历史七年级上册第4课《 夏、商、西周的兴亡》导学案

第4课夏、商、西周的兴亡
【学习目标】
1.了解倒夏朝的建立标志着国家的产生；
2.知道夏、商、西周三代的更替；
3.了解西周的分封制及其作用。

【活动方案】
活动一：自读教材，感知基本史实
浏览教材P20～24，将“夏、商、西周”在下面时间轴的上方标注出来。

约前2070年约前1600年前1046年前771年
活动二：阅读教材，探究三代兴亡
1．阅读教材P20～24，在课本上标出下表中的相关知识点并完成表格。

2. 阅读教材P20～24，回答：商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？从中我们得到什么启示？
活动三：阅读教材，了解西周分封
1. 阅读教材P23《周初形势图》，在下图中的正方框内填写西周初年的主要诸侯国，在下图中长方框内填写西周都城的名称。

上图的左下角是《西周等级示意图》，填写：天子下面一层人为___________，最底下一层为__________，西周推行的这种森严的等级制度叫____________________。

2.阅读教材P24，回答：西周为什么要实行分封制？分封制内容有哪些?有什么作用？
【检测反馈】
（）1．我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝建立于
A．公元前21世纪 B．公元前16世纪
C．公元前14世纪 D．公元前11世纪
（）2．继承父亲的王位，从此使世袭制取代禅让制的国君是
A．禹 B．启 C．桀 D．汤
（）3．商朝在历史上又被称为殷，下列事件中，与此有关的是
A.商汤灭夏
B.武王伐纣
C.盘庚迁都
D.平王东迁
（）4．周武王联合800多个部落击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。

由此可回忆起A．涿鹿之战 B．商汤灭夏 C．牧野之战 D．国人暴动
（）5．西周众多的诸侯，是通过下列哪种方式产生的
A．奴隶制 B．世袭制 C．分封制 D禅让制
〖巩固提升〗
（）1.我国历史上最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.东周
（）2．制作年代尺，可以更有效地学习历史。

下面是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。

其中空格部分应填
A.盘庚迁殷
B.武王伐纣
C.平王迁都
D.西周灭亡
（）3.2006年7月，第30届世界遗产大会通过中国河南安阳殷墟入选世界文化遗产名录。

“殷墟”为我们研究哪朝的历史提供了重要依据。

A.夏朝历史
B.商朝历史
C.秦朝历史
D.汉朝历史
（）4.西周实行分封制主要是为了
A.巩固西周的国家政权
B.排斥异姓诸侯、团结同姓诸侯
C.削弱功臣、贵族的权力
D.建立军事屏障，防止外族入侵
（）5.西周分封制的主要内容是
A.“天下为公”
B.爵位世袭
C.“授民授疆土”
D. 实行禅让
参考答案
活动二
2.答：①首先，夏桀、商纣的极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗。

其次，商汤和周武王伐无道、除暴君，结束夏桀、商纣的残暴统治，深得人心。

最后，商汤和周武王能够重用贤人，联合周边小国、部落，抓住时机一举取胜。

②都是开国之君任用贤能，注意发展生产，所以国力能迅速强大；而最后的统治者施行暴政，失去民心，也为商汤灭夏和武王伐纣提供了条件。

③认识到得民心者得天下，失民心者失天下的道理
活动三
2.答：目的：为了巩固统治。

内容：周天子把土地、平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。

诸侯必须服从天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

作用：西周通过分封，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

【检测反馈】：ABCCC
〖巩固提升〗：A B BAC。