母鸡叫咯咯说课稿

母鸡叫咯咯 说课稿
一、说教材
《母鸡叫咯咯》是小学语文教材中的一篇精读课文，它以农村生活为背景，通过讲述一只母鸡辛勤孵蛋、呵护小鸡的故事，展现了母爱的伟大和生命的可贵。

本文在教材中的作用主要是培养学生的爱心和责任感，同时通过生动有趣的故事情节，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力。

本文在课文中的地位尤为重要。

它既是对学生进行情感教育的一个良好载体，又是对学生进行语言文字训练的一个重要篇章。

主要内容分为三个部分：第一部分描述母鸡孵蛋的情景，第二部分描绘母鸡呵护小鸡的情景，第三部分抒发了作者对母鸡的敬佩之情。

（1）第一部分：母鸡孵蛋
文章开篇描述了母鸡孵蛋的情景，让学生了解到母鸡为了孵化小鸡，付出了很多努力。

这部分内容旨在让学生体会到母鸡的辛勤，从而培养他们的同情心和责任感。

（2）第二部分：母鸡呵护小鸡
接着，文章详细描绘了母鸡呵护小鸡的情景，让学生感受到母鸡对小鸡的无私关爱。

这部分内容旨在让学生认识到母爱的伟大，学会关爱他人。

（3）第三部分：抒发情感
最后，文章以作者对母鸡的敬佩之情作为结尾，让学生从心底里敬佩母鸡，从而培养他们的美好情感。

二、说教学目标
学习本课需要达到以下教学目标：
1. 知识与技能目标：
（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课的生字、新词，理解词语的意思。

（3）理解课文内容，体会母爱的伟大。

2. 过程与方法目标：
（1）通过朗读、感悟，提高阅读理解能力。

（2）通过小组讨论、交流，提高合作学习能力。

（3）学会观察生活，培养写作能力。

3. 情感态度与价值观目标：
（1）培养关爱动物、热爱生活的情感。

（2）学会关爱他人，培养责任感。

（3）体会母爱的伟大，懂得珍惜亲情。

三、说教学重难点
1. 教学重点：
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会生字、新词，理解词语的意思。

（3）理解课文内容，体会母爱的伟大。

2. 教学难点：
（1）如何引导学生通过朗读、感悟，深入理解课文内容。

（2）如何激发学生的情感，让他们真正感受到母爱的伟大。

（3）如何培养学生的写作能力，让他们学会观察生活、表达情感。

四、说教法
在教学《母鸡叫咯咯》这篇课文时，我将采用以下几种教学方法，旨在提高教学效果，凸显教学亮点。

1. 启发法：
我将通过设置一系列问题，引导学生主动思考，激发他们的学习兴趣。

在课堂导入阶段，我会提出如下问题：“同学们，你们听说过母鸡孵蛋吗？你们知道母鸡是怎么呵护小鸡的吗？”通过这些问题，让学生带着好奇心进入课文学习。

在教学过程中，我会适时提问，如：“母鸡孵蛋时的心情是怎样的？”“母鸡呵护小鸡的过程中，体现了哪些母爱的特质？”通过这些问题，引导学生深入理解课文内容，感受母爱的伟大。

2. 问答法：
在课堂上，我将采用问答法与学生互动，检查他们对课文内容的理解程度。

对于一些重点、难点内容，我会设计具有针对性的问题，让学生在回答问题的过程中巩固所学知识。

例如，在讲解母鸡呵护小鸡的部分时，我会提问：“母鸡是如何保护小鸡的？请举例说明。

”通过学生的回答，我可以了解到他们对课文内容的掌握情况，并进行针对性的讲解。

3. 情境教学法：
为了让学生更好地体会母鸡的心情，我会创设情境，让学生扮演母鸡和小鸡的角色，进行角色扮演。

这样既能增强课堂趣味性，又能让学生在情境中感受母爱的伟大。

4. 板书设计：
在板书设计上，我将采用图文结合的方式，将课文内容以简洁明了的图表形式呈现出来。

例如，将母鸡孵蛋、呵护小鸡的过程分别用流程图表示，让学生一目了然地了解课文结构。

亮点：
与其他教师教法的不同之处在于：
（1）注重启发学生思考，让学生在主动探究中学习，而非被动接受知识。

（2）通过情境教学法和角色扮演，让学生身临其境地体验课文内容，增强情感体验。

（3）采用图文并茂的板书设计，使课文内容更加直观、易懂，有利于学生理解和记忆。

（4）在问答环节，关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与，提高他们的自信心和表达能力。

五、说学法
在教授《母鸡叫咯咯》这篇课文时，我将根据学生的特点和学习情况，采用以下学习方法，以促进他们的主动学习和深入理解。

1. 学情分析：
学生正处于小学阶段，他们对生动有趣的故事情节有着浓厚的兴趣，但注意力容易分散，对抽象概念的理解能力有限。

此外，学生在阅读理解、词汇积累和情感体验方面存在个体差异。

2. 阅读法：
针对学生的兴趣和注意力特点，我将以引导阅读为主，让学生在课堂上多次朗
读课文，逐步提高他们对文本的熟悉度和理解力。

通过分角色朗读、集体朗读和个人朗读相结合的方式，让学生在阅读中感受母鸡的形象和情感。

- 分角色朗读：学生分组，每组分配不同的角色，如母鸡、小鸡等，通过角色扮演的方式进行朗读，增强学生的参与感和体验感。

- 集体朗读：全班同学一起朗读，培养学生的集体荣誉感和协作精神。

- 个人朗读：鼓励学生在课堂上单独朗读，提高他们的自信和表达能力。

3. 练习法：
为了巩固学生对生字、新词的掌握，我设计了一系列练习活动，包括填空、组词、造句等，让学生在练习中加深对词汇的理解和记忆。

- 填空：根据课文内容设计填空题，帮助学生回顾课文，加强对重点词语的记忆。

- 组词：鼓励学生用本课学到的词语进行组词练习，提高他们的词汇运用能力。

- 造句：引导学生运用新学的词汇造句，锻炼他们的语言表达能力和创造力。

4. 小组合作学习法：
考虑到学生的个体差异，我将采用小组合作学习的方式，让学生在小组内相互讨论、交流，共同完成学习任务。

- 讨论交流：学生分组讨论，共同探讨课文中的难点和情感体验，促进理解。

- 角色扮演：小组成员协作完成角色扮演，共同体验母鸡呵护小鸡的过程，加深情感体验。

5. 写作指导法：
为了提高学生的写作能力，我将在课堂上进行写作指导，引导学生观察生活，
学会表达情感。

- 观察指导：鼓励学生观察生活中的点滴细节，如家中的宠物、植物等，学会用文字记录。

- 表达指导：教授学生如何用恰当的词语和句式表达情感，让他们学会在写作中抒发情感。

六、说教学过程
教学过程是学生获取知识、培养能力、体验情感的重要环节。

以下是《母鸡叫咯咯》这篇课文的教学过程，详细说明如下：
1. 导入新课（5分钟）
- 利用图片或实物展示母鸡孵蛋、呵护小鸡的场景，引起学生的兴趣。

- 提问：“同学们，你们知道母鸡是如何孵蛋的吗？它们又是如何照顾小鸡的呢？”引导学生思考并进入新课。

2. 朗读课文（10分钟）
- 集体朗读课文，让学生初步感知课文内容。

- 分角色朗读，让学生在角色扮演中深入体验课文情感。

- 个人朗读，鼓励学生展示自己，提高他们的自信心。

3. 精讲课文（15分钟）
- 分段讲解课文，分析母鸡孵蛋、呵护小鸡的过程，引导学生感受母爱的伟大。

- 对重点词语、句子进行解析，帮助学生理解课文。

- 结合板书，梳理课文结构，让学生对文章有一个清晰的认识。

4. 课堂讨论（10分钟）
- 学生分组讨论，共同探讨母鸡呵护小鸡的过程中体现了哪些母爱的特质。

- 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5. 巩固练习（10分钟）
- 设计填空、组词、造句等练习，帮助学生巩固生字、新词。

- 学生现场完成练习，教师及时反馈，解答学生的疑问。

6. 情境体验（5分钟）
- 创设情境，让学生扮演母鸡和小鸡，进行角色扮演，体验母爱的伟大。

- 教师点评，引导学生分享体验感受。

7. 写作指导（10分钟）
- 教授学生如何观察生活，学会用文字表达情感。

- 以“我眼中的母鸡”为主题，指导学生进行写作练习。

- 学生现场写作，教师巡回指导。

8. 总结与拓展（5分钟）
- 对本节课的学习内容进行总结，强调母爱的伟大。

- 提问：“你们还知道哪些关于动物的感人故事？”引导学生关注生活中的美好事物。

9. 课后作业（课后自主完成）
- 设计课后作业，让学生运用所学知识进行写作练习。

- 布置阅读任务，让学生课后阅读与母爱相关的文章，进一步体会母爱的伟大。

七、我为什么要这样设置此课
在设置《母鸡叫咯咯》这节课时，我充分考虑了学生的认知特点、情感发展和
学习能力，以下是我这样设置此课的亮点和理由：
1. 情感教育的重要性：
- 本课通过讲述母鸡呵护小鸡的故事，自然地渗透了母爱的主题，这有助于学生在情感上得到熏陶和提升。

- 通过角色扮演和情境体验，学生能够更直观地感受到母爱的伟大，从而培养他们的同情心和责任感。

2. 互动学习的有效性：
- 我采用了小组合作学习法，让学生在讨论、交流和分享中学习，这样的设置可以促进学生之间的互动，提高他们的合作能力。

- 通过问答法和启发法，引导学生主动思考，激发他们的学习兴趣，使他们成为课堂的主体。

3. 多元化教学方法的运用：
- 结合朗读法、练习法和写作指导法，从不同角度和层次训练学生的语言技能，提高他们的阅读理解能力和写作表达能力。

- 通过图文并茂的板书设计，使抽象的知识变得具体形象，帮助学生更好地理解和记忆。

4. 个体差异的尊重：
- 在教学过程中，我注重因材施教，通过不同类型的练习和活动，满足不同学生的学习需求，让每个学生都能在课堂上获得成功的体验。

- 鼓励学生根据自己的特点进行学习，培养他们的自主学习能力。

5. 生活与知识的结合：
- 通过观察指导和表达指导，我将学生的注意力引向生活，让他们学会从生活
中汲取素材，将所学知识与生活实际相结合。

- 这样的设置有助于学生认识到学习与生活的紧密联系，激发他们对生活的热爱和好奇心。