全国2021年10月高等教育自学考试学前儿童科学教育试题_2

全国2021年10月高等教育自学考试学前儿童科学教育试题
00390
一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合标题问题要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.关于科学的描述中，错误的是( )
A.科学以改造自然为目的
B.科学回答的是“是什么”的问题
C.科学是获得新知识的过程
D.科学是从实践上升到理论的过程
2.一般来说，儿童开始用提问方式表露对世界的困惑是在( )
A.一岁摆布
B.一岁半
C.两岁以后
D.三岁以后
3.老师对小伴侣说：“在草地上走，会把小草踩疼的。

”儿童就信以为真，都不去踩小草了。

这反映了儿童学科学具有( )
A.好奇的特点
B.好探索的特点
C.自我中心的特点
D.好动的特点
4.“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的( )
A.知识方面
B.方法方面
C.情感个性方面
D.技能方面
5.在科学活动中，儿童的操作活动与简单摆弄的最主要区别在于( )
A.对材料、工具的依赖性不同
B.游戏化程度不同
C.思维的参与程度不同
D.目的性、程序性不同
6.一般来说，“能在成人的感染下表示出关心、爱护周围事物的情感”,这一目标适合于( )
A.小班
B.中班
C.中班和大班
D.大班
7.关于学前儿童科学教育过程和结果关系的论述中，正确的是( )
A.过程重要，结果并不重要
B.结果重要，过程并不重要
C.过程和结果是不成兼得的
D.过程和结果是统一的
8.在影响儿童科学探索的外部因素中，居主导地位的是( )
A.材料
B.时间和空间
C.同伴
D.教师
9.关于幼儿园教育活动的表述中，正确的是( )
A.幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联
B.随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要
C.幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育
D.在艺术教育活动中不能渗透科学教育
10.学前儿童科学教育内容选择的要求中不包罗( )
A.科学性和启蒙性要求
B.学科性和系统性要求
C.地方性和季节性要求
D.时代性和民族性要求
11.没有表现“动植物和人类关系”的教育内容是( )
A.认识生活中的各种竹制品
B.参不雅奶牛场
C.了解动物的生活习性
D.了解动物园中的人工喂养
12.学前儿童最难理解的科学教育内容是( )
A.沙、石
B.土
C.水
D.空气
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13.在报酬控制条件下，通过把持变量来不雅测相应的现象和变化的科学教育方法是( )
A.分类法
B.不雅察法
C.科学实验
D.测量法
14.不属于开放性问题的是( )
A.“你有什么主意？”
B.“它像什么？”
C.“你们发现了什么？”
D.“它们有个共同的名字叫什么？”
15.不属于偶发性科学活动作用的是( )
A.能包管每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能
B.能有效拓展儿童学科学的时间、空间及学习的范围
C.能培养儿童对周围世界的敏感和关注
D.有利于具有科学潜能的儿童进一步发展
16.挑选分类活动一般适用于( )
A.大班
B.中班
C.小班
D.小班和中班
17.有关电教媒体的说法中，错误的是( )
A.应选择构图美不雅、色彩鲜艳、声音动听的电教材料
B.电教媒体运用得越多，效果越好
C.电教媒体应发挥其他方法所不能替代的作用
D.电教媒体应和儿童的探索学习相结合
18.有关不雅察指导的表述中，错误的是( )
A.教师应教给儿童相应的不雅察方法
B.教师应引导儿童只用视觉不雅察物体
C.教师应尽可能让儿童本身不雅察
D.教师应引导儿童学习有挨次的不雅察方法
19.分析教育环境的各个维度中，反映环境所提供或要求儿童的运动量的维度是( )
A.简单——复杂
B.高活动量——低活动量
C.冷硬——柔和
D.干预——隐退
20.不适合儿童种植的植物是( )
A.水稻
B.向日葵
C.蚕豆
D.芝麻
21.关于科学角的说法中,错误的是( )
A.材料要精心考虑，不必求全
B.避免放置与教学内容重复的材料
C.要按照儿童年龄放置材料
D.要按照儿童的兴趣放置材料
22.通过评价揭示、表露教育过程中存在的问题，并对这些问题进行分析，以便使教育者明确教育中的症结所在，这表现了教育评价的( )
A.辨别作用
B.诊断作用
C.预测作用
D.改进作用
23.关于学前儿童科学教育的各种评价中，较多采用非正式评价的是( )
A.诊断性评价
B.课程评价
C.终结性评价
D.形成性评价
24.不符合客不雅性要求的不雅察记录是( )
A.他对自然角很有兴趣
B.他今天早晨来园后第一件事是不雅察自然角
C.他在自然角持续不雅察了20分钟
D.他今天带了一只小乌龟放到自然角中
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四、论述题（本大题共10分）
39.结合实例，分析学前儿童科学教育中科学经验和初级科学概念之间的关系。

五、应用题（本大题共3小题，第40、41题每小题8分，第42题12分，共28分）
40.对下列大班科学活动“认识四季”的目标进行评析并修改。

认识四季（大班）
活动目标：
（1）让幼儿知道四季的名称、挨次及主要特征；
（2）启发幼儿用本身的语言描述一年中某个季节的主要特征；
（3）培养幼儿热爱自然、庇护环境的情感。

41.为小班正规性科学活动“认识小手”设计两种不同的导入方法。

42.材料：在户外游戏时，小明在草地上发现了几只瓢虫。

他开心极了，旁边的小伴侣也一起围了过去。

他们一起数瓢虫背上有多少个点，还把瓢虫放在手心让它慢慢地爬。

这时，老师看见了，走过来对他们说：“脏死了，快扔掉。

”
请问这是一个什么类型的科学活动？如果你是老师，你会怎样做？。