【同步课堂】10唐诗过后是宋词—华东师大版高二下学期语文课件(共7张PPT)
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唐诗过后是宋词
预习
1、 文章以空行为标志分成三个部分，请 分别为三部分拟小标题。
2、 划出文中所引用、化用的诗文典故， 并通过查资料等方式自主理解。
解题
文题“唐诗过后是宋词”有何意味？ 比较： 唐诗过后是宋词。 唐诗过后是宋词！ 唐诗过后是宋词？ 如果要在文题后加一个标点符号，哪一个
片断作文（2选1）
1、 本文作者从文化传承与汲取精华、创 新发展的角度解读流行歌曲的崛起现象， 耐人寻味。其实，当今许多的文化现象亦 可作如是观，你能举例说明吗？（可以讨 论影视圈、文坛、艺术界乃至于城市建设 中的点现象，也可以就某些影片、电视 剧、作家作品等等发表意见。）
2、 你是否认同作者对流行歌曲和当代诗 歌的看法？请谈谈你的意见。
更合适？说说你的理由。
三个部分
第一部分：在对比中提出疑问：“是不是 诗的时代真的让位给歌的时代？”
第二部分：指出流行歌曲流行的原因。 第三部分：怎样才能留住“唐诗”，迎接
“宋词”的时代。
圈划
具体来说，作者对流行歌曲和当代诗歌各 有怎样的形容和评价？
圈划出你认为形容得最妙和评价得最妙的 词句，朗读给同学听，并说明喜欢的理由。
3、 如作者所言，流行歌词中也有一些“写得相当 不错”，“歌词里有不少意象很美也很有深意”。 你喜欢的歌曲有这样的歌词吗？如果有，请加上你 的评语向大家推荐；如果没有，请试着写一两段你 理想中的歌词与大家分享。
思考与练习
1、 作者认为，柳永、晏殊、欧阳修、苏轼等都是 以文化人的身份参与宋词的创作，从而提升了宋词 的文学品格，你认为呢？请举出宋词实例加以说明。
2、 文章最后一句写道：“随便怎么都行，只要有 让人还能感动的东西，因为我们这个时代已经不太 会被什么无关紧要的东西感动了”。你对句中“让 人还能感动的东西”如何理解？
预习
1、 文章以空行为标志分成三个部分，请 分别为三部分拟小标题。
2、 划出文中所引用、化用的诗文典故， 并通过查资料等方式自主理解。
解题
文题“唐诗过后是宋词”有何意味？ 比较： 唐诗过后是宋词。 唐诗过后是宋词！ 唐诗过后是宋词？ 如果要在文题后加一个标点符号，哪一个
片断作文（2选1）
1、 本文作者从文化传承与汲取精华、创 新发展的角度解读流行歌曲的崛起现象， 耐人寻味。其实，当今许多的文化现象亦 可作如是观，你能举例说明吗？（可以讨 论影视圈、文坛、艺术界乃至于城市建设 中的点现象，也可以就某些影片、电视 剧、作家作品等等发表意见。）
2、 你是否认同作者对流行歌曲和当代诗 歌的看法？请谈谈你的意见。
更合适？说说你的理由。
三个部分
第一部分：在对比中提出疑问：“是不是 诗的时代真的让位给歌的时代？”
第二部分：指出流行歌曲流行的原因。 第三部分：怎样才能留住“唐诗”，迎接
“宋词”的时代。
圈划
具体来说，作者对流行歌曲和当代诗歌各 有怎样的形容和评价？
圈划出你认为形容得最妙和评价得最妙的 词句，朗读给同学听，并说明喜欢的理由。
3、 如作者所言，流行歌词中也有一些“写得相当 不错”，“歌词里有不少意象很美也很有深意”。 你喜欢的歌曲有这样的歌词吗？如果有，请加上你 的评语向大家推荐；如果没有，请试着写一两段你 理想中的歌词与大家分享。
思考与练习
1、 作者认为，柳永、晏殊、欧阳修、苏轼等都是 以文化人的身份参与宋词的创作，从而提升了宋词 的文学品格，你认为呢？请举出宋词实例加以说明。
2、 文章最后一句写道：“随便怎么都行，只要有 让人还能感动的东西，因为我们这个时代已经不太 会被什么无关紧要的东西感动了”。你对句中“让 人还能感动的东西”如何理解？