三年级下册数学教案《电影院》教学设计北师大版

三年级下册数学教案《电影院》教学设计北师大版教案：《电影院》
一、教学内容
今天我们要学习的是北师大版三年级下册的数学教材中的《电影院》一章。

这部分内容主要包括了电影院的座位排列和票价计算。

我
们将学习如何根据电影院的座位图来找到指定的座位，并计算不同座
位组合的票价。

二、教学目标
通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握电影院座位的基本排
列规律，提高他们在实际生活中的空间感知能力。

同时，学生们能够
学会根据座位图来确定座位号，并能够计算不同座位组合的票价，提
高他们的数学应用能力。

三、教学难点与重点
本节课的重点是让学生们掌握电影院座位的排列规律和票价计算
方法。

难点在于如何让学生们理解并能够灵活运用这些知识来解决实
际问题。

四、教具与学具准备
为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了电影院座位图的模型，以及一些票价计算的练习题。

学生们需要准备好自己的笔记本和笔，
以便记录和计算。

五、教学过程
1. 引入：我会先向学生们展示一张电影院座位图，让他们观察并
描述一下座位是如何排列的。

3. 示范：我会找一个学生来示范一下如何根据座位图找到指定的座位，并解释一下这个过程。

4. 练习：然后，我会给学生们一些练习题，让他们自己尝试根据座位图来找到指定的座位。

6. 示范：我会找一个学生来示范一下如何计算不同座位组合的票价，并解释一下这个过程。

7. 练习：然后，我会给学生们一些练习题，让他们自己尝试计算不同座位组合的票价。

六、板书设计
我会在黑板上设计一个简单的座位图，并用不同的颜色标注出不同票价的座位。

这样学生们可以通过观察板书来更好地理解和记忆座位排列和票价计算的知识。

七、作业设计
1. 请学生们根据座位图找到指定的座位，并记录下来。

答案：指定的座位是第5排第7号。

2. 请学生们计算不同座位组合的票价，并记录下来。

答案：
第1排第1号和第1排第2号的票价是50元。

第5排第7号和第6排第8号的票价是70元。

八、课后反思及拓展延伸
通过本节课的学习，我发现学生们对于电影院座位的排列和票价计算掌握得比较好。

他们在练习题中能够灵活运用所学的知识，并能够准确地计算出不同座位组合的票价。

不过，我也发现有些学生在理
解座位排列规律时还存在一些困难，我需要在今后的教学中更加耐心
地进行指导和解释。

对于拓展延伸，我可以在下一节课中引入一些更复杂的座位排列
和票价计算题目，让学生们进一步挑战自己的数学能力。

同时，我也
可以组织一次实践活动，让学生们亲自去电影院观察座位的排列和票
价计算，提高他们的实践能力。

重点和难点解析
一、教学内容的引入
在教学内容的引入部分，我选择了展示电影院座位图的方式。

这
是一个非常直观且实际的情景，可以帮助学生们迅速地进入学习状态。

通过观察座位图，学生们可以初步了解到电影院座位的排列方式和票
价的差异。

这个引入环节的关键在于让学生们意识到电影院座位排列
和票价计算在实际生活中的应用，从而激发他们的学习兴趣。

二、教学目标的设定
在教学目标的设定中，我强调了学生们需要掌握电影院座位的排
列规律和票价计算方法。

这是本节课的核心内容，也是学生们需要重
点理解和掌握的知识点。

通过明确教学目标，学生们可以有针对性地
进行学习，确保他们在课堂结束后能够灵活运用所学知识。

三、教学难点与重点的指出
在教学难点与重点的指出中，我提到了学生们需要理解和灵活运
用座位排列规律和票价计算方法。

这是因为他们可能会在实际生活中
遇到各种复杂的座位排列和票价计算问题。

通过指出这一难点，我可
以提前做好充分的准备，并通过适当的教学方法和辅导来帮助学生们
克服这一困难。

四、教具与学具的准备
为了更好地进行课堂教学，我准备了一些电影院座位图的模型和
票价计算的练习题。

这些教具和学具可以帮助学生们更直观地理解座
位排列和票价计算的概念，提高他们的学习效果。

通过提前准备好教
具和学具，我可以确保课堂教学的顺利进行，并为学生们提供足够的
实践机会。

五、教学过程的设计
在教学过程的设计中，我采用了引入、讲解、示范、练习的顺序。

这样的设计可以帮助学生们逐步建立起对座位排列和票价计算的理解。

在引入环节，学生们可以通过观察座位图来初步了解座位排列方式。

在讲解环节，我可以向学生们解释座位排列规律和票价计算方法。

在
示范环节，我可以找一个学生来演示如何根据座位图找到指定的座位
和计算不同座位组合的票价。

通过练习环节，学生们可以巩固所学知识，并提高自己的实际应用能力。

六、板书设计的重要性
在板书设计中，我选择了一个简单的座位图，并用不同的颜色标
注出不同票价的座位。

这样的设计可以帮助学生们更好地理解和记忆
座位排列和票价计算的知识。

通过清晰的板书，学生们可以一目了然
地看到不同座位的排列和票价的差异，从而加深对知识点的理解。

七、作业设计的实用性
在作业设计中，我给出了两个练习题，分别是根据座位图找到指
定的座位和计算不同座位组合的票价。

这些题目都是基于实际生活中
的情景，可以帮助学生们将所学知识应用到实践中。

通过完成这些作
业题，学生们可以巩固和加深对座位排列和票价计算的理解，提高自
己的数学应用能力。

八、课后反思及拓展延伸的重要性
在课后反思及拓展延伸中，我强调了对于学生们在座位排列和票
价计算方面的掌握程度的关注。

通过反思课堂教学的效果，我可以及
时发现并解决学生们在学习过程中遇到的问题。

同时，我还可以设计
一些更复杂的题目和实践活动，让学生们进一步挑战自己的数学能力，并将所学知识应用到更广泛的情境中。

本节课程教学技巧和窍门
在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生
的学习效果和兴趣。

我注重语言语调的运用。

在讲解座位排列规律和票价计算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫。

这样可以帮助
学生们更好地理解和记忆知识点，同时也能够激发他们的学习兴趣。

我合理分配了时间。

在教学过程中，我合理安排了讲解、示范和
练习的时间。

讲解和示范环节的时间相对较短，以便学生们能够集中
注意力。

而练习环节则给了学生们足够的实践机会，让他们能够巩固
所学知识。

我还运用了情景导入的方法。

在课程开始时，我向学生们展示了
一张电影院座位图，并让他们描述一下座位是如何排列的。

这样的情
景导入可以帮助学生们将所学知识与实际生活联系起来，增加他们的
学习兴趣。

在课堂提问方面，我鼓励学生们积极参与。

我提出了几个问题，让他们思考并回答。

通过提问，我可以了解学生们对知识点的掌握程度，并及时进行指导和解释。

在教案反思方面，我意识到有些学生们在理解座位排列规律时还存在一些困难。

为了改善这一点，我计划在今后的教学中更加耐心地进行指导和解释，并提供更多的实例和练习题来帮助学生们理解和应用所学知识。

课后提升
为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的内容，我设计了一些丰富的练习题，并提供了详细的答案。

座位图：
1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12
问题：
请找出第7排第5号的座位。

请计算第5排第3号和第6排第4号的票价差。

答案：
第7排第5号的座位是11号座位。

第5排第3号的票价是30元，第6排第4号的票价是40元，票价差是10元。

情景：小华和小明一起去电影院看电影，电影院座位分为VIP区和普通区。

VIP区的票价是100元，普通区的票价是50元。

小华和小明买了一张VIP区和两张普通区的票。

问题：
小华和小明一共花费了多少钱？
如果他们选择坐在普通区，他们一共需要花费多少钱？
答案：
小华和小明买了一张VIP区的票，票价是100元，两张普通区的票，票价是100元。

所以他们一共花费了200元。

如果他们选择坐在普通区，他们需要买三张普通区的票，票价是150元。

所以他们一共需要花费150元。

通过这些练习题，学生们可以在课后进一步巩固电影院座位排列和票价计算的知识，并提高他们的数学应用能力。