人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (575)

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评卷人 分
一、选择题
1．A 2．B 3．B 4．A 5．B 6．D 7．A 8． 9．B 10．D 11．B
评卷人 得分
二、填空题
12．液体
13．振动;空气
14．不能
15．振动
16．
17．
18．不能
19．振动
20．振动在真空中不能传播（或传播需要介质）快
次响声，第一次由铁管传来，第二次由空气传来，设铁管长为 L，铁和空气传播声音的速
度分别为 v1 和 v2 求两次响声相隔的时间是多少？ 9．(2 分)运载多名航天员并将实现太空行走的“神舟”七号飞船项目正在筹备过程中。航
天员在飞船内可以直接对话，但在飞船外共同作业时，他们不能直接对话，必须借助电子
通信设备进行交流，原因是（ ）
3．(2 分)关于声音的传播，下列说法正确的是:（ ）
A．声音可以在真空中传播;
B．声音在固体中传播得最快;
C．声音在气体中传播比在液体中传播得快;
D．声音在液体中传播得最慢.
4．(2 分)下列事物中，不属于声源的是:（ ）
A．放在书包里的口琴 ; B．泉水叮咚响中流动的水;
C．正在发出悦耳哨声的哨子;
气 、马的声带 、 黄河水 。
18．(3 分)两名宇航员到国际空间站外进行太空行走，不能像在地面上直接谈话，是因为真
空 传播声音。（填“能”或“不能”）
19．(3 分)悦耳动听的笛声是靠管子里的空气
产生的。
20．(3 分)盈盈在弹奏古筝时，古筝的琴弦因为________而发声：登上月球的两宇航员不借
A．太空中噪声太大
B．声音不能在真空中传播
C．声音只能在空气中传播
D．宇航服不能传递声音
10．(2 分)下列关于声的现象的说法中，正确的是 （ ）
A．在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音
B．声可以在固体、液体和气体等介质中传播，声也可以在真空中传播
C．声是由于物体的振动产生的，环保角度的噪声一定是由物体无规则振动产生的
人教版初中物理
八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
题号 一
二
三
四
五 总分
得分
评卷人 得分
一、选择题
1．(2 分)关于声现象不正确的说法是:（ ）
A．只要物体在振动就一定能听到声音;
是声音的能量在传播过程中衰减程度不同，由声音在不同介质中传播时随距离衰减情况不
同所致（不同介质吸声系数不同）。如声源通过铁向外传播能量比通过空气向外传播能量
更有效，故铁的传声本领强。不同介质中声速不同是指声音通过不同介质传播的快慢不
同，由介质结构特性决定。如声音在水中的传播速度约是空气中的 4.5 倍。因此不同物质
助无线电听不到对方的讲话，这是由于声音________女同学说话的声音“尖细”．这是因
为她们说话时声带振动相对比较________的缘故
21．(3 分)声速的大小不仅跟介质的_______有关，还与介质的_______有关。
22．(3 分)熟人给你打电话，接电话时听到他的说话声，你就知道他是谁了，这主要是依据
学们都能听到．
14．(3 分)声音在真空中_______ 传播。（选填“能”或“不能”）
15．(3 分)悦耳动听的笛声是靠管子里的空气
产生的。
16．(3 分)实验证明气体和固体能传声。游泳运动员在水下能听到声音，这说明 液体 也
能传声。
17．(3 分)歌中唱到“风在吼，马在叫，黄河在咆哮.”这里面涉及到的发声体分别是 空
A．①②③ ;
B．①②④;
C．②③④;
D．①③④.
6．(2 分)如图所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的 振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁。如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空 气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但 仍能看见甲手机来电指示灯闪烁。这个实验说明 ......................................................... （ ）
D．中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声
11．(2 分)有两部手机都开通了来电显示功能，且来电铃声都已开启。用手机 A 拨手机 B
时，手机 B 发出响声，并且显示屏上显示手机 A 的号码，若将手机 A 置于一透明的真空罩
中，用手机 B 拨叫手机 A，则我们
A．能听到手机 A 发出的铃声，并能看到手机 B 的号码
B．不能听到手机 A 发出的铃声，但能看到手机 B 的号码
C．能听到手机 A 发出的铃声，但不能看到手机 B 的号码
（）
D．既不能听到手机 A 发出的铃声，也不能看到手机 B 的号码
评卷人 得分
二、填空题
12．(3 分)实验证明气体和固体能传声。游泳运动员在水下能听到声音，这说明 也能传
声。
13．(3 分)声音是由物体的 产生的．老师讲课的声音通过 传到室的各个角落，使同
25．(3 分)2009 年春晚的小品《不差钱》，赢得了全国观众的喜欢，小艳在现场听到“小
沈阳”的声音是由
产生的，靠
传播过来的，“小沈阳”模仿“刀郎”的声
音很逼真，是因为他们的
相似.
评卷人 得分
三、简答题
26．(5 分)几只鸟在树上“歌唱”，一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内，靠近 单层玻璃她能看见室外树上的小鸟，也能听到室外小鸟的“歌声”；她到另一门窗紧闭的 乙房间内，靠近双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽成真空），她只看见室外树上的小鸟却听 不到室外小鸟的“歌声”。 请你运用所学物理知识，解释： (1)运用所学的物理知识，解释为什么女孩在乙房间内几乎听不到室外鸟的“歌声”。 (2)女孩在两个房间都能看见室外树上的鸟，而只能在甲房间听到室外鸟的“歌声”，这说 明光的传播和声音的传播有什么不同?
B．听到声音一定有物体在振动;
C．一般说来声音在固体中比液体中传播得快;
D．声音的传播要介质.
2．(2 分)把一个正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出其中的空气，罩
中的声音会逐渐变小，直到听不到为止。这个实验说明了:（ ）
A、声音是由物体振动而产生的;
B、声音必须通过介质才能传播;
C、声音在玻璃钟罩里发生了反射; D、声波被玻璃钟罩罩住了.
21．种类 温度
22．音色
23．振动 空气（或介质）音色
24．1700
25．声带振动 空气(介质) 音色
评卷人 得分
三、简答题
26．（1）声音的传播需要介质，乙房间双层玻璃的夹层内抽成真空，无法传声。
(2）声音不能在真空中传播，而光能在真空中传播。
27．声音可以沿水管传播,并且比空气中传播的远.
28．解析：声音在介质中传播时，其能量会逐渐损失而衰减。不同介质传声本领不同指的
27．(5 分)住楼房的同学有这样的体验，一楼居民在室内说话，五层的住户是不易听到的， 但一楼的人轻轻敲击水管，声音就沿铁管传播出去，各层的住户都听得很真切这是为什 么？
28．(5 分)如何理解：“不同物质传声本领不同”与“不同物质中声速不同”？
评卷人 得分
四、实验探究
29．(5 分)下列实验分别探究的是声现象的什么知识?
传声本领不同与声速不同是两个不同的概念。有些固体如橡胶，其传声本领比空气强，但
在橡胶中的声速却比在空气中小。
评卷人 得分
四、实验探究
29．(1)振动 (2)真空不能传声
评卷人 得分
五、论述计算题
30．所以沉船在海面下的深度为：s 船＝2s＝362m＝18m s＝vt＝1500m／s×0.024s＝36m
D．牛叫时的声带.
5．(2 分)下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是： （ ）
①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；
②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音。
A．声音和光的传播都需要介质
B．声音和光都可以在真空中传播
C．声音可以在真空中传播而光不能
D．光可以在真空中传播而声音不能
7．(2 分)吹笛子时，人听到美妙的笛声是由于（ ）
A．气柱的振动产生了声音
B．竹笛的振动产生了声音
C．人声带的振动产生了声音
D、竹笛周围的空气振动产生了声音.
8．(2 分)甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在另一端敲一下铁管，甲同学可听到两
声音的
来判断的.
23．(3 分)课堂上老师讲课的声音是由声带的_______产生的，它是通过_______传入我们耳
中的．我们能分辨出不同老师的声音，这主要是因为他们各人发出声音的_______不同．
24．(3 分)雷雨交加的夜里，林雨同学看到闪电后约 5s 听到雷声，林雨距雷电产生的地方
大约 m。(声音在空气中传播速度约为 340m／s)
①将碎纸片放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，看到纸片不断跳动，说明：发声的物体
都在
。
②放在真空罩内的电铃正在发声，用抽气机将罩内空气逐渐抽出，听到铃声越来越弱，说
明：
。
评卷人 得分
五、论述计算题
30．(6 分)我国考古队员利用超声波探测沉船，已知超声波在海水中的传播速度为 1500m/s，如果探测声呐从海面发出信号，信号从发出到遇到沉船，再到被声呐接受所花时 间为 0.024s，求沉船在海面下多深处？