的是巧克力，第二次买的是棒棒糖，第三次，第四次买的是巧克力。

大班数学《蜘蛛和糖果店》公开课教案

大班数学《蜘蛛和糖果店》公开课教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《图形与空间》第三节《蜘蛛和糖果店》。

主要内容为通过讲述一只蜘蛛在糖果店中寻找路线的故事，引导幼儿认识并理解平面图形的组合与分解，以及简单的方向识别。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识并描述基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，并能够将这些图形进行组合与分解。

2. 技能目标：培养幼儿的空间想象力，使幼儿能够根据给定的方向找到正确的路线。

3. 情感目标：培养幼儿合作、探究的学习态度，激发幼儿对数学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：图形的组合与分解，以及方向识别。

2. 教学重点：培养幼儿的空间想象力和观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛和糖果店故事PPT，各种平面图形卡片，磁性板，磁性图形，指南针。

2. 学具：每组一套平面图形卡片，画纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 讲述蜘蛛和糖果店的故事，引导幼儿关注故事中出现的平面图形和方向。

b. 邀请幼儿分享他们观察到的图形和方向。

2. 新课导入（10分钟）a. 出示各种平面图形，引导幼儿认识并描述这些图形。

b. 引导幼儿将图形进行组合与分解，观察组合后的图形特点。

3. 例题讲解（10分钟）a. 出示磁性板和磁性图形，示范如何将图形进行组合与分解。

b. 讲解方向识别，引导幼儿学会使用指南针。

4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一套平面图形卡片，进行组合与分解练习。

b. 设置方向任务，让幼儿用指南针找到正确的路线。

b. 邀请幼儿演示如何使用指南针找到正确的路线。

六、板书设计1. 故事主题：蜘蛛和糖果店2. 图形：圆形、正方形、三角形等3. 方向：上、下、左、右七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用彩笔画出自己最喜欢的平面图形，并尝试进行组合与分解。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创造出独特的图形组合。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，分析他们在图形组合与分解、方向识别方面的掌握情况，针对不足之处进行教学调整。

大班数学《蜘蛛和糖果店》公开课教案

大班数学《蜘蛛和糖果店》公开课教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节，主题为《蜘蛛和糖果店》。

内容主要围绕蜘蛛在糖果店中如何运用数学知识解决实际问题，通过故事情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中掌握基本的数学概念。

详细内容包括：认识数字、理解数量关系、进行简单的加减运算以及问题解决。

二、教学目标1. 让学生掌握数字110的认识，理解数量多少的概念。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和发散性思维。

3. 培养学生的合作意识，提高学生与人沟通交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解数量关系，运用加减运算解决实际问题。

教学重点：数字的认识，数量多少的概念，以及合作交流能力的培养。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、糖果模型、磁性白板、挂图等。

学具：学生用数字卡片、糖果模型、练习本等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述蜘蛛和糖果店的故事情景，引导学生关注故事中涉及的数学问题，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：展示数字卡片，引导学生认识数字110，并让学生通过糖果模型进行数量多少的比较。

3. 例题讲解：讲解蜘蛛如何运用加减运算解决糖果店的问题，让学生理解数量关系，掌握加减运算。

4. 随堂练习：学生分组进行数字认识和加减运算的练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 实践情景引入：设计糖果店购物的实践活动，让学生运用所学知识解决实际问题。

7. 课堂评价：教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生积极参与，勇于表达。

六、板书设计1. 数字110的卡片，排列在磁性白板上。

2. 简单的加减运算公式和例题，写在白板上。

3. 学生分组练习时，将学生的答案展示在白板上。

七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习，包括数字认识和加减运算。

答案：见教材课后练习答案。

2. 拓展延伸：学生与家长共同设计一个购物清单，列出10件物品，并进行数量和价格的标注。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事情景和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

大班数学公开课教案《蜘蛛和糖果店》(1)

大班数学公开课教案《蜘蛛和糖果店》一、教学内容本节课选自大班数学教材《快乐数学》第四章第二节，主题为“蜘蛛和糖果店”。

教学内容主要包括：认识货币及其面值，理解货币在生活中的作用；学会使用货币进行简单的购物活动；通过实践情景，培养幼儿的数学应用能力和解决问题的能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解货币的种类和面值，掌握货币的基本使用方法。

2. 技能目标：培养幼儿在购物活动中进行简单的计算和找零能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解货币的作用，学会使用货币进行购物活动。

教学重点：掌握货币的种类和面值，培养幼儿的数学应用能力。

四、教具与学具准备1. 教具：真实货币、购物场景图、糖果模型、计算器等。

2. 学具：模拟货币、购物清单、小书包、糖果盒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演糖果店老板，出示各种糖果模型，引导幼儿观察和讨论。

（2）教师分发模拟货币，让幼儿扮演顾客，进行购买糖果的活动。

2. 教学新课（10分钟）（1）教师展示真实货币，讲解货币的种类和面值。

（2）教师通过例题讲解，让幼儿学会使用货币进行购物活动。

（3）幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。

3. 小组合作（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放购物清单、模拟货币和糖果盒。

（2）小组成员共同完成购物任务，教师巡回指导。

（2）针对幼儿在购物过程中的表现，进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 货币种类及面值2. 购物活动中的计算方法3. 幼儿购物成果展示七、作业设计（1）购买3个糖果，总共需要支付10元，请幼儿找出合适的货币组合。

（2）购买5个糖果，总共需要支付18元，请幼儿找出合适的货币组合。

2. 答案：（1）2元、3元、5元组合支付。

（2）5元、5元、3元、2元组合支付。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习货币知识。

大班数学《蜘蛛和糖果店》公开课教案

大班数学《蜘蛛和糖果店》公开课教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第七章第二节《蜘蛛和糖果店》，主要内容包括：通过故事情景，让幼儿了解和掌握基本的数量比较概念，学会使用“多”、“少”、“一样多”等词汇描述物体的数量关系。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解数量比较的概念，能够通过观察和操作，比较两组物体数量的多少。

2. 培养幼儿运用数学语言描述数量关系的能力，学会使用“多”、“少”、“一样多”等词汇。

3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养其观察、思考、表达等能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够理解并运用“多”、“少”、“一样多”等词汇描述数量关系。

教学重点：通过故事情景和操作活动，让幼儿掌握数量比较的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：故事PPT、糖果模型、蜘蛛模型、数量卡片。

2. 学具：每组一份糖果模型、蜘蛛模型、数量卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放故事PPT，讲述蜘蛛和糖果店的故事，引导幼儿关注故事中的数量关系。

（2）邀请幼儿分享故事中他们注意到的数量关系。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示糖果模型，让幼儿观察并比较两组糖果的数量。

（2）引导幼儿用“多”、“少”、“一样多”等词汇描述糖果的数量关系。

（3）通过蜘蛛模型，再次让幼儿进行数量比较，巩固词汇运用。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放数量卡片，让幼儿两人一组进行数量比较。

（2）引导幼儿互相描述数量关系，教师巡回指导。

（1）邀请幼儿分享他们在活动中的发现和收获。

六、板书设计1. 故事《蜘蛛和糖果店》2. 关键词：数量、比较、多、少、一样多3. 示例图：糖果模型、蜘蛛模型、数量卡片七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿收集10个物品，让幼儿进行数量比较。

（2）用“多”、“少”、“一样多”等词汇描述比较结果。

2. 答案：（1）物品数量比较结果。

（2）描述词汇。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与程度、语言表达能力和操作技能，针对个体差异进行教学调整。

大班数学公开课精品教案《蜘蛛和糖果店》

大班数学公开课精品教案《蜘蛛和糖果店》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《趣味几何》，详细内容为“蜘蛛和糖果店”一节。

通过故事情境引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习平面几何图形，了解图形的特点及分类，同时培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并能够识别和分类。

2. 培养学生运用几何图形解决实际问题的能力，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。

3. 激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和运用。

教学重点：掌握基本平面几何图形，培养空间想象力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、糖果模型、图形卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示蜘蛛和糖果店的故事情境，引导学生关注故事中的图形元素。

2. 例题讲解（10分钟）讲解基本平面几何图形的定义和特点，通过糖果模型和图形卡片进行直观演示。

3. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上绘制所学的平面几何图形，并进行分类。

4. 小组讨论（5分钟）各小组代表发言，分享讨论成果。

6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，提醒学生按时完成。

六、板书设计1. 蜘蛛和糖果店2. 基本平面几何图形：圆形、正方形、三角形等3. 图形分类方法4. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上绘制5个不同的平面几何图形，并对其进行分类。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事情境引入，激发了学生的学习兴趣，教学效果良好。

但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生运用所学知识，观察生活中的几何图形，提高对几何图形的认知和运用能力。

同时，组织相关主题活动，如“我是小小设计师”，让学生发挥创意，运用几何图形进行创作。

大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》

大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《蜘蛛和糖果店》一章。

本章节主要围绕蜘蛛开了一家糖果店，通过蜘蛛卖糖果的过程，引导幼儿学习加减法运算。

具体内容包括：1. 认识数字0~10；2. 学习加法运算；3. 学习减法运算；4. 培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识数字0~10，理解加法和减法的含义，能够进行简单的加减运算。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，学会用加减法解决实际问题。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的探究欲望，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：认识数字0~10，掌握加法和减法的运算方法，能够进行简单的加减运算。

难点：理解加法和减法的实际意义，能够将所学知识应用于解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：糖果模型、数字卡片、算式卡片、蜘蛛图片、糖果店场景图等。

学具：每位幼儿一份糖果店场景图、数字卡片、算式卡片、记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿讲述蜘蛛开糖果店的故事，引导幼儿观察蜘蛛卖糖果的过程。

2. 认识数字：教师出示数字卡片，让幼儿认识数字0~10，并进行相应的数字游戏。

3. 学习加法运算：教师通过蜘蛛卖糖果的场景，引导幼儿学习加法运算。

例如，教师展示蜘蛛拿着3个糖果给小动物，问：“蜘蛛一共给了几个糖果？”引导幼儿用数字卡片进行加法运算。

4. 学习减法运算：教师继续展示蜘蛛卖糖果的场景，引导幼儿学习减法运算。

例如，教师展示蜘蛛拿着7个糖果给小动物，然后拿走3个糖果，问：“蜘蛛还剩下几个糖果？”引导幼儿用数字卡片进行减法运算。

5. 解决问题：教师出示糖果店场景图，让幼儿根据图片内容，用数字卡片和算式卡片解决实际问题。

例如，蜘蛛一共进了多少个糖果？卖出了一些糖果后，还剩下多少个糖果？6. 小组合作：教师将幼儿分成小组，每组一张糖果店场景图，让幼儿在小组内共同完成记录表，记录蜘蛛卖糖果的过程和结果。

幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》

幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》一、教学目标1.让幼儿通过故事理解数的概念，培养幼儿对数字的兴趣。

2.培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1.故事《蜘蛛和糖果店》2.数学活动：数数、分类、比较三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过故事理解数的概念，学会数数、分类、比较。

2.教学难点：引导幼儿运用数学知识解决实际问题，培养幼儿的逻辑思维能力。

四、教学过程1.导入教师出示一颗糖果，引发幼儿兴趣。

邀请幼儿分享他们最喜欢的糖果。

2.故事导入教师讲述故事《蜘蛛和糖果店》。

故事结束后，引导幼儿回顾故事中的数学元素，如糖果的数量、分类等。

3.数数活动教师准备一些糖果模型，让幼儿数一数糖果的总数。

引导幼儿从1开始，逐个数数，培养幼儿的数数能力。

4.分类活动教师将糖果分成不同的类别，如巧克力、水果糖、奶糖等。

邀请幼儿帮忙将糖果分类，并说出分类的依据。

5.比较活动教师准备一些大小、颜色、形状不同的糖果，让幼儿进行比较。

引导幼儿说出比较的方法，如大小比较、颜色比较、形状比较等。

6.小组讨论将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。

教师提出问题，如：“你们小组最喜欢的糖果是什么？为什么？”小组内展开讨论，小组长汇报讨论结果。

教师邀请各小组展示他们的讨论成果。

对幼儿的发言给予肯定和鼓励。

8.游戏活动教师组织幼儿玩“糖果猜猜猜”游戏。

游戏规则：教师出示一颗糖果，幼儿猜测糖果的种类、颜色、形状等。

猜对的小朋友可以获得一颗糖果作为奖励。

9.教学反思教师邀请幼儿分享他们在本次活动中的收获。

五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对数学知识的掌握情况。

2.关注幼儿在小组讨论中的表现，评价他们的合作能力和分享精神。

3.通过教学反思，了解教学效果，为今后的教学活动提供参考。

六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长参与幼儿的数学学习，共同完成数学任务。

2.环境创设：在班级环境中布置数学角，投放丰富的数学操作材料，让幼儿在日常生活中自然地接触数学。

幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案

幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形与空间》第三节《蜘蛛和糖果店》。

内容主要包括：通过观察和操作，让幼儿感知和理解平面图形；培养幼儿运用图形进行创意构思的能力；通过蜘蛛和糖果店的情景，让幼儿在实际操作中体验数学的乐趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并说出长方形、正方形、圆形、三角形等基本平面图形。

2. 技能目标：培养幼儿运用图形进行创意构思的能力，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并掌握基本平面图形。

难点：引导幼儿运用图形进行创意构思，培养幼儿的空间想象力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛和糖果店的故事图片、图形卡片、磁性黑板、彩笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师讲述蜘蛛和糖果店的故事，引导幼儿观察故事中的图形元素。

（2）请幼儿分享自己在生活中见过的图形，激发幼儿对图形的兴趣。

2. 新知识学习（10分钟）（1）教师出示图形卡片，引导幼儿认识长方形、正方形、圆形、三角形等基本平面图形。

（2）幼儿分组讨论，用自己的语言描述各种图形的特点。

（3）教师邀请幼儿上台展示，巩固对图形的认识。

3. 创意构思（10分钟）（1）教师提出创意构思要求，引导幼儿运用图形拼贴出自己喜欢的糖果店。

（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。

（3）请完成作品的幼儿分享自己的创意构思，培养幼儿的空间想象力和创新能力。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，让幼儿用图形卡片进行拼图。

（2）教师邀请幼儿上台展示，共同评价完成情况。

（2）教师点评幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《蜘蛛和糖果店》2. 内容：（1）长方形、正方形、圆形、三角形等基本平面图形。

（2）创意构思：糖果店七、作业设计1. 作业题目：运用所学图形，为自己设计一个喜欢的糖果店。

大班数学《蜘蛛和糖果店》公开课教案(1)

大班数学《蜘蛛和糖果店》公开课教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《趣味几何》，详细内容为“蜘蛛和糖果店”一节。

通过讲述蜘蛛如何利用几何图形设计糖果店的故事，引出三角形、正方形、圆形等基本几何图形，使幼儿在轻松愉快的氛围中感知和理解几何图形。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出三角形、正方形、圆形等基本几何图形。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高空间想象力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握三角形、正方形、圆形的特征。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力，激发学习兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《蜘蛛和糖果店》，几何图形卡片，糖果模型。

2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导幼儿关注故事中的几何图形。

（2）邀请幼儿分享故事中喜欢的图形，讨论图形的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示几何图形卡片，引导幼儿观察、比较、分类。

（2）教师讲解三角形、正方形、圆形的特征，让幼儿跟随描述。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的几何图形。

（2）幼儿分组，每组选择一种几何图形，用剪刀剪下图形，粘贴在画纸上。

4. 小组讨论（5分钟）（1）每组分享自己的作品，介绍所使用的几何图形。

（2）讨论各种图形在生活中的应用。

（2）邀请幼儿分享学习心得，激发学习兴趣。

六、板书设计1. 板书《蜘蛛和糖果店》2. 板书内容：（1）三角形、正方形、圆形等基本几何图形。

（2）图形的特征及分类。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的几何图形，并剪下来粘贴在画纸上。

2. 答案：根据幼儿画出的图形进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：让幼儿在生活中寻找几何图形，激发学习兴趣，提高观察能力。