幼儿园怎样让花园变漂亮教案中班

幼儿园怎样让花园变漂亮教案中班示例文章篇一：
《幼儿园中班“怎样让花园变漂亮”教案》
一、课题
幼儿园中班- 怎样让花园变漂亮
二、教学目标
1. 知识与技能目标
- 幼儿能够认识到花园里常见的植物，如花朵、小草等。

- 幼儿可以说出几种让花园变漂亮的方法，如种花、浇水等。

2. 过程与方法目标
- 通过小组讨论和实践活动，培养幼儿的合作能力和动手能力。

- 引导幼儿观察花园，提高幼儿的观察力。

3. 情感态度与价值观目标
- 激发幼儿对大自然的喜爱之情，增强幼儿的环保意识。

- 让幼儿在活动中体验到劳动的乐趣和成就感。

三、教学重点&难点
1. 教学重点
- 让幼儿了解让花园变漂亮的方法。

- 引导幼儿积极参与花园美化的实践活动。

2. 教学难点
- 如何激发幼儿的创造力，让他们想出独特的花园美化方法。

- 在实践活动中，确保幼儿的安全并让他们有序地参与。

四、教学方法
1. 直观教学法
- 带领幼儿到幼儿园的花园实地观察，让他们直观地看到花园的现状。

2. 讨论教学法
- 组织幼儿进行小组讨论，分享自己对让花园变漂亮的想法。

3. 游戏教学法
- 通过一些与花园相关的小游戏，如种花游戏（模拟），让幼儿在游戏中学习。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
- 教师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个特别的地方，那就是我们幼儿园的花园。

走，咱们一起去看看吧。

”
- 带领幼儿来到花园，教师提问：“小朋友们，你们看看这个花园现在是什么样子的呀？美不美呢？”引导幼儿观察花园里现有的植物、设施等。

有的幼儿可能会说：“有好多花，但是有些地方没有花。

”有的幼儿可能会说：“地上有点脏。

”
2. 知识讲解（10分钟）
- 教师：“小朋友们，那我们怎么能让这个花园变得更漂亮呢？谁有好主意呀？”
- 教师可以先给出一些提示，如：“我们可以种更多的花，那除了种花，还能做什么呢？”
- 幼儿可能会回答：“可以浇水，让花长得更好。

”“可以把地上的垃圾捡起来。

”
- 教师接着说：“对啦，小朋友们真聪明。

我们还可以给花园做一些漂亮的小装饰，像小风车呀，小牌子呀。

”
3. 小组讨论（10分钟）
- 教师：“现在呢，小朋友们分成小组，每个小组讨论一下你们组想要用什么方法让花园变漂亮。

”
- 幼儿分组讨论，教师在各小组间巡视，倾听他们的讨论内容。

- 第一组的幼儿可能会说：“我们想种很多不同颜色的花，像彩虹一样。

”
- 第二组的幼儿可能会说：“我们想在花园里放一些小蝴蝶的模型，这样看起来就像有真的蝴蝶在飞。

”
4. 实践活动（15分钟）
- 教师：“好啦，小朋友们讨论得都很棒。

现在我们就开始行动吧。

”
- 根据小组讨论的结果，教师为幼儿提供相应的材料，如小花苗、小铲子、水桶等。

- 在幼儿实践过程中，教师要时刻提醒幼儿注意安全，比如：“小明，小心铲子不要碰到别的小朋友哦。

”
- 对于一些不太会操作的幼儿，教师要给予指导，像：“小红，种花的时候要先挖一个小坑，然后把花苗放进去，再把土盖好。

”
5. 展示与分享（10分钟）
- 教师：“小朋友们，现在我们都停一下。

每个小组来给大家展示一下你们做了什么让花园变漂亮啦。

”
- 第一组的幼儿可能会说：“我们种了好多花，看，我们的花园现在有更多颜色啦。

”
- 第二组的幼儿可能会说：“我们把小蝴蝶模型放在花丛里了，是不是像真的
蝴蝶在飞呀？”
- 教师给予每个小组肯定和鼓励：“哇，每个小组都做得非常好，我们的花园现在变得超级漂亮了呢。

”
六、教材分析
本教案主要基于幼儿园中班幼儿的认知水平和兴趣特点设计。

在教材方面，虽然没有特定的课本，但幼儿园的自然环境（花园）就是最好的教材。

幼儿通过实地观察花园的现状，结合自身的生活经验，来学习如何让花园变漂亮。

这种从生活中取材的教学方式，更符合中班幼儿直观形象思维的特点，能让幼儿更好地理解和接受知识。

七、作业设计
1. 让幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一幅自己心中最美的花园的画。

2. 请幼儿在下次来幼儿园的时候，观察花园里经过大家美化后的变化，并和小伙伴分享自己的感受。

八、结语
今天小朋友们都像小魔法师一样，让我们的花园变得更漂亮了。

大家都非常棒，想出了好多好主意，还亲自动手去做。

希望小朋友们以后也能爱护我们的花园，让它一直这么美丽哦。

示例文章篇二：
《幼儿园中班“怎样让花园变漂亮”教案》
一、课题
幼儿园中班：怎样让花园变漂亮
二、教学目标
1. 知识与技能目标
- 幼儿能够认识花园里常见的花卉植物，如玫瑰、向日葵等。

- 幼儿学会用简单的工具（如小铲子、水壶等）进行基本的花园护理操作，如浇水、松土。

2. 过程与方法目标
- 通过观察、讨论和实际操作，培养幼儿的观察力和动手能力。

- 让幼儿在团队合作中学会与小伙伴交流想法、共同解决问题。

3. 情感态度与价值观目标
- 激发幼儿对大自然和花园的喜爱之情。

- 培养幼儿的责任感，让他们懂得照顾花园里的植物。

三、教学重点&难点
1. 教学重点
- 让幼儿认识不同花卉植物的特点和生长需求。

- 引导幼儿正确使用小工具进行花园护理操作。

2. 教学难点
- 如何在实际操作中让幼儿理解植物生长与环境的关系。

- 协调幼儿之间的合作，避免出现争抢工具或不配合的情况。

四、教学方法
1. 直观教学法：通过展示花园植物的图片、实物等，让幼儿直观地认识花卉植物。

2. 实践操作法：让幼儿亲自参与花园护理操作，在实践中学习。

3. 小组合作法：将幼儿分成小组，共同完成花园美化任务，培养合作精神。

五、教学过程
（一）导入部分
教师：“小朋友们，咱们幼儿园有一个小花园，可是呀，这个小花园现在有点不漂亮了。

你们想不想让它变得漂漂亮亮的呀？”
幼儿们：“想！”
教师：“那咱们先一起去看看花园里都有什么吧。

”
然后教师带领幼儿来到花园，引导幼儿观察花园里现有的植物、土壤状况等。

教师：“小朋友们，你们看这花，有的叶子都黄了呢，还有这土，干干的。

咱们得想办法让它们变好呀。

”
（二）知识讲解部分
1. 认识花卉植物
教师：“小朋友们，看老师手里拿的这朵花（展示玫瑰），这是玫瑰，它可漂亮啦，花瓣是红色的，还有刺呢。

玫瑰喜欢晒太阳，也需要喝水。

”
教师又拿出向日葵的图片：“再看这个，这是向日葵，它的脸总是朝着太阳，它的种子还能吃呢。

”
教师依次介绍花园里可能有的其他植物，如菊花、郁金香等。

2. 介绍花园护理工具
教师拿出小铲子和水壶：“小朋友们，要让花园变漂亮，我们需要这些小帮手。

这
个小铲子呢，可以松松土，就像给植物们按摩一样。

这个水壶呢，可以给植物浇水，就像给它们喝饮料。

”
教师示范正确使用小铲子松土和用水壶浇水的动作。

（三）小组操作部分
1. 分组
教师：“现在呀，咱们分成几个小组，每个小组的小朋友一起去照顾花园的一部分。

”
将幼儿分成若干小组，每组3 - 4人。

2. 操作任务
教师：“每个小组都有小铲子和水壶哦。

第一组小朋友先去给那几盆玫瑰松松土、浇浇水。

第二组小朋友去照顾向日葵。

”
幼儿们开始在小组内分工合作，有的拿铲子松土，有的拿着水壶浇水。

在操作过程中，教师在各小组间巡视指导。

教师对一组幼儿说：“哎呀，小朋友，你浇水浇得太多啦，植物会被淹死的，少浇一点就好啦。

”
对另一组幼儿说：“小朋友，你松的土真均匀呀，这样植物的根就可以舒舒服服地生长啦。

”
（四）装饰花园部分
教师：“小朋友们，除了照顾植物，我们还可以给花园添加一些漂亮的东西呢。

”
教师拿出一些彩色的小石子和自制的小花牌（上面写着植物的名字）。

教师：“咱们可以把这些小石子铺在花园的小路上，就像给小路穿上了彩色的衣服。

然后把小花牌插在植物旁边，这样别人一看就知道是什么花啦。

”
幼儿们兴奋地开始装饰花园，把小石子铺好，插好小花牌。

（五）总结部分
教师：“小朋友们，今天咱们一起让花园变得更漂亮了呢。

你们看，现在的花园是不是很不一样啦？”
幼儿们：“是！”
教师：“那你们在照顾花园的时候都做了什么呀？”
幼儿们纷纷回答：“我给玫瑰浇水了。

”“我松了土。

”“我铺了小石子。

”
教师：“小朋友们都很棒！以后我们还要经常来照顾花园，让它一直这么漂亮好不好？”
幼儿们：“好！”
六、教材分析
本教案主要依据幼儿园中班的自然科学课程标准设计。

教材中对于幼儿认识自然、亲近自然有明确的要求。

花园作为幼儿身边常见的自然场景，是一个很好的教学素材。

通过让幼儿直接接触花园里的植物和相关工具，能够将教材中的理论知识（如植物的生长需求）转化为实际操作，让幼儿更好地理解和掌握。

七、作业设计
1. 回家后和爸爸妈妈一起画一幅自己心中最漂亮的花园。

2. 第二天来幼儿园的时候，和小伙伴分享自己画中的花园都有什么特别的地方。

八、结语
通过这堂课，幼儿们不仅学会了如何让花园变漂亮，更重要的是他们亲近了自然，培养了动手能力和团队合作精神。

希望幼儿们在今后的生活中，依然保持对大自然的热爱和探索的热情。

我的观点结论：幼儿园中班的幼儿正处于对世界充满好奇和探索欲望的阶段。

通过“怎样让花园变漂亮”这样的课程，以直观的方式让幼儿接触自然、了解自然，并参与到实际的花园美化工作中，能够有效地实现多种教学目标，对幼儿的成长和发展有着积极的意义。

示例文章篇三：
# 《幼儿园中班“怎样让花园变漂亮”教案》
## 一、课题
幼儿园中班“怎样让花园变漂亮”
## 二、教学目标
1. 认知目标
- 幼儿能够认识花园里常见的植物，如花朵、小草等。

- 了解不同植物的颜色、形状等基本特征。

2. 技能目标
- 幼儿能够通过绘画、手工等方式表达自己对花园变漂亮的想法。

- 学会合作，与小伙伴一起完成简单的花园布置任务。

3. 情感目标
- 激发幼儿对大自然的喜爱之情。

- 培养幼儿的审美能力和创造力。

## 三、教学重点&难点
### （一）教学重点
1. 让幼儿认识花园里的常见植物及其特征。

2. 引导幼儿用自己的方式表达对花园变漂亮的构思。

### （二）教学难点
1. 如何启发幼儿的创造力，使他们能提出独特的花园变漂亮的想法。

2. 组织幼儿进行有效的合作活动。

## 四、教学方法
1. 直观教学法
通过展示花园的图片、视频等直观材料，让幼儿直观地感受花园的美。

2. 游戏教学法
采用游戏的方式，如“植物猜猜猜”，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习植物知识。

3. 小组合作法
安排幼儿分组讨论和完成任务，培养他们的合作能力。

## 五、教学过程
### （一）导入（5分钟）
教师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个特别的地方。

”（展示花园的图片）“看，这是一个花园，可是这个花园有点单调呢，我们能不能想办法让它变得更漂亮呀？”
幼儿们纷纷回答：“可以种很多花。

”“可以放一些小蝴蝶。

”
### （二）认识花园里的植物（10分钟）
1. 教师展示不同植物的实物或者图片，如玫瑰花、向日葵、小草等。

教师：“小朋友们，看这朵红红的花，它叫玫瑰花，它的花瓣一层一层的，可好看了。

那这个高高的，向着太阳的是什么呀？”
幼儿：“向日葵！”
教师：“对啦，向日葵的脸总是朝着太阳呢。

那这个绿绿的、矮矮的是什么呀？”
幼儿：“小草。

”
2. 让幼儿摸摸植物的叶子、花朵等，感受它们的质地。

教师：“来，小朋友们，轻轻摸一摸玫瑰花的花瓣，是不是很柔软呀？再摸摸小草的叶子，是不是有点扎手呢？”
### （三）小组讨论：怎样让花园变漂亮（15分钟）
1. 教师将幼儿分成小组，每组4 - 5人。

教师：“现在呀，小朋友们要和自己小组的小伙伴一起讨论，怎么让我们的花园变得超级漂亮。

”
2. 幼儿们开始热烈讨论。

小组1：
幼儿A：“我们可以种很多不同颜色的花，像彩虹一样。

”
幼儿B：“还可以在花园里放一个小喷泉，水喷出来肯定很好看。

”
小组2：
幼儿C：“我想在花园里放一些小兔子的雕像，这样花园就有小动物了。

”
幼儿D：“再挂一些彩色的气球在树上。

”
### （四）表达想法（10分钟）
1. 每个小组推选一名代表，向全班讲述小组的想法。

小组1代表：“我们想让花园有像彩虹一样的花，还有小喷泉，水会亮晶晶的。

”
小组2代表：“我们觉得小兔子雕像和彩色气球放在花园里会很有趣。

”
2. 其他小组的幼儿可以提问或者补充。

幼儿E：“那气球会不会被风吹走呀？”
小组2代表：“我们可以把气球系紧一点就不会被吹走啦。

”
### （五）手工创作（15分钟）
1. 教师给每个幼儿发一张画纸、彩笔等材料。

教师：“现在，小朋友们可以把自己心中漂亮的花园画出来啦。

”
2. 幼儿们开始创作，教师巡回指导。

教师：“哇，小明画的花朵好鲜艳呀。

小红，你这个小喷泉画得很有创意呢。

”
### （六）展示作品（5分钟）
1. 幼儿们将自己的作品展示在黑板前。

2. 教师和幼儿一起欣赏作品，并给予表扬和鼓励。

教师：“小朋友们都画得太棒了，每个花园都有自己的特色。

”
## 六、教材分析
本教案主要以幼儿园中班幼儿的认知水平和兴趣为出发点。

中班幼儿对周围的事物充满好奇心，尤其是对大自然中的植物和美丽的场景有浓厚的兴趣。

通过认识花园里的植物，讨论和创作如何让花园变漂亮，能够很好地符合幼儿的发展需求，提高他们的认知、技能和情感方面的能力。

课本中可能会有关于植物或者花园的简单内容，如简单的植物图片等，本教案在课本的基础上进行了拓展，更加注重幼儿的互动和创造力的培养。

## 七、作业设计
1. 让幼儿回家后和爸爸妈妈一起在纸上设计一个更大的漂亮花园，可以使用剪刀、胶水等材料制作立体花园。

2. 请幼儿在下次来幼儿园的时候，和小伙伴分享自己和爸爸妈妈设计的花园。

## 八、结语
今天小朋友们都很棒，我们一起想了好多让花园变漂亮的办法，还画出了自己心中漂亮的花园。

希望小朋友们以后能更加热爱大自然，发现更多美好的东西。

示例文章篇四：
《幼儿园中班：怎样让花园变漂亮教案》
一、课题
幼儿园中班：怎样让花园变漂亮
二、教学目标
1. 认知目标
- 幼儿能够认识到花园里常见的植物，如花朵、小草等。

- 让幼儿了解让花园变漂亮可以通过种植、装饰等方式。

2. 技能目标
- 锻炼幼儿的动手能力，例如让幼儿学会简单的种花、浇水操作。

- 培养幼儿的想象力和创造力，在装饰花园的活动中展现自己的创意。

3. 情感目标
- 激发幼儿对大自然的热爱之情，让他们感受到花园的美丽是令人愉悦的。

- 培养幼儿的合作意识，在小组活动中与小伙伴们友好相处。

三、教学重点&难点
1. 教学重点
- 让幼儿理解并掌握让花园变漂亮的基本方法，如种植花朵、摆放装饰品等。

- 引导幼儿积极参与到让花园变漂亮的活动中，发挥他们的主观能动性。

2. 教学难点
- 如何在活动中激发幼儿的想象力和创造力，使他们能够提出独特的装饰花园的想法。

- 协调幼儿之间的合作，避免在小组活动中出现矛盾和冲突。

四、教学方法
1. 直观教学法
通过展示花园的图片、视频，让幼儿直观地看到花园的样子，从而激发他们让花园变漂亮的兴趣。

2. 游戏教学法
设置与花园相关的游戏，如“种花小能手”游戏，让幼儿在游戏中学习种花的知识和技能。

3. 小组合作法
将幼儿分成小组，让他们共同商量如何让花园变漂亮，培养幼儿的合作能力。

五、教学过程
（一）导入部分
教师：“小朋友们，今天老师给大家带来了一个特别的东西，看！”（教师拿出一张花园的图片，上面有各种各样的花朵、蝴蝶等）“这是什么呀？”
幼儿：“花园！”
教师：“对啦，花园里有好多漂亮的东西呢。

那你们想不想让我们幼儿园的小花园也变得这么漂亮呀？”
幼儿：“想！”
（二）知识讲解部分
1. 认识花园里的植物
教师：“那花园里都有什么呢？”（教师指着图片上的花朵）“这是什么呀？”
幼儿：“花！”
教师：“对啦，花有好多颜色呢，有红色的、黄色的、蓝色的。

那除了花，花园里还有什么呢？”（教师引导幼儿观察图片中的小草等植物）
幼儿：“小草！”
教师：“嗯，小草也是花园里很重要的一部分呢。

那我们怎么让花园里有更多的花和小草呢？”
幼儿可能会回答：“种！”
教师：“真聪明，我们可以种。

那怎么种呢？”（教师简单示范种花的动作，如挖坑、放种子、填土、浇水）
2. 花园的装饰
教师：“除了种花种草，我们还可以给花园做些什么让它更漂亮呢？”（教师拿出一些小装饰品，如彩色的石头、小风车等）
幼儿会好奇地看着这些东西。

教师：“看，这些彩色的石头，我们可以把它们摆在花园里，就像给花园穿上了漂亮的衣服。

还有这个小风车，风一吹，它就会转，是不是很有趣？”
（三）小组活动部分
1. 分组
教师：“现在呢，老师要把小朋友们分成小组，每个小组的小朋友要一起商量怎么
让我们幼儿园的小花园变漂亮。

”（教师将幼儿分成若干小组）
2. 小组讨论
在小组里，幼儿们开始热烈地讨论。

幼儿A：“我们可以种很多很多的花。

”
幼儿B：“我们还可以把彩色石头摆成一个大爱心。

”
幼儿C：“我们做一些小牌子，上面写着爱护花草。

”
3. 活动实施
每个小组根据自己的讨论结果开始行动。

有的小组拿着小铲子和种子去花园里种花，有的小组在花园里摆放彩色石头，还有的小组在制作小牌子。

（四）展示与评价部分
1. 展示
每个小组轮流展示自己让花园变漂亮的成果。

小组1的代表说：“我们种了好多红色的花，还摆了彩色石头。

”
小组2的代表说：“我们做了一个小风车放在花园里，风一吹就转。

”
2. 评价
教师：“小朋友们，每个小组都做得非常棒！小组1种的花让花园有了更多的颜色，小组2的小风车让花园变得更有趣了。

那大家觉得哪个小组的想法最有创意呢？”
幼儿们会各抒己见，选出他们认为最有创意的小组。

六、教材分析
本教案主要依据幼儿园中班的教材内容，结合幼儿的年龄特点和认知水平进行设计。

教材中对大自然的认识部分为本次教学提供了理论基础，通过让幼儿了解花园里的植物等内容，加深他们对大自然的认识。

同时，教材中关于幼儿动手能力和合作能力培养的内容也在本次教案的小组活动中得到体现。

七、作业设计
1. 让幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一幅自己心目中最漂亮的花园的画。

2. 请幼儿在第二天的课堂上分享自己和爸爸妈妈画花园的过程和想法。

八、结语
教师：“小朋友们，今天我们一起努力让我们幼儿园的小花园变得更漂亮了。

大家
都做得非常棒！以后我们要经常照顾我们的花园，让它一直这么漂亮好不好？”
幼儿：“好！”
在幼儿园中班开展让花园变漂亮的活动，是非常有意义的。

它不仅能让幼儿学到知识和技能，更能让他们感受到大自然的美好，培养他们的多种能力。

我相信，通过这样的活动，幼儿们会更加热爱我们的幼儿园小花园，也会更加热爱大自然。