画人像单元学习目标与活动设计及检验提示单

《画人像》
一、教学目标：
1、知识与技能：了解人物面部特征，掌握正确的观察方法;学习用线表
现正面人物头像的特点及表情2、过程与方法：通过游戏活动和观察活动引导学生掌握观察方法，发现人物五官特征及表情在肖像画中的重要性。

通过范画和教师演示学习用线表现正面人物的方法，在自主体验的过程中，培养学生观察能力和表现能力。

3、情感态度价值观：通过本课学习使学生对人物画产生兴趣，更加关注身边的人，愿意用美术语言表达对身边人物的情感，乐于和同学提供画人像的经验。

二、教学重难点教学重点：了解人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点, 学习用线表现正面人物的方法
教学难点：如何用美观、生动的线表现人物五官和表情的不同特点。

三、教学过程
（一）创设情境游戏：我是神探柯南。

第一组图片：准备一张线描作品请学生根据线描人物特征寻找相应对象。

第二组图片：一张学生照片师说：谁都猜对了？（学生举手）师说：谁
来说说，你是通过哪些方法找到这位同学的？
师生总结：可以通过脸型、发型、五官、服饰、表情来找到一个人的特征。

（教师板书）
师说：刚才我们看到的这幅人像作品是一幅速写作品，它主要是用线条完成的，是速写的一种形式一一线性速写。

今天我们就将用这种方法学习新的一课。

板书：《画人像》（二）探究新知.认识脸型
师说：要说画人，首先要了解人的脸型。

每个人长相不同，脸型不同，有的是圆脸，有的是长方形的脸。

第三组图片：学生图片与脸型比对。

老师介绍不同脸型特点。

（由字型的脸上面窄、尖，下颌宽；申字型的脸中间宽上下尖；。

）（学生活动一：请学生自己用手摸摸自己的脸，在触摸中感受脸型特点。

或者相互观察，说说特点。

学生活动二：眼力比拼。

老师手拿彩色脸型卡片，请同学相互仔细观察，找出与图片一致的学生。

且请学生说出该学生脸型特点。

）
1.了解五官位置与特点出示范画：展示人的五官。

教师简单介绍眼睛、鼻子位置。

师说: 人常说：眼睛是心灵的窗户。

如果按上下对称的方法观察的话，眼睛正好处于脸部的中央，两眼之间的距离大致一只眼的距离；如果按左右对称的方法观察，谁正好在中间呢？（学生回答：鼻子）师说：我们之间的脸型与差异，我们的五官长的也有自己的特点。

（学生相互观察）学生活动三：画像拼贴游戏。

将课前准备好的学生照片按眼睛、鼻子等部位进行分割，然后请学生按特征找出来重新拼贴。

（两组学生）
2.分析人的表情特点第五组图片：不同表情照片。

教师介绍：不同的表情会使五官的形状、方向发生不同的变化。

教师引导学生讨论：说说他的表情怎样？五官随之发生了哪些变化？
4、分析大师作品，了解表现人物神态的作用第一幅作品使用中国画白描的形式，线条简洁、细腻、传神。

第二幅作品使用速写的形式，线条活泼、放松，变化丰富。

我们可以通过两个小女孩不同的装束、表情，眼神，看出他们不同的生活状态和性格，到达了以形写神，形神兼备的效果。

5.欣赏漫画人物特征的表现第六组图：不同明星的漫画人像。

师说：这些作品突出了人物的五官、表情等特点。

是一种夸张的表现方
法。

6.教师演示绘画步骤（播放微课视频）以书中女孩为例，演示绘画步骤（1）分析人物的脸部特征。

女孩的脸型为卵形，上窄下宽。

（2）、使用铅笔给五官定位。

（局部观察，注意抓住五官特征）教师指导学生分析：头部的横中线和竖中线的位置。

四、学生艺术实践同学相互之间创作一幅表现人物特征的线描人像写生。

五、展示与评价游戏：猜猜他是谁？（请迅速在学生作品中找到熟悉的同学）
六、拓展延伸第七张图片：不同的速写形式图片。

七、板书设计画人像
人物特征：发型脸型五官表情服装。