整合语文选修系列语言文字运用教案：第五课第二节句子

句子“手牵手”——复句和关联词教案
教学目标
知识与能力
1、判断复句之间的关系。

掌握正确划分复句的方法
2、关联词的误用，掌握关联词的使用方法
过程与方法
1、判断复句之间的关系。

掌握正确划分复句的方法
2、关联词的误用，掌握关联词的使用方法
情感态与价值观
1、加深对正确使用句子的意义的认识
2、加深正确运用句子的认识。

教学重点
1、判断复句之间的关系。

2、掌握关联词的使用方法
教学难点
1、掌握正确划分复句的方法
2、关联词的误用
教学关键
结合典型例子、对比辨析易混类型
教学过程
教学内容
一、句子：
概念：句子是由词或短语组成的，具有一定语调并表达一个完整意思的语言单位。

（一）提出问题：常见句式有哪些？
探究问题：学生从各个方面进行探究。

如从用途和语气、从结构、从单复句。

归结问题：疑问句动词谓语句
陈述句主谓句形容词谓语句
按用途和语气分祈使句名词谓语句
感叹句主谓谓语句
一般单句名词非主谓句
非主谓句动词非主谓句
单句（独词句）形容词非主谓句常
见是字句（判断句）、存现句、
句单句和复句把字句
式特殊单句肯定句与否定句、倒装句、双宾语
被动句、兼语句、连动式、
兼语连动套用式、主谓结构作谓语按结构分复句一重复句（见课本p83页内容）
多重复句
整句和散句长句和短句
（二）提出问题：1、句子成分有哪些？2、句子成分在文中的基本位置如何？
归结问题：1、构成句子的词或词组间有一定的语法关系，根据不同的语法分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等成分。

2、句子成分在文中的基本位置如下：
[时间状语、地点状语]（定语）主语 [状]谓语<补语>（定语）宾语
归结问题：单句是由短语或单个的词构成的句子。

可分为主谓句非主谓句两类。

（结合上面
知识结构）复句由两个或两个以上的单句组成。

组成复句的单句叫分句。

分句表示句子没有完全结束的语调，分句后面一般都有一个较短的停顿，书面上用句中标点（逗号、分号等）表示。

学习课堂活动：复杂句子的“装配图”，说说分析复句的结构层次和结构关系时，要遵循几个步骤？（见课本84页）
二、复句类型
１、并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分
２、承接复句：也称顺承复句，连贯复句。

几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。

3、递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。

他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。

4、选择复句：几个分句分别说出凡种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。

5、转折复句：由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。

6、因果复句：由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。

７、假设复句：由两个有似设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果，。

8、条件复句：由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。

三、关联词位置:
任何词语在句中都有它固有的位置，关联词也不例外。

有一次到镇初中部听课，课堂上很多学生都举出类似这样的句子：
(1)不但他学习好，而且还思想好。

(2)他不但思想好，而且你也思想好。

以上两句都是病句。

毛病出在哪里?毛病就出在连词的位置上。

在用“……,不但……而且……”造句时，如果分句的主语相同，“不但”只能出现在主语后；如果分句的主语不同，“不但”只能出现在主语前。

“而且”不管分句的主语相同还是不同，都只能出现在主语前。

因此上面句子应改为：
(1)他不但学习好，而且还思想好。

(2)不但他思想好，而且你也思想好。

弄清关联词在复句中的位置，对学生把握复句层次，明白句子意思，造出规范的句子都具有极其重要的作用。

用法:构成复句的分句间必须有一定的意义关系, 这种关系通过关联词关系起来, 表达出来。

表示不同关系的关联词
1 并列……又……又……
……一面……一面……
……有时……有时……
……一会儿……一会儿……
……既……又……
1.1 爸爸不抽烟, 也很少喝酒。

1.2 李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。

2 承接……一……就……
……首先……然后……
……便……
……於是……
……才……
……接著……
2.1 哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。

2.2 我一做好功课, 便到球场踢球。

3 递进……不仅……而且……
……不但……还……
……不但不……反而…………连……也……
……何况……
……甚至……
3.1 滥用药物不但会损害心智, 还会造成不可复原的脑部损坏。

3.2 祖父尚且参加体育活动, 何况我们青少年呢!
4 选择……不是……就是……
……或是……或是……
……宁可……也不……
……还是……
4.1 日明喜爱球类运动, 每天清早, 他
不是打球, 就是踢球去了。

4.2 我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐
瞒真相。

5 转折尽管……可是……
虽然……但是……
……却……
……然而……
5.2 尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。

5.3 妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格
截然不同。

6 假设如果……就……
假使……便……
要是……那麼……
6.1 如果明天下雨, 旅行就要取消了。

6.2 要是你不听爸爸的劝告, 那麼定会闯祸。

7 条件只要……就……
只有……才……
无论……都……
不管……也……
7.1 只要多读多写, 语文水平就可提高。

7.2 不管多少险阻, 我也无惧前进。

8 因果因为……所以……
由於……因此……
既然……那麼……
8.3 由於弟弟粗心大意, 因此做错了两道数学题。

8.4 因为志文的腿摔坏了, 所以需要用拐杖来走路。

四、练习
练习一: 分辨复句关系
1. 假如河水再往上涨, 河堤就有危险了。

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2. 既然玩电动玩具会影响功课, 那麼就不要去玩就好了。

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3. 运动员只有不断地苦练, 才能获得优异的成绩。

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4. 虽然我长得不高, 但是却跑得很快。

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5. 这次旅行是到八仙岭郊野公园, 还是到大潭郊野公园, _______________
还没有做最后的决定。

6. 他一边唱歌, 一边跳舞。

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7. 我们不但要学会动脑, 还要学会动手。

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8. 妹妹一看到玩具娃娃就要爸爸买。

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练习二: 填填关联词
1. __________ 太阳离我们太远了, __________ 看上去只有盘子那麼大。

2. 晚上, 我__________ 看书, __________ 看电视。

3. 张老师___________ 关心我们的功课, ___________ 关心我们的身体。

4. ___________ 明天不下雨, 我们___________ 到黄泥涌郊野公园去旅行。

5. 在美国迪士尼乐园里我玩得__________ 开心__________ 快乐。