《闻一多先生的说和做》教学设计(人教版七年级下册)共3篇

《闻一多先生的说和做》教学设计(人教版七年级下册)共3篇
《闻一多先生的说和做》教学设计(人教版七年级下册)1《闻一多先生的说和做》教学设计(人教版七年级下册)
一、教材分析
本文所选的教材是人教版七年级下册的语文教材。

该教材的主题是“我和我的同学”，本文选取的教材内容是《闻一多先生的说和做》。

二、设计目的
本教学设计的目的为：
1.帮助学生了解闻一多先生的大概生平和他的一些思想。

2.激发学生对中国优秀文化人的兴趣，提高学生的综合素质。

三、设计理念
本教学设计的教学理念是“情境教学法”。

此法注重以情境为背景，通过情境中的任务和问题来促进学生的学习和思考，调动学生的积极性和主动性，让学生在实践中掌握知识和技能，提高学生的实际应用能力。

四、教学内容与策略
教学内容：
1.闻一多先生的简要生平介绍
2.闻一多先生的一些思想
3.小图画大文化：雷峰塔
教学策略：
1.引起学生兴趣：教师先播放一段介绍闻一多先生的生平介绍的视频，然后与学生交流有没有了解学过闻一多先生这位文化人物。

通过引发学生的好奇心，进而引起学生的学习兴趣。

2.运用“查阅教学法”：教师为学生配备阅读材料，让学生通过阅读资料了解更多关于闻一多先生的信息。

学生可以通过分组阅读，大组合作的方式，将他们所了解到的信息汇合、讨论和补充。

3.引入雷峰塔：引导学生了解闻一多对雷峰塔的喜爱，并将其使用过的旧信纸、信封等文物带到教室细欣赏。

学生可以观察字迹、图案、颜色等元素。

4.集体分析尝试写信：通过介绍闻一多曾留在雷峰塔上寄过信
的经历，以及信的内容，教师引导学生分析他的信的内容和写作风格。

然后，教师让学生试着写一封信，让学生通过写信来表达自己内心的想法和感受。

五、教学步骤
1.引发学生兴趣：教师向学生介绍相关探究活动时先放一段介绍闻一多先生的视频，简要介绍他的生平及其作品、思想等，让学生对此人和其思想有了初步了解。

2.阅读材料：提供学生阅读资料，阅读资料的内容除了要介绍闻一多先生的一些思想之外，还要让学生认识闻一多先生的一生经历。

3.了解雷峰塔：引导学生了解雷峰塔的历史背景，领略其独特之处。

4.分析闻一多的信件：介绍闻一多先生与雷峰塔的结缘，并通过分析他所寄的信的内容和风格，引导学生期待即将到来的写作形式——写信。

5.尝试写信：让学生试着写一封信，文中可以表达对闻一多先生的感受，对琼瑶小姐的思念，对亲人朋友的问候，或者是对生活中的某些烦恼、感受的调侃等等。

六、教学效果
通过本教学设计的实施，学生将会：
1.了解闻一多先生更多的生平和思想。

2.通过阅读、分析他的信件，了解闻一多先生的写作风格。

3.通过集体阅读和写信，提高学生的语文素养和综合能力。

4.增强学生对中国文化的认知、感知和探究能力。

5.培养学生团队合作意识和激发学生的创造力和创意意识。

总之，本教学设计注重以实际情境为教学背景，通过学习、阅读等活动和多和学生交流互动的方式，增加学生自主探究的机会，提高学生实际应用能力，使得学生依靠自己的独立思考能力进行学习，对于提高学生的学习兴趣和语文素养皆有极好地效果
通过本次教学设计，学生能够深入了解闻一多先生的一生及其思想，认识到闻一多先生的杰出贡献，同时也能够了解到雷峰塔的历史及其独特之处。

通过阅读、分析闻一多先生的信件，学生能够更好地理解闻一多先生的写作风格。

通过写信活动，学生也有机会提高自身的语文素养和综合能力，并培养团队合作意识和创意意识。

本教学设计注重实际情境与学生的互动，旨在通过多元化的学习方式提高学生的学习兴趣和应用能力，使得学生能够在自主和独立的学习中获得成长和进步
《闻一多先生的说和做》教学设计(人教版七年级下册)2
《闻一多先生的说和做》教学设计(人教版七年级下册)
为了更好地让学生认识和了解闻一多先生，我们设计了以下的教学内容。

一、教学目标
1. 掌握闻一多先生的生平事迹和所代表的历史时期；
2. 了解闻一多先生对中国教育和文化的贡献；
3. 感受闻一多先生为中华民族的尊严奋斗所作出的努力和牺牲。

二、教学过程
1. 导入
通过图片展示和简介，让学生初步认识闻一多先生。

2. 认识闻一多及其生平事迹
阅读材料《一个敢为人先的人——闻一多》，进一步认识闻一多先生及其生平事迹（包括出生背景、成长经历、求学历程、爱国情怀、教育观念、文化成果等），让学生了解闻一多先生的思想和品格。

3. 观看视频
观看《闻一多传》中的片段，了解闻一多先生的家庭背景和成长经历。

结合视频中的图片和文字，让学生看到了闻一多先生对于教育事业的追求和对国家现状的关注。

4. 分组研读
以小组为单位，让学生自选研读文集中的一篇文章，并进行研读和讲解。

鼓励学生积极表达个人观点，分享思想和体验。

5. 综合评价
通过问答、小组讨论、班级展示、个人心得等形式，对学生的学习成果进行总结和评价。

三、教学手段
1. 影音资料
2. 电子白板
3. 小组讨论
4. 班级展示
5. 问答互动
四、教学反思
1. 教学过程中，学生对于闻一多先生事迹的了解和掌握程度十分不错，但对于学习从中获得的启示和感受，还需要进一步引导和引发。

2. 通过小组讨论的形式，学生的主动性和参与度较高，但需
要更好地引导他们针对文学作品进行更深入的分析和思考。

3. 在学习过程中，学生可以通过多种途径进行表达和交流，
比如问答、展示、心得分享等。

这有益于激发学生的主动性，提高学习效果
本文以闻一多先生为主题，通过影音资料、小组讨论等多种教学手段，让学生深入了解了闻一多先生的生平事迹和思想品质，培养了学生的爱国情怀和文化自信。

教学过程中，学生表现出较高的参与度和主动性，但仍需要进一步引导和带动学生更深入的思考和表达。

通过多种途径的交流和表达，有助于提高学生的学习效果，培养他们的创造力和思维能力
《闻一多先生的说和做》教学设计(人教版七年级下册)3
《闻一多先生的说和做》教学设计(人教版七年级下册)
一.授课目标
1.了解闻一多先生在思想、文化、社会领域的杰出贡献。

2.通过闻一多先生的生平事迹，了解中国近代历史的发展和变迁。

3.通过学习，激发学生对国家和社会的责任感。

二.教学内容
本节课的教学内容为围绕“《闻一多先生的说和做》”展开的
教学活动。

三.教学过程设计
步骤一：导入
上课前，先让学生预习本课内容，要求学生掌握闻一多先生的基本背景信息，并思考引导性问题，如：你知道闻一多先生吗？你知道他的哪些事迹？
步骤二：正式讲解
板书标题：《闻一多先生的说和做》
呈现PPT，通过图片、文本、音频等多种形式，讲解闻一多先
生的生平事迹和他在思想、文化、社会领域的杰出贡献。

让学生听、看、读、思考，通过情感、认知、解决问题等方面得到全面的感知和理解。

步骤三：分组讨论
分成数组后，让学生互相交流和分享所学。

老师可以针对每个小组的讨论情况，给予一些问题和引导。

例如：
1.闻一多先生在文化方面的贡献是什么？
2.闻一多先生在思想领域上有哪些思考？
3.你如何理解闻一多先生的“有知识而无行动，犹如有翅膀而无力飞翔”这句话？
步骤四：互动游戏
为增强学生对重点习得内容的掌握，在此设计一个互动游戏。

游戏规则如下：
把课堂划分为两个部分，即“说”和“做”，“说”部分让学生围绕闻一多先生所说的话展开发言，每次讲一句，并得到其他学生的点评和评论。

例如：“有知识而无行动，犹如有翅膀而无力飞翔。

”
“做”部分，让学生分享自己的实际行动和行动计划。

借鉴闻一多先生的思想，从自身、家庭、学校、社会等多个方面出发，构思自己的行动计划。

步骤五：总结
在教学结束前，讲师应对上述内容进行总结，举例说明此次教学达到的效果，并对重要观点和知识点做一个再次强调。

四.教学评价
教学评价主要从学生的客观表现、交流讨论效果以及人文素质提升方面进行评测。

学生表现方面构筑标准：包括学生听讲情况和交流讨论质量两方面。

学生的客观表现：
1、理解闻一多先生的生平及其重要思想，并能个人出彩阐述
2、热爱祖国，爱好学习，具备进取心和创造性发明能力
3、善于思考、分析问题，并具备主动参与团队合作能力
交流讨论效果方面：
学生组的表现，包括小组之间合作，提高学生自由思考能力，同时发展学生互相之间的交流沟通技能。

人文素质提升方面：
在讲授闻一多先生的情况下，学生应具有高尚的品质，包括通往他人身上的宽容、理性和民主性等，及尊重他人、爱护公共资源及热爱劳动的精神和追求真理和创新的思想
通过本次教学，学生们深入了解了闻一多先生的生平及其重要思想。

在交流讨论中，学生们不仅能个人出彩阐述自己的思考，还能在小组内相互合作，提高了自由思考能力，同时也发展了交流沟通技能。

在人文素质方面，学生们在学习的过程中，不仅学会了宽容、理性和民主性，还具备了尊重他人、爱护公共资源和热爱劳动的精神和追求真理和创新的思想。

综上，本次教学达到了预期目标，为学生们的成长发展提供了良好的引领和指导。