第20课《窗》学案(苏教版初二下)doc初中语文

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第20课《窗》学案(苏教版初二下)doc初中语文学习目标:
1、通过复述课文内容来了解小讲的故情况节。

2、学习本文通过鲜亮的对比、杰出的构思,挖掘人物截
然不同的心灵,领会人一辈子的哲理。

课堂学习:
一、设置情境,导入新课
步骤初读课文,复述故事教师活

学生活动
1 展现一幅风景图片〔投影屏
幕〕,告诉大伙儿你看到了
什么?看投影屏幕,发挥想象,自由发言。

二、
1 让学生自由朗读课文,要抓住
故情况节进行复述课文。

复述要求:语言简洁,情节完
整,流畅自然。

自由朗读课文,找出小讲故情况节,然后讨论交流,预备复述。

2
简要评析学生复述故事的情
形。

就复述故事的同学的表现发表自己的意见,能够确信优点,也能够提出应改进的地点。

三、合作探究,分析人物
1 设置情境:我们要在这儿举

一次«讲述»的节目,请两位

人讲述他们的故事。

每位学生都参与,同座明确角色进行表演。

2 教师明确要求:
角色分工------精读文本
------小组
交流------汇报成果。

明确要求后,精心预备,小组举荐讲述的学生,到讲台前向全体学生和老师讲故事,进行竞赛。

3 鼓舞学生对讲述的同学进行

价。

学生摸索后自由发言。

4 通过刚才的几组同学的讲学生讨论交流。

述,作
者写的这两个病人各是如何
样的人呢?
四、揣摩构思,感悟人一辈子
1 同样的窗口,什么缘故往日
的病友
能看到漂亮的风景,而他看
到的
只是光秃秃的一堵墙?学生反复揣摩,体会小讲构思的巧妙。

2 〝他看到的只是光秃秃的一
堵墙〞,
小讲至此就戛然而止了,这位
病人
的后果将会如何呢?发挥想象,进行合理的表达,领会人一辈子的哲理。

五、课堂小结:
本文是一篇构思巧妙,内涵丰富的
小小讲。

人物形象对比鲜亮,结尾
发人深
省,让我们每一个人都有一颗善良
的心,那样生活才会多姿多彩。

听讲、领会
课后学习:
阅读2-3篇小小讲,体会其精妙的构思。

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