徐小洲

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徐小洲
作者：
来源：《中国共青团》2016年第10期
从第一次指导学生参加“挑战杯”到现在已有十余年，不少学子通过“挑战杯”接触到创新创业，走向创新创业。

在这个过程中，作为一名指导教师，我也见证了赛事带给学生、高校甚至社会的影响。

在“挑战杯”赛事刚开始的几年，公众对于创业的理解停留在简单的创办小企业。

赛事的不断深入，地域文化的熏陶、高校产学研合作的推进、互联网经济的兴起等等，在深刻地改变着“挑战杯”创业生态，以技术创新为驱动的创业项目开始崭露头角。

指导教师所需要具备的创业教育知识由单一的“创业计划书的规范撰写”“企业基本生命周期的教育”等等走向多元化发展，越来越多的实体创业项目需要关注业务战略、股权结构和资本运行。

因此，如何指导学生创业项目在新常态下长远地走下去是每个指导教师都在探索的问题。

“挑战杯”作为国内最具权威的大学生创业类赛事，极大地激发了学生的挑战潜力，锻炼了学生的创新思维，为学生提供了广阔的创业实践平台，切实有效地提高了学生的创新创业水平。

它所蕴含着的创业精神与创新能力也将不断地激励着每一个人用心去解决社会问题，推动经济社会的发展，做一名富有远见与责任感的创业人。

（作者系浙江大学教育学院院长）。