部编版七年级语文上册第2单元写作：学会记事课件

提示： 1.家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写 家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支 持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。 2.把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思 路比较清楚。 3.要恰如其分地表达你的情感。有了情感的参与，文 章才会充实饱满，有血有肉，也才会让人感动。
一次起飞，它离开了窗台，向着院子里一 顽强。 朵盛开的月季花扑了过去……】④
我久久地凝视着它，热泪盈眶： 【这自然界中的小小生命，为了自己 的梦想，即使受伤也不放弃，我怎么 能因为这点打击就灰心丧气呢？这一 刻，我被它深深感动！】⑤
【我打开电脑，那熟悉的旋律响 起来了……】⑥
亮点批注 ⑤写“我”从 受伤的蝴蝶身上得 到启示，照应标题， 升华主题。
板书设计
选定素材
笔下有“路” 起因、经过、结果
一波三折 学
学
笔下有“情” 细节、景物、真实
会
记
笔下有“功” 视察、感悟、积累
事
会 搜集、挑选、视察、体会、积累、写作
[真题在线]
中考真题
（广东中考）阅读下面的文字，根据要求写作。
（1）瞬间，也拥有丰盈的过去。
（2）突破，意思是打破，如困难、限制等；突破，是
⑥重新学习， 继续努力。
名师总评：
本文叙述了“我”受一只受 伤蝴蝶的启示，重新振作，勇面 挫折的故事。作者叙述详略得当， 重点写了受伤的蝴蝶重新展翅的 感人瞬间，视察仔细，描写细腻 动人。
三、我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人 的关怀照料、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。 在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到 家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题， 自主立意，写一篇作文。不少于500字。
5.添加细节 恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻 画人物性情和揭示主题思想等作用。运用细节描写， 要为表现人物性情、发展故事情节以及直接或间接揭 示作品意义或主题思想服务。如《秋天的怀念》通过 多处细节描写，刻画了细腻深沉的母爱。
6.融入感情 写作时，只有抒发真挚的情感，才能感染读者，引起 共鸣。除了直接抒情外，还可在写人叙事的过程中融 入情感，用富有感情色彩的词语表达自己的感受。如 《雨的四季》中，作者通过“我喜 欢雨”“我爱恋的雨啊”等句子抒 发了对雨的爱好和赞美之情。
【我从小便喜欢京剧，深深迷恋着那 个唱念做打的舞台。父母拗不过我，给我 报了周末特长班，跟着一位京剧团的老师 学习。在牺牲了近两年的周末和节假日， 付出了一笔不小的费用后，我终于迎来了 一次去省城表演的机会。可是，刚刚，老 师通知我：因为我“手眼身法”缺少精气 神儿，被淘汰了！】③
窗外已经开始下雨了，小树在雨中东 倒西歪，小草也俯下了身子。我既生气，
伤势。它很快把力量集中在皱折的左翅上， 一开一合，一开一合，慢慢地，那皱折的
亮点批注
翅面一点点展开了，它开合的速度也加快 了。然后，它试着往前飞了一下，栽了个
④详细描写受
跟头。它停下来，继续抖动翅膀。又往前 伤的蝴蝶自己查伤、
飞了一下，它的整个身体都在颤抖，飞得 重新飞向花朵的经
东倒西歪。它停下来，又不断地扇翅。再 过，表现了蝴蝶的
②生动的语言、 动作、神态描写，体 现了家人对“我”的 关爱，充满温情。
名师总评：
这个片段紧扣文题，在扩写时 增加了摔跤的原因及细致、生动的 人物描写，情节合理完整，人物形 象栩栩如生，表现了亲人对“我” 无微不至的浓浓关爱之情。
二、以《那一次，我真_______》为题，先将题目补充 完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。
我要一碗面就行了！”过了一会儿， 热腾腾的面端上来了，蓝阿姨一脸 疑惑地望着狼吞虎咽的我，和蔼地 说:“慢点儿吃，你怎么一个人跑出 来了？”
我咽下最后一根面条，喘着气 说:“我跟我妈吵架，离家出走了。”
蓝阿姨笑了笑，说:“吃完饭， 还是赶忙回家吧，你爸爸妈妈会很
着急的，一家人，有事坐下来慢慢 说。”
提示： 1.这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活 动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后 悔”“失落”等。题目中的“真”，表明这件事带给 你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨 铭心。 2.要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感 的部分。
例文展示
那一次，我真感动
【岁月匆匆，花开花落，总有些 事让人心酸，总有些事让人温暖，也 总有些事让人感动……犹记得，那一 次，当它振翅高飞，用一条完善的弧 线划过苍穹时，我热泪盈眶：我被它 深深感动。】①
3.突出重点 事件的主要部分要写具体，并做到重点突出。起因、 经过和结果是构成事件最主要的环节，只有把这个过 程写清楚，才能留给读者完整而深刻的印象。如《荷 叶·母亲》中，作者重点描画雨打红莲、荷叶 护莲两个场景来表现母爱的无私与伟大。
4.讲究顺序 常见的记叙顺序有：顺叙、倒叙、插叙。在写作中可 以根据实际需要灵活选择。如当故事的结尾很精彩时 可以采用倒叙，把精彩的部分放在开头，以吸引读者； 当内容需要进行补充才能更加完善时可以采用插叙。 如《秋天的怀念》运用插叙的手法，使文章内容更充 实，也使母亲的形象更饱满。
“我不想回家，我妈都不听我的 解释，什么一家人！谢谢您请我吃 面。”
蓝阿姨凝视着我，说道:“我只 是请你吃碗面，你就那么感激我， 你爸妈做了那么多年的饭菜给你吃， 你怎么不感激一下他们，还要离家
出走呢？你们是一家人啊。”
那一刻，我怔住了，爸爸妈妈
的爱一下子全都涌上心头。“我要
回家！现在就回家！”刚出饭店门，
做不敢做、不愿做或没做过的事情；突破，是破茧成蝶。
请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，
写一篇文章。
[要求]①自拟题目，题目要包含词语“瞬间”或“突破”； ②自选文体；③不少于500字；④文中不得出现真实的姓名和校名。
亮点批注
③补充交 代“我”难过 的原因。
又难过：难道我真的不是这块料吗？我要从此认输、 放弃吗？
我走到窗边，忽然发现窗台外面落着一只蝴蝶！ 它可真聪明，竟然知道找地方避雨！那只蝴蝶浑身已 经淋湿了，趴在那里一动不动。我仔细一看，本来它 受伤了。它的右翅还比较完整，但左翅却皱折得像一 团纸，有一角好像撕裂了。“跟它一样，我也是一只 折翼的蝴蝶。”我自嘲地想。忽然，它开始动了！ 【它慢慢地一上一下抖动着翅膀，好像在检查自己的
写作实践
一、下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索 然。请你帮作者“添枝加叶”，把它写得饱满、生动 一些。
那天放学回家，我不谨慎摔了一跤，手受了伤， 校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶 奶都很心疼，嘱咐我以后走路要谨慎。
提示: 可以从两个方面入手来“添枝加叶”：一是添加细节， 二是融入情感。添加细节，如为什么摔跤，摔跤时的 惨状，长辈看到后心疼的目光等。融入情感，就要写 出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感， 也可以在结尾处抒发情感，以此点题。
爸爸妈妈就迎了上来，妈妈激动地 把我搂进怀里，说:“菲菲，都是妈 妈不好，妈妈不该不听你解释的， 你原谅妈妈吧！”④
④动作、语言描写， 形象地表现了爸爸 妈妈对“我”的担 心和关爱。
我也哭着紧紧地抱着妈妈，
说：“不，妈妈，都是我的错，你原 谅我吧！”爸爸抱住我们，说:“傻 女儿，以后不要那么鲁莽了，我们差 点儿就报警了！”妈妈松开了我， 跟我说:“以后有什么委屈要告知妈 妈，妈妈不怪你，因为我们是一家 人。”我乖乖地点了点头。
优秀示例 我们是一家人
又是一个隆冬，刺骨的寒风肆 意地穿梭于大街小巷。①
家里只有我一个人，我好奇地 走进了爸爸妈妈的房间，走到梳妆 台前，拉开抽屉，哇！里面有个精 致的盒子。我打开盖子，本来是瓶 香水，我好奇地闻了闻，这时，门
①环境描写，渲 染了一种凄凉孤 独的氛围，为下 文写“我”离家 出走做铺垫。
外传来一阵开门声！我手忙脚乱地 把香水塞进盒子里，可是手一滑， 香水瓶掉到了地板上，洒下了“一 朵花”。②
妈妈进屋见状，一把把我拉到 沙发边，用可怕的眼神直视着我， 高声地说:“菲菲，你怎么能乱翻妈 妈的东西呢？你知道这瓶香水有多 贵吗？！”我急忙解释:“我不是故
②“洒下了‘一朵 花’”，形象地写 出了香水落地后的 状态。
回家的路上，尽管寒风阵阵， 但我觉得很温暖，很踏实，因为我 们是一家人。⑤
⑤照应开头，点 明中心。
名师总评
本文所写的事情是很多同学叛逆期都熟悉的事——离 家出走，容易产生共鸣。 写作时，作者抓住外面寒 冷的环境、“我”内心的思想波动、蓝阿姨的劝说以 及爸爸妈妈关心的言行这几个方面进行刻画，情节跌 宕起伏，引人入胜。结尾部分一语道破，使文章主旨 更加鲜明、内涵深刻。
达感情。 3.养成写日记或周记记录生活中的人和事的习惯。
写Hale Waihona Puke 指点确定选 材理清 思路学
会 将事情
记 事
叙述清 楚
叙述生 动具体
选择最熟悉、最有感触的事情。
确定写“哪件事” 口述或列提纲、画表格、画思维导图等。
理清事情的起因、经过和结果
倒叙、插叙、设置悬念等。
设置好“故事”的波折：创新叙述手法，增强起伏感
例文展示
那天放学，刚出校门，我就看见前 面围了一群人。产生什么事了？①我边 想着边迅速地跑过去。一不留心，重重 地摔了一跤，手擦破了皮，校服裤子也 擦破了。【垂头丧气地回到家，奶奶一 见我就大惊失色地叫起来：“哟，这是 怎么了呀？……”我还没开口，妈妈又
亮点批注
①开头提出疑问， 情节顿生波涛，吸引 读者的阅读兴趣。
冷又饿，感觉自己是那么无助和孤 ③写“我”离家出
独。③我来到了爸妈经常带我吃饭 的饭店，热情的老板蓝阿姨连忙过 来和我打招呼:“菲菲，你爸爸妈妈
走后的感受，为后 文故事情节的发展 做铺垫。
呢？外面冷，快进来吧。”我为难
地笑了笑。蓝阿姨看了看我说:“我
请你吃饭吧，你吃咖喱饭还是鸡排
饭？”我连忙摆手说:“谢谢蓝阿姨，
写作指点
如何记事？
1.写清记叙要素
写记事作文一定要交代清楚事件产生的时间、地点、
人物、起因、经过和结果，即六要素，这是写记事作
文的基本要求，只有交代清楚了六要素，
才能使读者了解事件的来龙去脉。
2.精心选“事” 要环绕作文的中心选择事件，选事至关重要，事选得 好，作文就成功了一半。如《漫步》，一件平常的生 活小事，因作者奇妙的构思而显得如此XXX和美。生活 中有不少新鲜有趣和激动人心的事，因此，我们平日 要多视察。另外，选材要新颖，这样 写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。
亮点批注
①开篇点题， 引出“感动”。
【天空乌云密布，风挟着尘土、 碎叶东一头西一头地乱撞。柳条惶恐 失措地缠在一起，散开，又缠在一起， 像打不开的结。一场大雨就要来了！ 而我此刻的心情，便如这窗外的天地 一般，阴森、暴躁又难过。】②
亮点批注
②景物描写， 渲染阴森的气氛， 烘托“我”烦躁、 难过的心情。
激趣导入
诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说： “我该干的事情其实很简单，那就是用自己的 方式，讲自己的故事。”善于“讲故事”，也 就是善于“记事”，写作文就不在话下。
统编版·语文·七年级上册
写作
学会记事
学习目标
1.结合阅读课文，认识把事情说清楚的记事原则。 2.体会并尝试在叙事中抓住细节，借助恰当的词句，表
可通过描述自然景物的特征及变化，间接表示 时间、地点，如《秋天的怀念》《漫步》。
记事完整：写清事情的起因、经过和结果
记事有详略
详细地写事情的经过。
记事有条理：理清事情的来龙去脉，按一定顺序写
写自己亲身经历的、有逼真感受的事，说真话，表真心。
写出真情实感 使用能贴切表达情感的词语或句子
锤炼语言
抓住一些感人的细节进行描写
围上来，心疼地检查我身上，说：“这 手都蹭破皮了，还有哪里伤着没 有？……”还是爸爸比较冷静，简单地 问清原委后，摸着我的头说：“男子汉 这点小伤算不了什么，以后走路注意一 点就行了!”站在边上的爷爷，手上已 经拿着药水和纱布准备给我处理伤口。 看着一家人关心的表情，我的心里暖暖 的。】②
亮点批注
意的……”“你还狡辩！”妈妈一 边说，一边举起手打算教训我。爸 爸一看情形不对，急忙把我拉到身 后，说:“香水没了可以再买啊，不 要这样，好不好？”妈妈生气地坐 在一边，爸爸拉着我，小声说:“菲 菲，快跟妈妈赔礼道歉！”“我才 不跟她道歉！”我挣脱爸爸的手， 摔门跑下楼。
我走在空无一人的街道上，又