叙事要完整--作文指导PPTPPT资料17页

人生就像一条路，总有一些阻碍，就像一些令你伤心的事，后悔
的事阻挡着你。我曾经做过一件令我后悔不已的事。

那是四年级时一次期中考试带来的祸根。我取得了好成绩，我的
同桌名次在我的后边，我得意忘形对她说：“今天妈妈一定会给我上
些奖励。”我这样说的目的是想让她羡慕我，因为我知道她不会得到
任何奖励，即使她得了第一也不会有。因为她一个特困生，家庭经济
也不回的，一溜烟从楼上跑了下来、、、、、、

怎么办呢，只能硬着头皮回家了，走着走着，不知脚下被什
么东西绊了一下，滑倒了，手往地上一撑，不好手被划破了，虽
然伤口不深可是在雨水的侵蚀下，也疼得我直发紧，连校服也被
磕破了，我心里连说糟糕。

好不容易挨到家，刚走到门口，还来不及开门，门口已经站
着妈妈，妈妈看到我的狼狈样子，一把把我拉进屋里，就开始唠
叨：让你带伞，你就是不带，你看看淋成什么样子了，看我以后
说话你听不听，咦！你的手怎么了？还流血了，让我看看。站在
一旁爸爸，赶紧跑到屋子里，拿来了医药包，替我给伤口消了毒，
并贴上创可贴。这时候爷爷奶奶，也从屋子里面出来了，奶奶给
我端来了热汤，爷爷用批评的口吻的说：“娃都成这个样子了，
那一次，我真后悔
王老师在教育战线工作了几十个春秋，六十岁不到已是白发苍苍，
初次接触她，她很和善，平易近人，就像是我们的奶奶，特别的关心 我们。

有一天，我们对一个数学问题一直没有弄懂，老师讲了很多遍，还
是没有弄懂，没有办法，老师只有使出她的“杀手锏”－－补课，第
三节课下了后，还跟平常一样走进教室。她换了几种方法，还是没有
记叙的六要素ຫໍສະໝຸດ 时间 地点 人物 事件的起因

经过

结果
添枝加叶
那天下午放学，铃声响过我立马冲出教 室，只见地上已经汪，
添枝加叶

那天下午放学铃声一响，我就跑出教室，推门一看，呀，糟
了！没带雨伞。地上已经是汪洋一片，豆子大的雨点密密的砸下
来，想到中午出门的时候，妈妈还唠唠叨叨的叮嘱我带伞，我头
几个星期后妈妈为我洗书包时，翻出了重见天日
的五块钱，妈妈夸我真节约，我没有因为这些话而感
到沾沾自喜，此时心里只充满了对自己的怨恨。因为
我让一段美好的友谊毁掉了，如果这世界上有后悔药，
我恨不得吃几百粒。我曾想向她道歉，但终没有能说
出口。也许是出于顾及面子的原因，直到今天我也没
能说出口，但在心里我早已承认了错误。
膀飞了不成，这怎么可能吗？准是被谁给偷了，难道是她干的？”于
那一次，我真后悔
我在小卖部碰见了她，她正开心地吃着雪糕，我怒气 冲冲地走了过去想找她理论，她却一口咬定那是她妈 妈给她的钱，而且也是一张五块的。我气极了，天下 竟有如此巧的事吗？不禁骂了她几句脏话。就这样， 我们以后再也没有说过话。

那一次，我真的感动了

随着时间的流逝，小学的生活记忆已逐渐淡忘了，但是，有一件事，
无论岁月的波涛怎么冲刷，使我都无法忘怀。因为那次，我真的被感
动了。
记得是小学五年级下学期，是已经快要期未考试了，我们班因为原 来数学老师经常换，同学们的数学成绩一直徘徊不前，最后还是王老 师接管我们班后才在较短的时间内有了新的起色。
沐浴亲情 懂得感恩
第二单元 写作指导 学会记事
叙事要完整
看看《散步》一文怎样把 事情写清楚
起因 出现矛盾 解决矛盾 结局
一家 人在 田野 上散 步
母亲
委
要走
屈
大路
儿
儿子
子
要走
走
小路
大
路
母亲 改变 主意 一家 人奔 向小 路
写作导引
怎样记叙好一件简单的事呢？
我们知道，一件事总是在一定 的时间、地点发生的，总会涉 及一些人物，事情也会有一定 的起因、经过和结果。交代清 楚这六个“要素”是叙事完整 的基础。
那次，我真的哭了，被老师那种无私奉献的精神所感 动了。我的每一点进步都是您用您的汗水和心血换来的， 我不会忘记您，我的老师－－王敏老师。
那一次，我真惭愧_900字

那是在我的一次小记者班上的一件事，使我十分
惭愧。

那次小记者班上，姜老师要我们把《弟子规》部
分内容背下来，下次来抽查。

而我回家虽然记得这件事，但是丝毫不去做，只
不允许。

回去到家里妈妈果然给了我奖励——五块钱。我很失望，不过再
想想，某些人甚至连五块钱都得不到，我的心里就平衡了些。

第二天来到学校，我在她的面前炫耀着我的奖品，虽然表面显露
出一副羡慕的样子，但她心里一定是非常忌妒我的，我心里这样想着。

中午上完体育课我又累又渴，真想马上冲向小卖部，我匆匆回到
教室，在书包里翻来翻去也找不到我那五元钱的踪影。“难道长了翅
弄懂，只得让我们回家了，因为我要扫地，所以晚走了。这时已经是
晚上七点，只见王老师一人独自坐在讲台上，不但地查看资料，聚精
会神地思索着。
那一次，我真的感动了
这时，有几只蚊子飞了进去，王老师还是目不转睛查 看着资料，是那么认真，那么仔细。她好像没有发现， 在一个窗户边，有您的一个学生，对您是多么敬重，多 么爱戴！此时，我的眼泪不听话的流了下来。以前，我 们总把老师善意的补课当作恶意，背地里都说老师的坏 话，现在想起来，我们辛苦，老师比我更辛苦。王老师， 您是多么辛劳，多么的值得爱戴，您为了打开我们心灵 的窗户，不停的工作着，为了祖国的未来，默默的奉献 着，仿佛看到您慈祥的面庞和沾着粉笔灰的纯白双手， 印证着您纯洁的心灵。
提到这件事，正当我庆幸可以不背书，缓缓舒口气时， 老师突然抽了几个同学出来背中间的出则弟部分，但 这部分恰恰是我最不熟的部分，我在抱怨：老师为什 么偏偏抽我背得最不熟的一部分，但命运总是这样， 只能在别人背时抓紧了，所以，人家在背，我就跟着 在背：父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教， 须静听，父母责，须顺承……我的嘴巴跟着一张一合， 但口型完全不对，老会跟错好几句，此时，我的心仿 佛是“十五个吊桶打水——七上八下”，听着人家背 得那么流利，那么顺畅，我不由得心一惊：老师会不 会叫到我呀？我该怎么办？就在我忐忑不安时，老师 说：“最后一个名额，留给蒋欣媛！请你来背，加 油！”我听了，心仿佛到了嗓子眼，心想：完了，我 的“末日”就要来了！哎~~我岂不是要在同学面前出 洋相了？想
是偶尔背一点开头或结尾，但是不熟，有时候会忘记
怎么背，就这样，我也算草草了事地完成了这项作业，
就再也没有复习，实际心里一点也没底儿。第二次上
课，我紧张地去交差了，此时，我的心里就像是揣了
无数只兔子，“怦通怦通”跳个不停，害怕极了。

然而，第二次上课快到结束时，老师始终没有
那一次，我真惭愧_900字