长春版《小导游》教学设计

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象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人。

2.出示范文，了解写作结构。

3.将想象的部分讲给同座听，请他提提意见。

4.全班交流，其他同学听后可以补充，说说从哪几方面补充。

作业：将汇报交流内容拟成提纲。

第二课时
一、复习上节课讨论交流内容。

二、学生写作，教师相机指导。

三、改一改 1.把写好的导游词读一读，对照要求自己修改。

2.提示：（1）有无错别字和病句。

（2）是否按一定顺序写完整。

（3）想象是否合理，情感是否具体生动。

（4）读后是否给人留下深刻印象。

3.四人一组互改。

五、评一评。

1.在组内交流一下自己的导游词，互相听一听，评一评，看谁写得最完整。

2.小组长推荐组内同学，读一下自己的习作，大家欣赏。

3.教师推荐几篇有代表性的和大家交流。