湘科版 三年级《综合实践活动》 第1课《 跟着节气去探究》教案

讲授新课
一、议一议
（1）关于二十四节气，我最想了解的是：
二十四节气的由来
二十四节气与农业生产的关系
城市里不用种庄稼，二十四节气还有意义吗？
……
（2）你还想了解哪些？
二十四节气含义；二十四节气的命名；节气知识等等。
二、了解二十四节气最好的方式就是走进大自然，观察大自然。要想听懂大自然的语言，我们需要掌握正确的方法，并学会借助相关工具。
2.二十四节气含义
二十四节气的命名反映了季节、气候现象、气候变化等。
表示寒来暑往变化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气；象征温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气；反映降水量的则是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气；反应物候现象或农事活动的节气有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
江雪
[ 唐 ] 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
渔歌子
[唐]张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
六、信息园地
2016年11月30日,中国“二十四节气”申遗成功,被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。二十四节气对于我们认知自然、了解传统有很大的帮助。
我的经验分享:
我知道的有关二十四节气的谚语？
六月拢无巧，七月顿顿饱。
袂食五月粽，破裘仔不通放。（未过五月节，天气尚未稳定。）
五月端午前，风大雨也连。
霜降，出无齐，牵牛犁。（霜降时，稻穗长不齐，收获不好。要重新拖牛耕地。）
春天南，夏天北，无水通磨墨。（春天刮南风，夏天刮北风，可能大旱。）
早春好佚陶，早夏粒米无。（夏天早来，却因涸早，晚冬收获减少。）
木筒蒿
用植物识别软件扫描
植物识别软件的识别结果
3.我们还有哪些方法走进大自然，感悟大自然?
轻轻走进大自然，聆听那轻轻地跳动，写观察日记。
（1）有序观察(整体 局部 整体)
（2）多维观察(看 摸闻尝 听)
（3）有序表达(从上到下,或形状颜色,或主体到局部,或根、茎、叶)。
二、活动实施
选择一个节气作为观察的起点，我们一起走进自然、观察自然。并坚持做好相关记录，绘制反映自己所在地区气候特点的节气自然笔记。
对本课主要内容进行总结梳理。
板书
跟着节气去探究
⑤谷雨食香椿
北方则有谷雨食香椿的习俗。
五、活动拓展
每个节气都有符合时令、风味独特的节气美食,还有很多趣味盎然的民俗活动。描写节气的古诗词也非常多。我们可以一起去体验民俗活动,品尝节气美食,寻找古诗词中的节气之美。
1.我知道各个节气吃什么？
立春：吃春盘、吃春饼、吃春卷、嚼萝卜
雨水：吃鱼
惊蛰：民间素有惊蛰吃梨的习俗
1.学做自然笔记
什么是自然笔记？它有什么作用？
自然笔记是我们用图画和文字等形式来给大自然写日记。它可以用来记录观察到的动植物,记录在大自然中的体验过程,记录大自然给我们留下的美好记忆。
2.学会借助工具
观察时,看到自己喜欢或感兴趣的植物,却叫不出它们的名称怎么办?可以查找相关的图书资料,或借助植物识别软件识别。
我的观察：
梨树一般是开白色的花,花朵小巧精致,花蕊呈紫红色,花瓣近圆形或宽椭圆形。
节气谚语
春分秋分，昼夜平分。清明要明，谷雨要雨
立夏不下，高田莫耙；谷雨不雨，锅里没煮
清明寒十，谷雨寒八。芒种忙打苞，夏至要禾交
夏至至长长又短，冬至至短短又长
三、交流评价
你坚持记录了几个节气?你想要探究的问题找到答案了吗?你有哪些收获?向全班同学展示你的自然笔记,并分享你的心得。
1.观察天气的变化
一年有二十四个节气，不同的节气有着不同的气候特点。
做中学
观察节气当天的气温、风向、降水、日出日落时间等天气情况，记录在自然笔记中。
所在地区：长沙
节气名称:立春
公历年2022年2月4日
农历：正月初四
天气特点:多云
天气状况:阴
所属季节:春季 2022年2月4日
风力/风向:西北风2级
最高气温:最高气温10℃。 最低气温:最低气温。0℃。
第1课《跟着节气去探究》教学设计
课题
跟着节气去探究
单元
第1单元
学科
综合实践活动
年级
3年级
学习
目标
1.了解二十四节气的有关知识。
2.通过选择某一个节气，学习如何走进自然，观察自然。
3.通过实践活动，传播科学思想、弘扬科学精神、普及科学方法，把二十四节气的科普知识渗透进教育教学之中。
重点
了解二十四节气的有关知识。
②渔家流行谷雨祭海
谷雨时节正是春海水暖之时，百鱼行至浅海地带，是下海捕鱼的好日子。俗话说“骑着谷雨上网场”。为了能够出海平安、满载而归，谷雨这天渔民要举行海祭，祈祷海神保佑。
③走谷雨
古时有“走谷雨”的风俗，谷雨这天青年妇女走村串亲，或者到野外走走，寓意与自然相融合，强身健体。
④喝谷雨茶
传说谷雨这天的茶喝了会清火，辟邪，明目等，所以南方有谷雨摘茶习俗。
我观察到的天气变化:早晨，晴，中午转阴，多云，有2级西北风，温度9-13℃。
记录人：张华
2.观察动植物的变化
自然界的花鸟虫鱼对气候变化的感知很敏锐,其生长动态与节气息息相关。留心观察你周围的植物和你能发现的各种小动物,看看它们是怎样感知和适应节气变化的。
做中学
学会观察，并用图画和文字记录植物和小动物的变化，写下自己的自然笔记。
我的分享
我坚持记录了( )个节气。
关于二十四节气，通过观察和探究，我找到了以下问题的答案:
1.二十四节气的来历
中国是农业发达的文明古国，对于农业社会春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事，因此对气候与季节变化，须有一套准则或方法来遵循，以指导农业生产。二十四节气就是在这种情况下制定出来的。
二十四节气反映了太阳的周年视运动，就是将地球绕日轨道分成360度，地球在轨道上每运行15度为一个节气。所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
（1）当地的节气花是否开放?
口是口否
（2）在老师或家长的带领下，去公园或野外找一找节气花，观察它的形态，并画下来。
观察地点:橘洲公园
记录人:李红
4.小锦囊
为了更好地感知和观察大自然随着节气的变化,我们可以选择熟悉的地方，如一块草坪、一片树林，来观察一年四季的变化,在自己的节气自然笔记中记一记、画一画。
四月芒种雨，五月无焦土。六月火烧埔。（芒种日下雨，五月多雨，六月久旱。）
我的感受与收获:
二十四节气主要表明了每个节气的气候不同，它主要是为农民服务。因为农民种地节气很重要，这决定着农作物的生长如何，收获的优良。因为农作物生长温度等因素比较重要，而每个节气的这些因素不同。于是农民在适当的节气种适当的农作物。所以二十四节气主要对农民的种植起重要作用。
来自同学的启发
我知道二十四节气的习俗：
清明传统习惯：扫墓，踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳
小满传统习惯：常吃具有清利湿热作用的食物，如吃苦菜、赤小豆、绿豆、冬瓜、黄瓜、黄花菜、水芹、黑木耳、胡萝卜、西红柿等
谷雨传统习惯：
①禁杀五毒，谷雨以后气温升高，病虫害进入高繁衍期，为了减轻病虫害对作物及人的伤害，农家一边进田灭虫，一边张贴谷雨贴，进行驱凶纳吉的祈祷。
“至”是意极、最的意思。夏至、冬至合称为“二至”，表示夏天和冬天的到来。夏至日、冬至日一般在每年公历的 6月21日 和 12月22日 。夏至，太阳直射北纬23.5度，黄经90度，北半球白昼最长。冬至，太阳直射南纬23.5度，黄经270度，北半球白昼最短。
“分”在这里表示平分的意思。春分、秋分合称为“二分”，表示昼夜长短相等。这两个节气一般在每年公历的 3月20日 和9月23日左右。春分、秋分，黄道和赤道平面相交，此时黄经分别为0度、180度，太阳直射赤道上，昼夜相等。
梅花观察动植物的变化
节气花名称:梅花
我的了解(查一查)
开花期：2月-3月，在长沙，不用出远门就能一睹冷美人梅花的风采。浅红色花瓣的叫宫粉；深红色花瓣的叫朱砂；绿白色花瓣的叫绿萼；黄色花瓣的叫腊梅。
其他动植物:
(写一写,画一画,贴一贴)
杜鹃花亦称“映山红”。杜鹃花科。半常绿或落叶灌木，多分枝。叶互生，卵状椭圆形，上面有疏糙伏毛，下面的毛较密。春季开花，花冠阔漏斗形，红色，2-6朵簇生枝端。蒴果卵圆形，密被糙毛。产于中国长江以南各地，生在山坡上或栽培。有许多变种。为常见观赏植物。又是酸性土壤的指示植物。叶、花、果亦供药用。
______观察农作物及农事活动
果园里：梨树
农田里：插秧早稻
农事活动:早稻
我的了解:
湖南自古为鱼米之乡，物产丰富，人们培育出早、中、晚、粘、糯、籼、粳、长芒、短芒等众多稻谷品种。 多在高岸田种早稻，早稻收割后种红薯、玉米、豆子、高粱、荞麦等杂粮。低岸下湿田种迟熟品种，如冬粘、重阳粘。
农田里：插秧早稻
3.二十四节气的命名
“立”表示一年四季中每一个季节的开始，春夏秋冬四个“立”，就表示了四个节气的开始。立春、立夏、立秋、立冬亦合称为“四立”。公历上一般在每年的 2月4日 、 5月5日 、 8月7日 和 11月7日 前后。“四立”表示的是天文季节的开始从气候上说，一般还在上一季节，如立春黄河流域仍在隆冬。
春分：吃春菜
清明：馓子
谷雨：摘茶
立夏：乡间用赤豆、黄豆、黑豆、青豆、绿豆等五色豆拌合白粳米煮成“五色饭”。
小满：苦菜
芒种：青梅
夏至：过水面
大暑小暑：绿豆汤
立秋：吃肉
处暑：吃鸭
白露：米酒
秋分：蟹子
霜降：羊肉
立冬：馄饨
小寒：糯米饭
大寒：炸春卷
2.阅读古诗词感受节气之美。
清明
[ 唐 ] 杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
难点
通过选择某一个节气，学习如何走进自然，观察自然。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放歌曲《二十四节气歌》。
二十四节气里面都有什么呢？为什么它能被评为世界非物质文化遗产呢？
今天，就让我们《跟着节气去探究》 吧！
出示课题。
歌曲
欣赏
交流
通过歌曲，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
学生பைடு நூலகம்理，展示。
5.观察农作物及农事活动
“过了惊蛰节，春耕不停歇”“清明前后，种瓜点豆”......农作物的生长与二十四节气息息相关。在长期的生产实践中,我国劳动人民总结出大量与节气有关的农谚,用以指导农业生产。
做中学
在老师或家长的带领下,去果园、农田里观察农作物的生长，看看农民伯伯在田间地头忙些什么,并做好自然笔记。
说一说，你知道的有关二十四节气的知识？
学生阅读课文内容。
阅读、理解。
学生思考、交流。
学写观察日记
理解、体验
交流分享
经验分享
搜集、了解 。
活动拓展
让学生知道关于二十四节气我们要了解哪些
让学生掌握了解大自然的方法。
根据观察日记，学会如何观察自然。
通过记录感悟自然变化。
让学生感受怎样走进大自然，感受大自然。
促进学生互相学习、共同进步。
让学生了解二十四节气的含义、命名。
说一说掌握的二十四节气的谚语。
交流二十四节气的习俗。
课堂总结
二十四节气是我国古代人民智慧的结晶，也是人类气象学领域的宝贵财富。从小学习传统文化并展开探究活动有肋于培养对问题的探究能力与思维创新能力。同时也有利于传承我国传统文化，树立民族认同感。