2024年新西师大版数学一年级下册《认识钟表》课件

2024年新西师大版数学一年级下册《认识钟
表》课件
一、教学内容
本节课选自2024年新西师大版数学一年级下册，具体章节为《认识钟表》。

详细内容包括：钟表的组成，认识时、分，学会看懂钟表上的时间，并能用钟表描述时间。

二、教学目标
1. 知识目标：学生能理解钟表的组成，知道钟表上的时、分表示的意义，学会看懂钟表上的时间。

2. 能力目标：培养学生运用钟表描述时间的能力，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生珍惜时间、按时作息的良好习惯。

三、教学难点与重点
教学难点：理解钟表上时、分的表示方法，学会看懂钟表上的时间。

教学重点：钟表的组成，用钟表描述时间。

四、教具与学具准备
教具：钟表模型，教学课件。

学具：每人一个钟表玩具，练习本，铅笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）教师展示一个钟表，引导学生观察钟表的组成，如时针、分针、数字等。

（2）邀请学生分享自己家里的钟表，讨论钟表的用途。

2. 例题讲解
（1）讲解钟表上时、分的表示方法，如每个数字代表一个小时，每个小格代表一分钟。

（2）演示如何看懂钟表上的时间，如当钟表上显示3时，表示3点整；当钟表上显示3:30时，表示3点30分。

3. 随堂练习
（1）教师出示一组钟表图片，学生独立完成看懂时间并写在练习本上。

（2）教师挑选部分学生展示答案，并给予评价和指导。

4. 小组合作
（1）学生分成小组，每组一个钟表玩具，组内讨论如何用钟表描述时间。

（2）每组派代表分享讨论成果，全班交流。

（1）教师提问：“我们今天学习了什么？”引导学生回顾本节课所学内容。

六、板书设计
1. 钟表的组成：时针、分针、数字
2. 认识时、分：每个数字代表一个小时，每个小格代表一分钟
3. 看懂钟表上的时间：如3:00、3:30等
七、作业设计
2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生能积极参与，课堂气氛活跃。

但部分学生在
看懂钟表上时间方面仍有困难，需要在课后加强个别辅导。

2. 拓展延伸：引导学生思考如何用钟表表示秒，了解秒针的用途。

布置作业，让学生回家后观察家里的钟表，学会用钟表描述时间，并
与家人分享所学知识。

重点和难点解析
1. 教学难点：理解钟表上时、分的表示方法，学会看懂钟表上的
时间。

2. 教学重点：钟表的组成，用钟表描述时间。

3. 实践情景引入：让学生观察和分享钟表的组成和用途。

4. 例题讲解：讲解钟表上时、分的表示方法和看懂钟表上的时间。

5. 作业设计：用钟表表示具体时间，巩固所学知识。

一、理解钟表上时、分的表示方法
1. 时针：钟表上的时针通常较粗短，每个小时对应一个数字，如
1到12。

时针每走过一个小时，分针会相应地走过12个小格，即60
分钟。

2. 分针：钟表上的分针通常较细长，每个小格代表1分钟。

当分
针走过60个小格，时针会走过一个小时。

a. 展示钟表模型，让学生观察时针和分针的移动。

b. 用动画或实物演示时针和分针的关系，如时针走过一个小时，分针走过一圈。

c. 举例说明，如当钟表上显示2时，时针指向2，分针指向12；当显示2:30时，时针指向2和3之间，分针指向6。

二、学会看懂钟表上的时间
a. 教师示范如何看懂钟表上的时间，如当钟表上显示3:15时，时针指向3，分针指向3和4之间的小格，表示3点15分。

b. 让学生通过观察和实际操作，学会看懂钟表上的时间。

c. 设计练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

三、钟表的组成
1. 钟表的组成包括时针、分针、秒针（可选）和数字。

其中，时
针和分针是钟表的基本组成部分。

a. 展示钟表模型，让学生观察并说出钟表的各个部分。

b. 介绍各个部分的作用，如时针表示小时，分针表示分钟等。

四、用钟表描述时间
a. 让学生用钟表模型或画图，表示具体的时间。

b. 鼓励学生用语言描述时间，如“现在钟表上显示3点20分”。

c. 设计实际场景，让学生用钟表描述时间，如“上午8点上课，现在是7点50分，我们还有10分钟就要上课了”。

五、实践情景引入
a. 展示生活中常见的钟表，如闹钟、手机、电子表等，让学
生认识到钟表的广泛用途。

b. 邀请学生分享自己家里的钟表，讨论钟表的使用场景，如
起床、上学、吃饭等。

六、作业设计
a. 让学生用钟表表示具体时间，巩固对钟表的认识。

b. 答案中可以包含不同时间段的表示，如整点、半点、15分钟等。

c. 作业难度应适中，避免过于简单或复杂，以免影响学生的学习兴趣。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要清晰、准确，语速适中，确保每位学生都能听清楚。

2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，以引起学生的注意。

3. 语调要富有变化，生动有趣，以吸引学生的注意力。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，留有足够的时间让学生理解和消化知识。

2. 实践情景引入和例题讲解环节，时间可适当放宽，确保学生充分参与和思考。

三、课堂提问
1. 提问要针对性强，引导学生关注重点和难点。

2. 提问方式要多样化，如开放式、封闭式、选择题等，激发学生的思考。

3. 鼓励学生积极回答问题，对回答正确的学生给予表扬，对回答错误的学生给予鼓励和指导。

四、情景导入
1. 利用生活化的情景导入，让学生感受到数学与生活的联系，提高学习兴趣。

2. 创设有趣的情境，如故事、游戏等，吸引学生的注意力。

3. 与学生互动，邀请他们分享自己的经历，增强课堂氛围。

教案反思：
一、教学目标的达成情况
1. 课后反思本节课的教学目标是否完成，学生是否掌握了认识钟表的知识。

2. 分析学生在课堂上的表现，了解他们在理解时、分的表示方法和看懂钟表时间方面的掌握程度。

二、教学方法的适用性
1. 反思实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的教学方法是否恰当。

2. 考虑是否需要调整教学方法，以更好地满足学生的需求。

三、课堂氛围和学生学习兴趣
1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣是否被激发。

2. 反思如何调整教学方式，以提高学生的学习兴趣和积极性。

四、作业设计与课后反馈
1. 分析作业的完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

2. 收集学生的反馈意见，针对存在的问题进行教学调整。