牛津版小学六年级下册6BU5 crafts教案

M2 work and playU5 crafts教学内容与目标教学内容功能询问，意愿，描述●询问他人想要做的事以及正在做的事。

●描述自己想要做的事以及正在做的事。

语言知识核心句型和日常用语● What do you want to make?I want to make a crown.● What are you making?I’m making a toy plane.● A long time ago,there was a craftsman.● Who is it for?● That’s good.词汇Scissors,tape,glue,tool,easily,still,model house,along time ago,at work,say to oneself语音Air, ere, ear,are,ure,our,oor语言技能听●听懂手工课上和学生之间关于做手工的对话。

说●用合适的句子谈论有关手工制作的话题。

读●读懂手工课上郭老师和学生之间关于做手工的对话。

●读懂故事《鲁班与锯子》。

写●能结合语境写出正确的句子并描述做手工所需要的材料教学目标●能在语境中正确运用本单元的核心词汇。

●能写出做某件手工作品所需要的材料。

●根据字母组合Air, ere, ear,are,ure,our,oor 的发音规律，能拼读简单的单词。

●能在语言学习过程中，提高动手能力。

教学重点：●词汇：Scissors,tape,glue,tool,easily,still,model house,along time ago,atwork,say to oneself●句型：What do you want to make?I want to make a crown.What are you making?I’m making a toy plane.A long time ago,there was a craftsman.Who is it for?That’s good.●了解字母Air, ere, ear,are,ure,our,oor在单词中的发音。

教学难点：●能够根据语境灵活使用一般现在时和现在进行时。

●能灵活使用各种Wh-questions获取信息。

M2 work and playU5 craftsPeriod1教学目标[知识目标]1.帮助学生学习Look and learn 中的生词2.通过listen and learn的儿歌，导入单元主题。

[能力目标]1通过Listen and say的对话学习，帮助学生复习Wh-questions和现在进行时，谈论手工制作。

[情感目标]培养学生热爱生活的情感。

教学重难点[教学重点]词汇：Scissors,tape,glue,model house句型：What do you want to make?I want to make a crown.What are you making?I’m making a toy plane.Who is it for?That’s good.[教学难点]操练核心句型用具准备tape, word cards , pictures教学过程二次备课前置性作业：Pre-task preparations1.教师用各种Wh-questions向学生提问，请学生根据实际情况进行回答T：What food do you like best? Why?S1：I like Chinese food,because Chinese food is very tasty.2.播放listen and enjoy的儿歌，然后请学生回答问题。

T: What does Alice have？S1:She has a pen holder.While-task procedures1.请学生谈谈他们在手工课上需要些什么材料。

T：What so you need in a carfts class?S1:We need some paper and some glue.2.播放listen and say的录音，请学生仔细听，了解Jill，Peter 和Alice分别想做什么手工作品，需要什么材料。

教师以问答方式帮助学生整理T:What does Jill want to make?S1:She wants to make a crown.3.指导学生完成课后练习Post-task activities1.把学生分成五人小组，扮演listen and say的角色表演对话。

2.教师可以展示一些学生的美术和手工作品，师生交流。

练习设计Read P28作业批改记录板书设计U5 craftsScissors,tape,glue,model houseWhat do you want to make?I want to make a crown. What are you making?I’m making a toy plane.Who is it for?That’s good.教学反思M2 work and play U5 craftsPeriod2教学目标[知识目标]通过Learn and sounds，帮助学生复习字母组合Air, ere, ear,are,ure,our,oor 在单词中的发音[能力目标]1.通过Make and say的语言输出栏目，巩固话题语言。

[情感目标]培养学生热爱生活的情感。

教学重难点[教学重点]学习描述手工制作过程语音：Air, ere, ear,are,ure,our,oor [教学难点] Learn the sounds用具准备cassette , word cards .教学过程二次备课前置性作业Pre-task preparations1.展示一些文具，手工课用具、美术材料的图片，跟学生进行单词游戏，巩固复习单词。

T：I’s long and thin.We can write and draw pictures withit.What is it?S2: I’s a pencil.2.展示一下手工作品，请学生自由交流，如果他们要制作其中一件手工作品，他们需要什么材料T：What do you need if you want to make a paper plane?S2: We need a piece of paper.While-task procedures1展示本单元make and say的图片，让学生看图，学习描述如何制作一个拼图，把关键词列出，让学生复习过程。

T：Let’s make a puzzle.What do we need?S1:We need a piece of cardboard,a pair of scissors and someglue.2.让学生使用first,next, then,after that,finally等，把制作过程依照顺序复数一遍。

First,find a painting.Next,find a piece of cardboard.Then stick the painting onto the cardboard.After that,cut the picture into pieces.Finally,do the puzzle.3. 出示Learn and sounds的单词，请学生轻声朗读，找出发音规律，教师进行总结。

Air, ere, ear,are,ure,our,oor/ /-chair，anywhere，pear，hare/ /-ure，our，oor然后，播放Learn and sounds的录音，请学生跟录音朗读单词。

4.提供给学生一些彩纸、蜡笔和剪刀等，让学生收说他们打算用这些材料做些什么，还需要哪些材料。

让学生分组讨论，在真实情景下运用语言。

Post-task activities1.让学生按下面的提示，完成一篇短文。

2.让学生和同学交流自己所写的内容，互相批改。

然后全班交流。

练习设计Read “learn the sounds”Write the sentences in the exercise book .作业批改记录板书设计U5 crafts Air, ere, ear,are,ure,our,oor / /-chair，anywhere，pear，hare / /-ure，our，oor教学反思M2 work and play U5 craftsPeriod3教学目标[知识目标]通过学习任务（Task），帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，描述一件手工作品集所需的材料。

[能力目标]通过《鲁班和锯子》培养学生的阅读能力，学习如何总结故事，培养学生善于思考的精神。

[情感目标]培养学生热爱生活的情感。

教学重难点[教学重点]单词：tool,easily,still,model house,along time ago,at work,say to oneself句型：A long time ago,there was a craftsman.[教学难点]A long time ago,there was a craftsman.的运用。

用具准备cassette , word cards教学过程二次备课前置性作业：Pre-task preparations1.让学生跟着录音有节奏地朗读listen and enjoy的儿歌，活跃课堂气氛。

2. 出示一些发明家的照片，与其所发明的东西配对，并跟学生谈论。

T：Who are they？S1:They’re the Wright brothers.While-task procedures1.教师收集并展示一些与鲁班有关的图片，如鲁班尺，云梯，石磨等，导入故事人物鲁班及生词tool。

T：These are tools.Tools help us do many things.Can you tellwhat these tools are for?S1:This is a saw.It’s for cutting wood.2.播放Read and story的录音或动画，让学生了解故事。

3.提供故事中的关键词，如crafsman,sharp teeth, made,saw,tool等，让学生复数故事。

学生两人一组演剧本。

Post-task activities1. 教师可以与学生分享关于鲁班的其他发明的故事2.完成练习册练习设计 1.Act out the dialogue in pairs . 作业批改记录板书设计U5 craftstool,easily,still,model house, along time ago,at work,say to oneself A long time ago,there was a craftsman.教学反思。