大班数学教案详案及教学反思《图形找家》

大班数学教案详案及教学反思《图形找家》
教学目标
1.认识和理解直线和曲线这两个图形概念；
2.在游戏中通过找到符合要求的直线和曲线图形，加深对直线和曲线的认识和理解；
3.练习和巩固找到一定图形的能力；
4.提高学生的观察能力和判断能力；
5.培养学生团队协作精神及游戏竞争意识。

教学准备
1.电子白板；
2.教具箱中的图形拼图、自制教具、小动物拼图、玩具车、棋子等。

教学过程
导入环节
1.引入场景：孩子们，你们喜欢打游戏吗？
2.介绍游戏名字：今天我们玩一个叫《图形找家》的游戏，你们有没有听说过？
游戏规则
1.班内分为几个小组，每个小组由四名成员组成；
2.每个小组随机抽取一个图形，有直线和曲线两类，每类各两种；
3.由组员首先找到一个符合图形要求的家，然后找到另一个符合图形要求的汽车；
4.找到两个图形后，将汽车从家开到指定位置，完成此轮寻找；
5.由组员轮流完成寻找任务，首先完成所有任务的小组为胜利组。

游戏流程
1.由教师进行游戏演示，解释游戏规则；
2.随机抽取小组、图形和寻找起点，开始游戏；
3.每个小组每次有5分钟的时间寻找；
4.每轮寻找后，组员汇报自己的发现和过程。

游戏总结
1.游戏结束后，教师引导学生回顾游戏中遇到的问题，并总结解决方法；
2.小组内学生讨论游戏中的交流过程，发现团队合作中存在的问题，并
讨论解决方法；
3.教师对此次活动进行总结，并鼓励学生在今后的生活和学习中，发现
并利用团队合作的优势。

教学反思
通过本次课程的教学活动，学生在游戏中感受到了趣味性，从而激发了自己学习数学的兴趣；游戏中充分展现了竞争和合作的双重要素，有效地培养了学生的团队协作精神和竞争意识，其中，合作问题的解决和需要综合运用的观察、思考等能力都得到了锻炼和提高。

此次游戏也为学生能力的提升打下了基础，同时鼓励了学生自主学习的积极性。

但也缺乏探究性和趣味性的融合，本次所使用的教材和教学方法尚需改进和创新。