一年级下册数学教案-看一看(一)3北师大版

一年级下册数学教案看一看（一）3 北师大版教案内容：
一、教学内容
今天我要为大家讲授一年级下册数学教案中的“看一看（一）”
章节。

这一章节主要内容包括：认识垂直与平行，理解垂直与平行的
概念，并能正确辨别和画出垂直与平行的线段。

二、教学目标
三、教学难点与重点
重点：认识垂直与平行，理解它们的概念，并能正确辨别和画出
垂直与平行的线段。

难点：理解垂直与平行的概念，并能正确辨别和画出垂直与平行
的线段。

四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、直尺、三角板
学具：练习本、铅笔、尺子
五、教学过程
1. 实践情景引入：请大家观察教室里的墙壁和桌面，它们之间的
线段是垂直的还是平行的呢？请大家指出来。

2. 讲解垂直与平行的概念：垂直是指两条线段相交成直角的情况，平行是指两条线段永远不会相交的情况。

3. 辨别垂直与平行的线段：请大家观察黑板上的线段，判断它们
是垂直的还是平行的，并说明理由。

4. 画出垂直与平行的线段：请大家利用直尺和三角板，画出一条
垂直线段和一条平行线段。

5. 例题讲解：请大家看教材上的例题，我会逐一讲解。

6. 随堂练习：请大家完成教材上的练习题，我会逐一讲解并给予
反馈。

六、板书设计
垂直：两条线段相交成直角
平行：两条线段永远不会相交
七、作业设计
1. 请同学们利用直尺和三角板，画出五条垂直线段和五条平行线段。

2. 请同学们完成教材上的练习题。

答案：
1. 五条垂直线段：__________、__________、__________、
__________、__________
2. 五条平行线段：__________、__________、__________、
__________、__________
八、课后反思及拓展延伸
通过本节课的学习，同学们对垂直与平行的概念有了初步的认识，并能正确辨别和画出垂直与平行的线段。

但在课堂中，我发现部分同
学对垂直与平行的概念理解不够深入，需要在课后加强巩固。

拓展延伸：同学们可以利用家里的物品，如书本、尺子等，自己
设计一些关于垂直与平行的题目，与家人或朋友一起解答，提高观察
能力和动手能力。

重点和难点解析
在上述教案中，有几个关键的细节需要我们重点关注，并对其进行深入的解析。

这些细节包括：垂直与平行的概念讲解、辨别和画出垂直与平行的线段、例题讲解以及作业设计。

下面，我将对这些重点细节进行补充和说明。

一、垂直与平行的概念讲解
在教学过程中，我通过实践情景引入，让同学们观察教室里的墙壁和桌面，以直观的方式理解垂直与平行的概念。

在此基础上，我进一步讲解垂直与平行的定义。

垂直是指两条线段相交成直角的情况，平行是指两条线段永远不会相交的情况。

通过这种方式，我希望同学们能够更好地理解和掌握垂直与平行的概念。

二、辨别和画出垂直与平行的线段
在这一环节，我让同学们观察黑板上的线段，并判断它们是垂直的还是平行的，并说明理由。

这一过程有助于培养同学们的观察能力和分析能力。

在此基础上，我指导同学们利用直尺和三角板，画出一条垂直线段和一条平行线段。

这一操作过程有助于同学们进一步巩固垂直与平行的概念，并提高动手能力。

三、例题讲解
在讲解教材上的例题时，我以第一人称的角度，详细地阐述解题思路和步骤。

通过这种方式，我希望同学们能够更好地理解例题的解题过程，并能够将其应用到实际问题中。

同时，我也会鼓励同学们积极参与，提出自己的解题思路和疑问，以提高课堂互动性。

四、作业设计
在作业设计环节，我布置了两项任务。

第一项任务是利用直尺和
三角板，画出五条垂直线段和五条平行线段。

这一任务旨在巩固同学
们对垂直与平行的概念的理解，并提高动手能力。

第二项任务是完成
教材上的练习题。

通过完成练习题，同学们能够进一步检验自己对垂
直与平行的概念的理解，并能够及时发现并弥补自己的知识漏洞。

在补充和说明这些重点细节时，我希望同学们能够密切关注这些
关键点，并在课堂上积极参与和实践。

通过这种方式，我相信同学们
能够更好地理解和掌握垂直与平行的概念，提高观察能力和动手能力。

同时，我也会根据同学们的反馈和学习情况，不断调整和改进教学方法，以保证教学质量。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解垂直与平行的概念时，我尽量使用简洁明了
的语言，并结合肢体语言，以吸引同学们的注意力。

在讲解例题时，
我注重语调的起伏和变化，让同学们能够更好地跟随我的思路。

2. 时间分配：在教案中，我将时间合理分配在每个环节，确保同
学们有足够的时间理解和掌握概念，完成练习题。

同时，我也留出时
间回答同学们的问题，及时给予反馈。

3. 课堂提问：在讲解过程中，我积极提问同学们，引导他们思考
和回答问题。

通过提问，我能够了解同学们对垂直与平行的概念的理
解程度，并针对性地进行讲解。

4. 情景导入：在引入本节课的内容时，我以教室里的墙壁和桌面
为例，让同学们直观地感受垂直与平行的概念。

这种情景导入方式能
够激发同学们的兴趣，并帮助他们更好地理解垂直与平行的概念。

教案反思：
在讲授本节课的过程中，我认为有几个方面可以进行改进和反思：
1. 对同学们的反馈不够及时：在课堂提问环节，我对同学们回答
问题的反馈不够及时，可能会让同学们对自己的回答产生疑惑。

在今
后的教学中，我需要更加注重及时给予同学们反馈，肯定他们的正确
答案，并指出需要改进的地方。

2. 课堂互动不足：在讲解过程中，我与同学们的互动较少，可能
导致部分同学对垂直与平行的概念理解不够深入。

今后，我需要更加
鼓励同学们积极参与课堂讨论，提出自己的疑问和观点，以提高课堂
互动性。

3. 作业设计需要更加多样化：在本节课的作业设计中，我只布置
了画线段的任务，缺乏其他形式的练习。

在今后的教学中，我需要设
计更多样化的作业，以巩固同学们对垂直与平行的概念的理解。

通过本节课的教学，我深刻认识到教学是一个不断改进和提升的
过程。

我会根据同学们的反馈和自身的教学经验，不断调整和改进教
学方法，以提高教学效果，让同学们更好地理解和掌握知识。

课后提升
1. 请用直尺和三角板，画出五条垂直线段和五条平行线段。

2. 请同学们观察身边的物品，如书本、桌面等，找出五个垂直线
段和五个平行线段的例子，并拍照或画出来。

3. 请同学们完成教材上的练习题。

答案：
1. 五条垂直线段：__________、__________、__________、
__________、__________
五条平行线段：__________、__________、__________、
__________、__________
2. 垂直线段例子：__________、__________、__________、
__________、__________
平行线段例子：__________、__________、__________、
__________、__________
3. 教材练习题答案：__________、__________、__________、__________、__________
通过完成这些课后练习题，同学们能够进一步巩固对垂直与平行的概念的理解，并提高观察能力和动手能力。

希望大家能够充分利用这些练习题，查漏补缺，提高自己的数学水平。