福师2012年秋季《心理学》在线作业一、二正确答案

福师 2012 年秋天《心理学》在线作业一、二正确答案注：红色字体选项为正确答案，100％正确
福师 2012 年秋天《心理学》在线作业一
注：红色字体选项为正确答案
一、单项选择题（共17 道试题，共34 分。

）
1.依据学习动机的动力根源，能够将学习动机分为 ( ) 。

A.
崇高的动机与初级的动机
B. 内部学习动机与外面学习动机
C.近景的动机与远景的动机
D.直接性动机与间接性动机
满分： 2 分
2. 世界上最有名的智力量表是( ) 量表，该量表最先由法国人比纳和西蒙于1905 年编
制。

A.S—B 量表
B.斯坦福量表
C.韦克斯勒量表
D.比纳量表
满分：2 分
3.对于考试忧虑症的办理，以下哪一种说法是不正确的 ( ) 。

A. 考试忧虑症必需时能够心理治疗配合抗忧虑的药物来办理
B.学业压力和考试忧虑会形成恶性循环，令考试忧虑症愈来愈严重
C.考试忧虑症的形成原由主假如学生内部的压力，因此只需办理勤学生的心态和观点
就能够了
D.系统脱敏法是治疗考试忧虑症的方法之一
满分：2 分
4.“亲其师、信其道”，主要表示了 ( ) 的作用。

A.
道德认识
B.道德感情
C.道德动机
D.道德意志
满分：2 分
5.在学与教的过程中，要存心传达的主要信息是 ( ) 。

A.
教课过程
B.教课手段
C.教课内容
D.教课媒体
满分：2 分
6.有些学生固然知道道德规范，也愿意恪守，但却受个人欲念的支配，不可以抗拒迷惑
因素，结果干出了违犯道德规范的事。

其主要原由是这些学生( ) 。

A.缺少正确的道德认识
B.缺少优秀的感情
C.道德意志单薄
D.没有掌握正确的道道德为方式
满分：2 分
7.1903 年，美国心理学家 ( ) 编著第一版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心
理学命名的专著。

A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C.华生
D.桑代克
满分：2 分
8.人们对自己可否成功地从事某一成就行为的主观判断称为 ( ) 。

A.
自我期望感
B. 自我归因感
C. 自我预期感
D. 自我效能感
满分：2 分
9.加涅提出了 ( ) 模式。

A. 累积学习
B. 发现学习
C. 察看学习
D. 接受学习
满分：2 分
10.1924 年我国第一本《教育心理学》教科书第一版，它的作者是 ( ) 。

A.
陶行知
B. 蔡元培
C. 潘菽
D. 廖世承
满分：2 分
11.以下属于问题解决的是 ( )。

A. 漫无目的想象
B. 走路
C. 联想
D. 发明创建
满分：2 分
12.依据维纳的两维成败归因理论，属于稳固的内在原由是 ( ) 。

A.
能力
B. 努力
C. 身心
D. 运气
满分：2 分
13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的偏向和 ( ) 。

A.
追求利益的偏向
B. 防止失败的偏向
C. 回避困难的偏向
D. 追求刺激的偏向
满分：2 分
14.在感觉记忆中，信息主要以 ( )形式储存。

A.语义
B.观点系统
C.图式
D.视象和声象
满分：2 分
15.将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》，帮助记忆，这是利用了记忆编码中的 ( )策略。

A.
系统化
C.代替
D.组块
满分：2 分
16.研究表示，忘记进度是不平衡的，表现为 ( )。

A.
时快时慢
B. 不快不慢
C. 先慢后快
D.先快后慢
满分：2 分
17.元认知的本质是人对认知活动的自我意识和 ( ) 。

A.
自我控制
B. 自我认知
C. 自我指导
D. 自我学习
满分：2 分
二、多项选择题（共17 道试题，共34 分。

）
1.为了有效地察看直观对象，一定运用感知规律，突出直观对象的特色，这些感知规律包含()
A. 强度律
B. 活动律
C. 层次律
D. 差别律
E. 组合律
满分：2 分
2.专家型教师和新教师教课行为的差别主要表此刻( ) 。

A.课时计划的差别
B.讲堂教课过程的差别
C.课后评论的差别
D.教课方法的差别
满分：2 分
3.以部下于影响迁徙的客观因素的是 ( ) 。

A.教师指导
B.学习资料特征
C.媒体
D.认知结构
E.智力
满分：2 分
4.结构化赐教材内容的各组成因素拥有科学的、合理的逻辑联系，能表现事物各样内在关系如 ( )。

A. 上下关系
B. 平行关系
C. 并列关系
D.网络关系
E.交错关系
满分：2 分
5.教课媒体包含 ( )。

A. 投影
C.计算机
D.黑板
E.图片
满分：2 分
6.一般来说，元认知策略可分为 ( ) 。

A. 复述策略
B. 精美加工策略
C.计划策略
D.监督策略
E.调理策略
满分：2 分
7.道道德为包含 ( )。

A. 道道德为技术
B. 道道德为习惯
C.道道德为认知
D.道道德为感情
E.道道德为体验
满分：2 分
8.自我意识的成分包含 ( ) 。

A.自我认识
B.自我体验
C.自我监控
D.自我感觉
E.自我调理
满分：2 分
9.苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的差别是( ) 。

A.试误是顿误的前奏
B.顿悟是试悟的结果
C.试误发生在学习过程的初期
D.顿悟发生在学习过程的中、后期
满分：2 分
10.学习策略能够从以下几个方面进行描绘 ( ) 。

A.学习策略是学习方法或技术
B.学习策略是学习的调理和控制技术
C.学习策略是内隐的学习规则系统
D.学习策略是学习方法和学习的调理控制的一致体
E.学习策略是元认知
满分：2 分
11.要想使学生学习上的恶性循环转变为良性循环，重点在于( ) 。

A.改变学生的成败体验
B.使他获取学习上的成就感
C.改良学生的知识技术掌握状况
D.填补其基础知识和基本技术方面的短缺
满分：2 分
12.知识学习包含三个阶段分别是 ( ) 。

A. 知识获取
B. 知识保持
C.知识的提取
D.知识的忘记
E.知识的建构满
分：2 分
13.进行特意训练的重点程序有 ( )。

A.
每日进行回首
B. 存心义地表现新资料
C. 有效地指导讲堂作业
D.部署家庭作业
E.每周、每个月都进行回首
满分：2 分
14.以为学习是外面行为的变化的是 ( ) 。

A.
桑代克
B. 巴甫洛夫
C. 斯金纳
D.加涅
E.维纳
满分：2 分
15.合理编排教课内容的标准就是使教材达到 ( )。

A.
结构化
B.一体化
C.网络化
D.标准化
满分：2 分
16.示范法因为典范的不一样有
( ) 。

A. 指导教师的示范
B. 角色的示范
C.别人供给的示范
D.电视、录像的示范
E.有关读物的示范
满分：2 分
17.哪些人擅长发现问题 ( ) 。

A.
个体的好奇心、求知欲念越强的
B.个体活动的踊跃性越高的
C.个体的知识经验越丰富的
D.个体视线越宽阔的
满分：2 分
三、判断题（共16 道试题，共32 分。

）
1.从动机的生理基础来看，动机最正确水平应是中高程度的激活或唤起，此时对学习拥有最正确成效。

A.错误
B.正确
满分：2 分
2.负加强与处罚的含义同样。

A. 错误
B.正确
满分：2 分
3. 形式训练说以为，迁徙是有条件的、自觉发生的。

\
B.正确
满分：2 分
4.假如学生把教师看做是楷模，教师一定言行相符、风趣、爽朗、守纪律等。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5.行为规范是用以调理人际交往，实现社会控制，保持社会次序的思想工具，它来自于主体和客体互相作用的交往经验。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6.“身教重于言教”是代替性加强的作用在教育实践中的表现。

A.错误
B.正确
满分：2 分
7.现代迁徙理论中，以加涅等人为代表，以为假如两种情境中有产生式的交错或重叠，则能够产生迁徙。

A.错误
B.正确
满分：2 分
8.提出假定常用的方法是算法式和抽象式。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9.直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的初步，是知识获取的首要环节。

A. 错误
B.正确
满分：2 分
10.当有机体做出某种反响此后，表现一个憎恶刺激，以除去或克制此类反响的过程，称作加强。

A.错误
B.正确
满分：2 分
11.教育心理学是应专心理学的一种，是介于心理学、教育学之间的交错学科。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12.从完好的问题解决过程来看，发现问题是其首要环节。

A.错误
B.正确
满分：2 分
13.与学习动机中其余内驱力对比，隶属内驱力会跟着年纪的增加逐渐提升。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14.人们一般偏向于依据问题能否界定清楚而分为两类：有结构的问题和无结构的问题。

B.正确
满分：2 分
15.交互式教课模式主假如用来帮助学习成绩好的学生阅读领悟。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16.回避条件作用与躲避条件作用都是正加强的条件作用种类。

A.错误
B.正确
满分：2 分
福师 2012 年秋天《心理学》在线作业二
注：红色字体选项为正确答案
一、单项选择题（共17 道试题，共34 分。

）
1.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的偏向和 ( ) 。

A.
追求利益的偏向
B. 防止失败的偏向
C. 回避困难的偏向
D.追求刺激的偏向
满分：2 分
2.元认知的本质是人对认知活动的自我意识和 ( ) 。

A.
自我控制
B. 自我认知
C. 自我指导
D. 自我学习
满分：2 分
3.对于考试忧虑症的办理，以下哪一种说法是不正确的 ( ) 。

A. 考试忧虑症必需时能够心理治疗配合抗忧虑的药物来办理
B. 学业压力和考试忧虑会形成恶性循环，令考试忧虑症愈来愈严重
C. 考试忧虑症的形成原由主假如学生内部的压力，因此只需办理勤学生的心态和观点
就能够了
D. 系统脱敏法是治疗考试忧虑症的方法之一
满分： 2 分
4. 世界上最有名的智力量表是( ) 量表，该量表最先由法国人比纳和西蒙于1905 年编制。

A.S—B 量表
B.斯坦福量表
C.韦克斯勒量表
D.比纳量表
满分：2 分
5.依据学习的定义，以下属于学习的现象是 ( )。

A.
吃了酸的食品流唾液
B. 画饼充饥
C.蜘蛛织网
D.小孩模拟电影中人物的行为
满分：2 分
6.不属于严重程度上由低到高几类心理健康问题范围的是 ( )。

A.
心理困扰
B.心理阻碍
C.心理疾病
D.心理异样
满分：2 分
7.在学与教的过程中，要存心传达的主要信息是 ( )。

A.
教课过程
B. 教课手段
C. 教课内容
D.教课媒体
满分：2 分
8.美国心理学家布鲁纳以为学习的本质在于 ( )。

A.
结构一种完形
B. 主动地形成认知结构
C. 形成刺激与反响间的联络
D. 对环境条件的认知
满分：2 分
9.爱国主义感情属于 ( )的道德感情。

A. 直觉的
B. 想像的
C. 行为的
D.伦理的
满分：2 分
10.( ) 是指学生借以获取信息，做出计划和解决问题的心理过程。

A. 认知过程
B. 问题解决
C. 自我意识
D. 行动过程
满分：2 分
11.以下属于问题解决的是 ( )。

A. 漫无目的想象
B. 走路
C. 联想
D. 发明创建
满分：2 分
12.有些学生固然知道道德规范，也愿意恪守，但却受个人欲念的支配，不可以抗拒诱惑因素，结果干出了违犯道德规范的事。

其主要原由是这些学生( )。

A.缺少正确的道德认识
B.缺少优秀的感情
C.道德意志单薄
D.没有掌握正确的道道德为方式
满分：2 分
13.心理定势对解决问题拥有 ( ) 。

A.踊跃作用
B.悲观作用
C.既有踊跃也有悲观作用
D.没有作用
满分：2 分
14.加涅提出了 ( ) 模式。

A.累积学习
B.发现学习
C.察看学习
D.接受学习
满分：2 分
15.依据学习动机的动力根源，能够将学习动机分为 ( ) 。

A.
崇高的动机与初级的动机
B. 内部学习动机与外面学习动机
C.近景的动机与远景的动机
D.直接性动机与间接性动机
满分：2 分
16.以下属于资源管理策略的是 ( )。

A.
计划策略
B. 监督策略
C. 社会资源利用策略
D.调理策略
满分：2 分
17.1924 年我国第一本《教育心理学》教科书第一版，它的作者是 ( ) 。

A.
陶行知
B. 蔡元培
C.潘菽
D.廖世承
满分：2 分
二、多项选择题（共17 道试题，共34 分。

）
1. 在理解与掌握心理健康标准时，主要应当考虑到哪些方面：( )
A.判断一个人心理健康状况应兼备个体内部协调与对外优秀适应两个方面
B.心理健康观点拥有相对性
C.心理健康既是一种状态，也是一种过程
D.心理健康与否，在相当程度上能够说是一个社会评论问题
满分：2 分
2.相像性的大小的主假如由两任务中含有的共同成分决定的。

那么，两任务的共同成分可能是 ( )。

A. 刺激
B.反响
C.环境线索
D.学习目标
E.态度
满分：2 分
3.以下各项属于人品测试的是 ( ) 。

A. 创建力测试
B.兴趣测试
C.成就动机测试
D.态胸怀表
满分：2 分
4.哪些人擅长发现问题 ( ) 。

A.个体的好奇心、求知欲念越强的
B.个体活动的踊跃性越高的
C.个体的知识经验越丰富的
D.个体视线越宽阔的
满分：2 分
5.教课媒体包含 ( )。

A. 投影
B. 录像
C. 计算机
D. 黑板
E. 图片
满分：2 分
6.以为学习是外面行为的变化的是 ( )。

A.
桑代克
B. 巴甫洛夫
C. 斯金纳
D. 加涅
E. 维纳
满分：2 分
7.在本质的教课过程中，主要有三种直观方式，即 ( ) 。

A.
感性直观
B. 实物直观
C. 本质直观
D.模像直观
E.语言直观
满分：2 分
8.学习策略能够从以下几个方面进行描绘 ( ) 。

A.
学习策略是学习方法或技术
B. 学习策略是学习的调理和控制技术
C. 学习策略是内隐的学习规则系统
D.学习策略是学习方法和学习的调理控制的一致体
E.学习策略是元认知
满分：2 分
9.评定量表的评定等级一般有 ( ) 。

A. 3 级
B. 4 级
C. 5 级
D. 6 级
E. 7 级
满分： 2 分
10.结构化赐教材内容的各组成因素拥有科学的、合理的逻辑联系，能表现事物各样内在关系如 ( ) 。

A. 上下关系
B.平行关系
C.并列关系
D.网络关系
E.交错关系
满分：2 分
11.进行特意训练的重点程序有 ( )。

A.
每日进行回首
B. 存心义地表现新资料
C.有效地指导讲堂作业
D.部署家庭作业
E.每周、每个月都进行回
首满分：2 分
12.专家型教师和新教师教课行为的差别主要表此刻 ( ) 。

A. 课时计划的差别
B. 讲堂教课过程的差别
C. 课后评论的差别
D.教课方法的差别
满分：2 分
13.组成道德心理结构的基本成分是 ( ) 。

A.
知
B. 情
C. 意
D. 行
E.态度
满分：2 分
14.正加强的方法包含 ( )。

A. 奖学金
B. 对成绩的认可
C.夸奖
D.改良学习
E.赐予学习和成长的时机
满分：2 分
15.教育心理学对教育实践拥有 ( )的作用。

A. 描绘
B. 解说
C.考证
D.展望
E.控制
满分：2 分
16.自我意识的成分包含 ( ) 。

A. 自我认识
B.自我体验
C.自我监控
D.自我感觉
E.自我调理
满分：2 分
17.行为主义的基本主张是 ( )。

A. 主观主义
B.客观主义
C.环境主义
D.加强
E.发现学习
满分：2 分
三、判断题（共16 道试题，共32 分。

）
1.负加强与处罚的含义同样。

A. 错误
B.正确
满分：2 分
2.在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的获取、保持和应用。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3.与学习动机中其余内驱力对比，隶属内驱力会跟着年纪的增加逐渐提升。

A.错误
B.正确
满分：2 分
4.允从阶段的行为主要受控于外在压力，而不是内在的需要。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5.行为规范是用以调理人际交往，实现社会控制，保持社会次序的思想工具，它来自于主体和客体互相作用的交往经验。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6.神经性厌食可采纳行为疗法、系统脱敏法予以改正。

A.错误
B.正确
满分：2 分
7.认可本质上就是对楷模的模拟，其出发点就是试图与楷模一致。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8.同化性迁徙是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特色同样的一类事物中去。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9.依据研究，初一年级是道德发展的重点期间。

A.错误
B.正确
满分：2 分
10.从动机的生理基础来看，动机最正确水平应是中高程度的激活或唤起，此时对学习拥有最正确成效。

A.错误
B.正确
满分：2 分
11.直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的初步，是知识获取的首要环节。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12.依据心理丈量的特色可把心理测试分为认知测试和集体测试。

A.错误
B.正确
满分：2 分
13.陆钦斯的 "量杯 "实验是定势影响迁徙的一个典型例证。

A.错误
B.正确
满分：2 分
14.现代迁徙理论中，以加涅等人为代表，以为假如两种情境中有产生式的交错或重叠，则能够产生迁徙。

A. 错误
B.正确
满分：2 分
15.指导教课模式与传统的解说法十分近似，由激发、演讲、练习、反应和迁徙等环节组成。

A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16.教师解说的含糊不清与学生的学习成绩有正有关。

A.错误
B.正确
满分：2 分。