幼儿园大班健康优质教案《改掉坏习惯》含反思

幼儿园大班健康优质教案《改掉坏习惯》含
反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班健康教材第四章第三节——《改掉坏习惯》。

主要内容包括：认识生活中常见不良习惯，如挑食、咬指甲、
不爱洗手等；引导幼儿解这些坏习惯对身体健康危害；通过实践和互动，帮助幼儿掌握改正坏习惯方法和技巧。

二、教学目标
1. 让幼儿认识到生活中常见不良习惯，并解这些习惯对身体危害。

3. 增强幼儿团队协作意识，提高沟通能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿真正认识到坏习惯对身体危害，从而主动改正。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、视频、坏习惯危害演示道具等。

2. 学具：画笔、纸张、彩色笔等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示一个小朋友因为挑食而身体瘦弱、抵抗力差情景，引导
幼儿讨论这个小朋友问题，让幼儿认识到不良习惯对身体危害。

2. 例题讲解（10分钟）
讲解坏习惯定义，列举生活中常见坏习惯，如咬指甲、不爱洗手等，让幼儿解这些习惯对身体危害。

3. 互动环节（10分钟）
组织幼儿分组讨论，每组列举出三个坏习惯，并讨论如何改正。

然后进行小组分享，让幼儿充分参与到教学活动中。

4. 随堂练习（10分钟）
发放画纸和画笔，让幼儿画出自己要改正坏习惯，并制定改正计划。

六、板书设计
1. 坏习惯定义
2. 常见坏习惯及其危害
3. 改正坏习惯方法和技巧
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己要改正坏习惯，并制定改正计划。

答案：略
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、互动环节等形式，让幼儿认识到坏习惯对身体危害，并学会改正坏习惯方法。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿真正改掉不良习惯。

拓展延伸：组织家长参与，让家长解幼儿在园所学知识，共同关注幼儿生活习惯，形成家园共育良好氛围。

重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 例题讲解
3. 互动环节
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
一、实践情景引入
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣关键。

我需要设计一个生动、贴近幼儿生活情景，使其能直观地感受到坏习惯对身体危害。

例如，我可以扮演一个身体瘦弱、经常生病小朋友，通过讲述他日常生活，让幼儿认识到挑食、不爱运动等坏习惯带来负面影响。

二、例题讲解
在讲解坏习惯过程中，我需要用简单明语言，结合图片、视频等教具，让幼儿更好地理解坏习惯定义和危害。

我还应注重举例说明，以生活中具体案例为例，让幼儿认识到这些坏习惯就在他们身边，提高他们警惕性。

三、互动环节
1. 分组讨论：确保每组幼儿都能参与到讨论中，鼓励他们积极发言，提出自己看法和建议。

2. 小组分享：让每个小组代表分享他们讨论成果，其他小组幼儿认真倾听，学会尊重他人。

3. 教师点评：我对每个小组表现进行点评，给予肯定和鼓励，同时对不足之处提出建议。

四、作业设计
作业题目：我和坏习惯说“拜拜”
请小朋友们画出一个自己要改正坏习惯，并制定一个切实可行改
正计划。

例如：
我要改正坏习惯：挑食
改正计划：
1. 每天尝试吃一种新蔬菜，不挑食。

2. 和爸爸妈妈一起吃饭，互相监督，共同养成良好饮食习惯。

五、课后反思及拓展延伸
1. 幼儿在课堂上表现：观察幼儿在课堂上参与程度、学习态度等，解他们学习需求，为下一次教学做好准备。

2. 家长反馈：与家长保持沟通，解幼儿在家庭中表现，共同关注
幼儿生活习惯。

3. 拓展延伸：组织相关主题活动，如健康知识讲座、亲子活动等，让家长和幼儿共同参与，形成家园共育良好氛围。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲解知识点时，我采用亲切、生动语言，以讲故事方式引起幼
儿兴趣。

同时，注意语调抑扬顿挫，用充满感情语调讲述，使幼儿更
容易投入到课堂氛围中。

二、时间分配
我将课堂时间合理分配，确保每个环节都有足够时间进行。

在实
践情景引入、例题讲解等环节，我尽量精简时间，为互动环节和作业
设计留出更多时间，让幼儿充分参与和表达。

三、课堂提问
在课堂提问时，我注重问题针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考、踊跃发言。

同时，对幼儿回答给予及时肯定和鼓励，增强他们自信心。

四、情景导入
我通过设计一个生动、贴近生活情景，成功吸引幼儿注意力。

在
导入环节，我扮演一个身体瘦弱小朋友，用富有感染力表演让幼儿身
临其境，从而更好地引发他们对坏习惯思考。

教案反思：
一、成功之处
1. 实践情景引入成功吸引幼儿注意力，激发他们学习兴趣。

2. 例题讲解清晰明，结合图片、视频等教具，使幼儿更好地理解
坏习惯定义和危害。

3. 互动环节充分调动幼儿积极性，提高他们参与度。

二、不足之处
1. 课堂时间分配上，部分环节时间较为紧张，如互动环节可以适
当延长，让更多幼儿有机会分享自己观点。

2. 在课堂提问环节，部分问题引导性不强，导致幼儿回答偏离主题，今后需要在这方面加以改进。

三、改进措施
1. 针对时间分配问题，我将在今后教学中，更加注意各个环节时
间把握，确保课堂节奏紧凑且充分。

2. 提高提问技巧，设计更具引导性问题，让幼儿在思考问题时能
更好地聚焦主题。

通过本次教学反思，我相信在今后教学中，我能够不断改进，提
高教学效果，更好地帮助幼儿改掉坏习惯，健康成长。