苏教版六年级上册数学教案：第二单元倒数的认识

苏教版六年级上册数学教案：第二单元倒数的认识
一、教学目标
1.知道什么是倒数，能够用自然语言描述倒数的概念。

2.能够根据题目要求计算倒数。

3.能够在实际生活中运用倒数的概念。

4.学会合作解决问题。

二、教学重难点
1.倒数的概念理解。

2.用自然语言描述倒数的意义。

3.学生运用倒数概念解决实际问题的能力。

三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师和学生互动，首先确认学生是否了解分数的概念，回顾上节课所学的内容“分数、分数的加减、化简分数等”，帮助学生把握今天探究的重点：倒数。

2. 概念认识（20分钟）
2.1 了解倒数
通过询问学生的回答，引出倒数的概念，告诉学生倒数是什么。

2.2 倒数的计算
从初步认识开始，学生进口学习倒数的计算方法，老师主要教授到数学运算上，如10的倒数为1/10，1的倒数为1。

2.3 倒数的使用场合
在教师的引导下，让学生思考倒数的实际应用场合，在日常生活中，比如蜜糖的甜度，车速的快慢等应用倒数。

3. 组内讨论（20分钟）
让学生自由分组，每个小组选一种应用场景，组内协作合作，解决场景下的问题。

4. 汇报分析（10分钟）
组间相互汇报讨论结果，根据不同场景该怎么解决，来更深入的理解倒数的运用方式。

5. 练习巩固（25分钟）
在黑板上出示一些数学题目，让学生运用自己掌握的知识来解决问题。

5.1 基础练习
计算2/5的倒数、1/3的倒数、9.8的倒数、0.1的倒数。

5.2 综合练习
（1）12个苹果平均分成4份，每份有几个苹果？
（2）A从起点出发，走了2米后，又往回走1米。

他走了多少米以后才回到起点？
（3）一件物品原价是120元，现打八七折，最后售价是多少？
6. 课堂总结（10分钟）
总结倒数的概念，应用场景以及运算方法。

四、作业
1.完成课堂练习，并在作业本上写出过程及答案。

2.预习下一课：第三单元“图形的变换”。

五、教学反思
本节课主要是让学生认识倒数这个概念，并了解倒数的运算方法和在实际中的应用场合。

在本节课中，我注重了让学生自主探究并结合实际运用，让学生在小组内相互合作以及进行组间交流，让学生在合作中感受到团队合作的重要性。

同时，
我也意识到，今后在授课中也需要更加注重学生实际操作和练习的机会，提高他们对知识的实际应用能力。