小学科学鲫鱼与青蛙教学设计

小学科学《鲫鱼与青蛙》教学设计
教学目标：
一、科学知识目标
（1）熟悉小蝌蚪和小鱼，运用对照的方式了解它们的不同。

了解青蛙的变态发育与鲫鱼的发育区别。

二、能力培育目标
（1）了解观看生物外形的大体方式，培育观看、记录、归纳、判定的能力。

（2）对青蛙和鲫鱼的生长进程作出猜想。

3、情感态度价值观
（1）乐于与人合作；
（2）培育爱惜小动物的情操。

教学重点：
观看比较蝌蚪和小鱼幼体外形的异同和青蛙的变态发育与鲫鱼的发育的区别。

教学难点：用自己的语言正确表述观看结果。

教学预备：课件。

蝌蚪、小鱼、青蛙、鲫鱼的放大图片及其发育进程的动画。

教学进程：
一、观看启趣揭露课题
课件出示鲫鱼和青蛙的图片，问：看到鲫鱼和青蛙(板书：鲫鱼与青蛙)你想到了什么？想研究它们的哪些方面？
师：今天咱们就从它们的幼体入手，对照一下它们幼体的异同，了解它们生长发育的进程好吗？
二、手脑并用探求新知
一、出示课件：蝌蚪和小鱼在水中游
问：熟悉它们吗？什么缘故有人说它们是小鱼，有人说它们是小蝌蚪？（长像相似）面对这群可爱的小东西，你对它们哪些方面感爱好？（板书：相似、如何长大）
师：下面看图片以小组为单位对小蝌蚪和小鱼进行观看比较，一起来探讨两个问题：（它们的躯体的哪些相似的地址？它们用什么来游泳？）各小组要指定人员记好观看记录。

二、看图片，分组观看，做好记录。

我的观看结果：
3、小组汇报，师板书：流线型、滑腻、尾能摆动（游泳）
过渡：
这群可爱的小东西是如何长大的呢？依照你们的体会猜想一下好吗？
4、用简单的图画把你们的猜想画出来，大伙儿比比谁猜的对，谁画得好。

五、汇报。

每组推选一名代表讲解并贴图展现。

六、你们画得不错，只是你们猜的对不对呢？你们想不想弄个究竟啊？
7、看课件：青蛙、鲫鱼生长进程（教师配乐讲故事）验证学生的猜想。

八、你们还明白小蝌蚪和小鱼生长转变的其它情形吗？小组讨论后汇报。

板书：陆地、水里
三、回忆整理拓展延伸
九、此刻咱们整理一下这节课咱们学了哪些知识。

学生自己总结。

10、师结：这节课同窗们踊跃探讨，认真观看比较，了解了很多关于鲫鱼和青蛙的有关知识，为了更深切地研究它们，我建议大伙儿想方法养一养小鱼和小蝌蚪，通过饲养来进一步验证你们今天学到的知识，并把你们在饲养进程中的新发觉记录下来，只是必然要爱惜小动物，等到它们长大后，完成了观看任务后，必然要把它们放回大自然。

板书设计
鲫鱼与青蛙
蝌蚪青蛙（陆地）
水
躯体流线型，体表滑腻，尾（游泳）
中
小鱼大鱼（水中）
教学目标：
一、科学知识目标
（1）熟悉小蝌蚪和小鱼，运用对照的方式了解它们的不同。

了解青蛙的变态发育与鲫鱼的发育区别。

二、能力培育目标
（1）了解观看生物外形的大体方式，培育观看、记录、归纳、判定的能力。

（2）对青蛙和鲫鱼的生长进程作出猜想。

3、情感态度价值观
（1）乐于与人合作；
（2）培育爱惜小动物的情操。

教学重点：
观看比较蝌蚪和小鱼幼体外形的异同和青蛙的变态发育与鲫鱼的发育的区别。

教学难点：用自己的语言正确表述观看结果。

教学预备：课件。

蝌蚪、小鱼、青蛙、鲫鱼的放大图片及其发育进程的动画。

教学进程：
一、观看启趣揭露课题
课件出示鲫鱼和青蛙的图片，问：看到鲫鱼和青蛙(板书：鲫鱼与青蛙)你想到了什么？想研究它们的哪些方面？
师：今天咱们就从它们的幼体入手，对照一下它们幼体的异同，了解它们生长发育的进程好吗？
二、手脑并用探求新知
一、出示课件：蝌蚪和小鱼在水中游
问：熟悉它们吗？什么缘故有人说它们是小鱼，有人说它们是小蝌蚪？（长像相似）面对这群可爱的小东西，你对它们哪些方面感爱好？（板书：相似、如何长大）
师：下面看图片以小组为单位对小蝌蚪和小鱼进行观看比较，一起来探讨两个问题：（它们的躯体的哪些相似的地址？它们用什么来游泳？）各小组要指定人员记好观看记录。

二、看图片，分组观看，做好记录。

我的观看结果：
3、小组汇报，师板书：流线型、滑腻、尾能摆动（游泳）
过渡：
这群可爱的小东西是如何长大的呢？依照你们的体会猜想一下好吗？
4、用简单的图画把你们的猜想画出来，大伙儿比比谁猜的对，谁画得好。

五、汇报。

每组推选一名代表讲解并贴图展现。

六、你们画得不错，只是你们猜的对不对呢？你们想不想弄个究竟啊？
7、看课件：青蛙、鲫鱼生长进程（教师配乐讲故事）验证学生的猜想。

八、你们还明白小蝌蚪和小鱼生长转变的其它情形吗？小组讨论后汇报。

板书：陆地、水里
三、回忆整理拓展延伸
九、此刻咱们整理一下这节课咱们学了哪些知识。

学生自己总结。

10、师结：这节课同窗们踊跃探讨，认真观看比较，了解了很多关于鲫鱼和青蛙的有关知识，为了更深切地研究它们，我建议大伙儿想方法养一养小鱼和小蝌蚪，通过饲养来进一步验证你们今天学
到的知识，并把你们在饲养进程中的新发觉记录下来，只是必然要爱惜小动物，等到它们长大后，完成了观看任务后，必然要把它们放回大自然。

板书设计
鲫鱼与青蛙
蝌蚪青蛙（陆地）
水
躯体流线型，体表滑腻，尾（游泳）
中
小鱼大鱼（水中）
教学目标：
一、科学知识目标
（1）熟悉小蝌蚪和小鱼，运用对照的方式了解它们的不同。

了解青蛙的变态发育与鲫鱼的发育区别。

二、能力培育目标
（1）了解观看生物外形的大体方式，培育观看、记录、归纳、判定的能力。

（2）对青蛙和鲫鱼的生长进程作出猜想。

3、情感态度价值观
（1）乐于与人合作；
（2）培育爱惜小动物的情操。

教学重点：
观看比较蝌蚪和小鱼幼体外形的异同和青蛙的变态发育与鲫鱼的发育的区别。

教学难点：用自己的语言正确表述观看结果。

教学预备：课件。

蝌蚪、小鱼、青蛙、鲫鱼的放大图片及其发育进程的动画。

教学进程：
一、观看启趣揭露课题
课件出示鲫鱼和青蛙的图片，问：看到鲫鱼和青蛙(板书：鲫鱼与青蛙)你想到了什么？想研究它们的哪些方面？
师：今天咱们就从它们的幼体入手，对照一下它们幼体的异同，了解它们生长发育的进程好吗？
二、手脑并用探求新知
一、出示课件：蝌蚪和小鱼在水中游
问：熟悉它们吗？什么缘故有人说它们是小鱼，有人说它们是小蝌蚪？（长像相似）面对这群可爱的小东西，你对它们哪些方面感爱好？（板书：相似、如何长大）
师：下面看图片以小组为单位对小蝌蚪和小鱼
进行观看比较，一起来探讨两个问题：（它们的躯体的哪些相似的地址？它们用什么来游泳？）各小组要指定人员记好观看记录。

二、看图片，分组观看，做好记录。

我的观看结果：
3、小组汇报，师板书：流线型、滑腻、尾能摆动（游泳）
过渡：
这群可爱的小东西是如何长大的呢？依照你们的体会猜想一下好吗？
4、用简单的图画把你们的猜想画出来，大伙儿比比谁猜的对，谁画得好。

五、汇报。

每组推选一名代表讲解并贴图展现。

六、你们画得不错，只是你们猜的对不对呢？你们想不想弄个究竟啊？
7、看课件：青蛙、鲫鱼生长进程（教师配乐讲故事）验证学生的猜想。

八、你们还明白小蝌蚪和小鱼生长转变的其它情形吗？小组讨论后汇报。

板书：陆地、水里
三、回忆整理拓展延伸
九、此刻咱们整理一下这节课咱们学了哪些知
识。

学生自己总结。

10、师结：这节课同窗们踊跃探讨，认真观看比较，了解了很多关于鲫鱼和青蛙的有关知识，为了更深切地研究它们，我建议大伙儿想方法养一养小鱼和小蝌蚪，通过饲养来进一步验证你们今天学到的知识，并把你们在饲养进程中的新发觉记录下来，只是必然要爱惜小动物，等到它们长大后，完成了观看任务后，必然要把它们放回大自然。

板书设计
鲫鱼与青蛙
蝌蚪青蛙（陆地）
水
躯体流线型，体表滑腻，尾（游泳）
中
小鱼大鱼（水中）。