2022年苏教小学美术二上《亮眼睛》教案 (公开课获奖) (1)

第6课亮眼睛(一)
【教学目标】：
1、培养学生的观察能力。

2、使学生在观察活动中体验眼睛的照相功能，以及对人的重要性。

3、学会表现不同年龄、性别，不同经历，不同表情人的眼睛。

【教学重点难点】：
1、重点：了解眼睛根本结构特点，通过观察用线条画出来。

2、难点：不同特点的眼睛画法以及启发学生思维想象，联想添画。

【教学准备】：
1、师：镜子，眼部结构模型，不同眼睛图片，不同眼睛范画。

2、生：记号笔，彩色水笔，油画棒，绘画作业纸。

【教学过程】：
一、观察与了解
小朋友们，看老师今天带来了什么？〔照相机〕
对的，请小朋友们给老师来个友好的微笑，对着镜头展示你友好的表情，摆个boss，来一张好吗？
瞧，这一张张活泼可爱，天真烂漫的形象就出现我们大家面前，看这儿还有一双顽皮好奇的眼睛在忽闪忽闪地盯着老师看，在揣摩老师的心思，想这个老师今天怎么啦？在搞的什么鬼？
其实，老师想告诉你一个小秘密，你们今天每人都带来了照相机，知道在哪儿吗？〔眼睛〕对的，真聪明，就是你们的眼睛。

你知道吗？照相机就是根据人眼看东西的原理创造的，是人造的“亮眼睛〞。

〔板书：亮眼睛〕刚刚老师就用照相机这个“亮眼睛〞拍了好多我们小朋友真正的亮眼睛。

那，我们的小朋友，你平常有没有认真注视过我们身边的这些明亮、动人的眼睛呢？
没有没关系，现在开始我们就来认真注视，认真观察这些漂亮的迷人的，忧伤的，哭泣的，大人的，小孩的，老人的等等不同的眼睛，好吗？
在欣赏一组图片之前，我想请同学们注意观察不同性别，不同年龄，不同经历，不同表情，他们的眼神和眼形一样吗？〔板书：眼神眼形〕观察好了之后，你发现不同的人，他们的眼神，和眼形是不是有些不同呢？
同学们观察得真仔细，说的真好。

不过，老师还想问你们一个问题——你知道眼睛是由哪些局部组成的呢？
眼睛上方有一条由许多毛组成的眉，它是用来保护眼睛的，眼睛有上眼睑和下眼睑，上眼睑可以上下开合，里面包着眼球，眼睑上面有睫毛，用来遮挡风沙，在白眼球中间有深棕色的瞳孔，瞳孔使我们看见周围的东西。

二、游戏与体验
请我们同桌的两个人互相观察，你观察我的眼睛，我观察你的眼睛，看有什么发现？〔我的眼睛里有你，你的眼睛里有我〕
再仔细观察一下，里面的你或者我是在白色的眼球上呢？还是在深棕色的瞳孔上呢？
你知道眼睛里为什么会有个我或者有个你呢？因为眼球是一个晶体，它有一
个特性，可以反射周围的影像。

看看老师，今天还带了什么稀奇的东东。

手电筒。

请一个小朋友到前面来，请你帮我观察一下老师的瞳孔手电筒强光的照射下有什么变化，可要瞪大你的眼睛看仔细了，好的，你也来，帮助见证一下。

停！在开始观察老师的眼睛时，请同学们再观察一下同桌的眼睛，注意那观察瞳孔的大小，然后坐正，看他们两人是如何观察老师的眼睛。

你发现了什么？
人眼的瞳孔在光线强时会缩小，光线弱时会变大；惊恐时会变小，兴奋时会变大。

再看看里面的那个你是不是很清晰，你动一下，看他是不是也动。

三、欣赏与感受
接下来老师想同学们来欣赏一些大师的作品和一些我们同龄人的眼睛作品，看他们是如何表现的。

1、欣赏大师的绘画作品
画家马格里特的著名作品《错误的镜子》。

让学生畅谈观画感受，体会画家的表现意图。

《错误的镜子》是超现实主义画家马格里特的代表作，是画家在对天空遐想是获得的灵感，仰望天空时，投射在视网膜上的白云和蓝天被画家认为是自然的幻影，是一幅画。

2、欣赏学生的绘画作品
学生是如何来表现眼睛的，通过勾线的方法，通过水墨的方式，通油画棒的色彩块面，通过剪纸的形式来表现。

四、想象与表现
我们今天上的这节课叫——《亮眼睛》，不仅表示我们画的眼睛亮，还要表现出我们用来观察的眼睛是多么的亮，观察的是多么的认真，多么的仔细。

让我们也来试试吧，把看到的或想到的世界映在我们的“亮眼睛〞里。

你们知道老师最想看到的是什么吗？——是同学们一张张可爱的，天真的，开心的，快乐的脸。

那同学们，你们的眼睛里又最想看到什么呢？让我们跟着音乐，轻轻地闭上眼睛想一想，是海上的日出、是慈祥的妈妈、是可爱的动物、还是美丽的四季……
你想好了吗？睁开眼睛把你想看到的说给大家听听吧！
学生发言。

学生进行创作。

五、展示与评价
1、展示学生的作品，尝试介绍自己的作品。

2、相互评价，相互学习。

六、总结与延伸
小朋友们今天表现得真棒！其实，我们今天《亮眼睛》只学习了一局部你们又没有发现我们今天所观察的眼睛都是正面的，我们的小朋友也是从正面来画出漂亮传神的眼睛的，其实，我们观察一个人的时候，不一定都是从正面来观察，有时也会从侧面来观察，小朋友们那侧面的眼睛你准备如何观察，又准备如何表现呢？留给你们以后慢慢仔细观察，再把它画出来，你有没有这个自信完成老师交给你的任务？
第二课时
一、本课的的地位和作用
《今天我值日》是人教版教材美术三年级必修本第8节内容。

在此之前，学生们已经学习了《最受尊敬的人》,这为过渡到本节人物五官和动作场景的描述等内容的学习起到了铺垫的作用。

因此，本节内容在本学期人物场景塑造学习中具有不容无视的重要的地位。

在整个人物画学习绘制表现中起到了承上启下的作用。

本内容包含的一些人物五官表情动作比例表现等知识，是以后美术课人物相关题材中不可缺少的局部，也是今后手抄报绘画的必修知识。

二、教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着小学三年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
认知目标：
1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化，提高学生表现人物动态的技能。

能力目标：
能凭着自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景，培养学生的创作能力。

情感、态度、价值观目标：
提高学生的观察力，记忆力，培养学生做事的责任感。

三、说教学的重、难点
结合美术新课程标准，在吃透教材根底上，我确定了以下的教学重点和难点
教学重点：
能凭着自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景，培养学生的创作能力。

重点的依据：只有学生进行了观察、体验和丰富的想象，才能理解和构思人物表现的比例，结构、五官、表情、动作、场景等等。

教学难点：掌握值日时人物的各种动态变化
难点的依据：平时值日时学生大多在专注的做事，很少具体观察身边值日生的动作，绘制起来较抽象；学生没有这方面的根底知识。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够到达本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、说教法
《今天我值日》是一节培养学生表现人物五官表情动作和场景的观察回忆构思到绘画表现出来实践能力的重要课节。

因此，在教学过程中，不仅要使学生通过观察示范值日生的动作表情场景，还要使学生能够舒服美观的表现在纸上。

考虑到我校三年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。

培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，开展思辩能力，注重学生的心理状况。

当然教师自身也是非常重要的教学资源。

教师本人应该通过课堂教学感染和鼓励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而到达最正确的教学效果。

同时也表达了课改的精神。

基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1、直观演示法：
利用值日图片的展示等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活泼课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法
引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

让学生到讲台上来进行投入是表演，有檫黑板的，搽玻璃的，扫地的擦桌子排桌椅的等等。

3、集体讨论法
针对教师提出的问题，组织学生在进行进行集体和分组讨论后进行绘制，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：
五、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。

各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1、导入新课：〔3—5分钟〕
由课件大屏幕显示值日场景，师生问答互动导入新课。

2、讲授新课、讨论、分组绘制〔20-25分钟〕
教学过程设计：
谈话导入课题
师：咱们班上的哪些小朋友当过值日生？
生：〔纷纷举手〕当过。

师：哇，这么多小朋友都当过值日生呀！那今天就让我们一起来值日吧！〔板书
课题：今天我值日〕
二、交流探究
1、出示范图，引导学生回忆学校、班级的值日情景，并作简单的描述。

师引导：在学校、班级中你做过什么值日？〔学校里的执勤员、班级中的值日生。

〕值日时做些什么事？〔做值勤员时检查同学的各项行为标准，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。

做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……〕
2、渗透德育：劳动是一件荣耀的事，劳动使我们丰衣足食，因此，我们要热爱劳动。

而且无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。

3、欣赏交流
师引导：欣赏课本范图，说一说你喜欢哪一幅画？并具体地说说你喜欢它的理由〔比方创意、比方色彩等等〕。

让生分组绘制，完成后进行展示，其他生点评。

3、课堂小结，强化认识。

〔3—5分钟〕
同学们平时应注意观察周围同学的表情动作，学会观察和思考，较好的把握住人物再擦黑板、扫地、搽地板时比例，动作、场景等，这节课同学们绘制的人物还不错，人物比例、动作和事物场景表现较好，个别同学注意五官眼、耳、鼻、口和表情的绘制。

5、布置作业。

仔细回忆自己值日时发生的一系列人物动作事物场景等，把握好事物比例，较好的表现在作业本上。

〔形状要舒服自然，动作要协调美观，色彩搭配要鲜亮丰富〕
我的说课完毕，谢谢大家。