弘扬民族传统文化,做一名幸福的教育者_创先争优先进事迹

弘扬民族传统文化,做一名幸福的教育者_创先争优先进事迹
弘扬民族传统文化,做一名幸福的教育者
――福州教院附中共产党员徐正安同志创先争优先进事迹
他,是一名普通的党员,始终热爱党的教育事业.他,执着追求教育的最佳境界,积极探索教育的新思路.他把教书育人放首位,深怀爱生之心,恪守重教之道,善研重教之策,力创育人之功,以不断学习,磨练自身,追求创新为主旋律.先后荣获福建省教育厅颁发的踊跃参加赴宁支教扶贫工作称号；宁夏支援基础教育工作优秀支教队员；福州市教育系统优秀共产党员；多次荣获校优秀共产党员和先进教育工作者称号.他是福州市语文骨干教师,坚持创先争优,岗位践行,曾荣获福州首届语文课堂教学大赛二等奖；指导多人次学生参加福州市中学生征文比赛获得一、二、三等奖,并获得福州市中学生征文比赛指导教师奖.
作为初三年段长,他带头贯彻落实福州市教育局关于在全市中小学开展《弟子规》教育活动的文件精神,率先在年段开展了《弟子规》学习教育活动,积极弘扬中华民族优秀的传统文化.作为语文教师,他善于结合语文教学探究传承国学经典的新路子,为学校有效开展学生行为规范养成教育做出了积极地贡献.他说:我终于找到的教育孩子德行的根本解.人之初,性本善；教得法,皆可善.这个法就是用五千年的传统文化来熏陶,教化我们的孩子.他正满腔热诚,脚踏实地地投身到创先争优的活动中.
一、遇良书想学子,
创先争优思尝试
他与弟子规的接触是偶然.一次大学同学聚会,现任福大老师,攻读博士的同学,向他推荐《细讲弟子规》光盘,说是育儿教育的好素材.他为孩子而开始接触弟子规.无独有偶,在另一次的聚会中,一位福建师大的老师,中国音乐学院的博士生,传统文化的热爱者,与他交流了两个多小时的弟子规心得.深深震撼了他.可以说与这两位博士思想的交流后,让他认识到《弟子规》对人的教育是何其重要.他想到了自己的孩子,更想到了学校的那些特殊生,如果他们也接触《弟子规》,可能就不那么特殊了.作为党员有这样的责任和使命去转化他们,帮助他们.他下定决心一定要学,要去尝试帮助这些特殊的孩子.
二、读圣贤求学问,
创先争优重熏修
为了更好地实施《弟子规》教育活动,他认真学习研究经典《弟子规》,潜心研究如何运用其丰富的教育内涵为现代德育所用.他说他朗读与背诵不下百遍,反复观看蔡礼旭老师的40集《弟子规》光碟,一集集地看,一集集地做笔记.他听说福州教育局在文庙组织开展弟子规讲座,连续听了好几次讲座,并认识了唐淇老师和李积良老师,并得到这两位老师的大力帮助.经这两位老师推荐,他暑假自费报名参加了参加伦理道德教育者倪敏达老师在金桥中学开设的五天四晚的细讲弟子规学习班,系统学习《弟子规》.在学校开展的暑假教育教学研讨会上,他虚心地向校党总支傅书记请教《弟子规》相关内容.傅书记向他推荐了当时正在中央十套播放的复旦大学教授钱文忠老师讲的《弟子规》,并建议观看教育局网站德育窗口的杨淑芬老师讲的《弟子规》视频.在书记的鼓励下,他利用暑假的时间,完整的将这两位老师的讲座看完.并开始再次学习论语以及中华传统美德故事等书籍.在网上也收集相关网站,学习相关内容.他听说今年国庆期间（10月2日到6日）,泉州惠安开设泉州首届传统文化学习班,毫不犹豫的报名参加,自费前往,并向傅书记和分管德育李副校长作了短信汇报.领导也鼓励他要用心学.
有人问他,为什么要自己出钱去呢？他开玩笑地说:这些学习都是民间组织的,自己个人报的名,不符合报销规定,作为一名党员,不要太计较个人的得失,更不能让学校为难；还有自己掏钱学,会更用心,学习效果不是更能争先更能创优吗？
三、做宣讲讲落实,
创先争优
利学子
经过一段时间的学习和研究,他感到《弟子规》是一本极好的德育教材,不可不学的人生教科书.它能大大得提升人的境界,培育善的因子.做到教育的本质长善救失.正如复旦大学教授钱文忠老师所说:不学弟子规,枉为中国人.在学校领导的鼓励下,他边教边学边落实弟子规,结合学校安排,开展了系列教育活动.
8月30日,他向学校百余名学生干部开设《如何做一位文明有礼,领头示范的班干部》讲座.他运用感人至深的古今德育故事,生动形象的语言,催人泪下的视频,让学生感受到父母无私的爱,百善孝为先的道理.引导学生要时刻保持一颗恭
敬心,对待师长,对待长辈,对待周围的一草一木.时刻保持一颗谦虚之心,懂得谦受益,满遭损的道理.时刻做好示范表率,做到君、亲、师,成为同学心目中的好榜样.
在两小时的讲座里,同学们完全投入其中,始终鸦雀无声.他们懂得了以前未曾知晓的道理,纷纷表态要率先做一名文明有礼的中学生.讲座后的日子里,我们惊喜地发现学生中向老师敬礼、问好的人多了,同学之间文明礼让,互帮互助的人也多了,文明礼貌蔚然成风.
9月9日,他在鼓楼国防教育基地给初一,高一新生一千余人上了一堂《如何做一位文明有礼的附中学生》的讲座.讲座中他引用了许多现实生活中的例子,如身边老师行孝的例子,感动中国的例子,福州争创全国文明城市的例子,权威著作的例子,这些鲜活的例子贴近生活,贴近学生,激发兴趣,在讲座中互动性强,对学生启发性大.连老师也说:听了讲座,自己也很受启发.
10月11日,他在国旗下讲话中,向全校学生提出了《学好弟子规,做真正的人》的倡议.他先举了两个活生生的例子,一个是对父母的大呼小叫,一言九顶的故事,一个是所谓的学习成绩优秀生与老师交谈中不尊重的行为.引出学习传统文化的迫切性,以及做人的根本就是对父母要有孝心,对师长和其他长辈要有恭敬心.让学生明白怎样的人才是一个真正意义上的人.
在日常教育教学工作中,他选择了初三年段公认的学习成绩最落后,表现问题最多的班级作为《弟子规》教育实验班.利用下午第四节课与周六上午的时间开设《细讲弟子规》系列讲座.他已经讲了10个学时的内容,虽然《弟子规》还只讲到一半,但已显露出良好的德育效果.学生的心被揉软, 思想上认识到要成为一位文明有礼的中学生,并把懂得的德育理念外化到行动中去.学生懂得对父母感恩行孝,对老师谦卑有礼,对同学尊重礼让,对人生正确抉择.他谈到班级的三个例子:
一是班上地板有纸屑怎么办？他说,言教不如身教,他会一句话也不说,默默的捡,同学看到老师的表率,无不抢在老师的前头来捡.现在在班级只要看到纸屑,同学都会去捡,更不会乱仍纸屑了,班上基本达到任何时刻地板都是干净的.
二是班上原有许多学生上网玩游戏,他请出《弟子规》,开设了专题班会讨论,他在讨论会上谈到如何做人生的抉择,给出了抉择的标准――对自己有用的、长
远利益的、精神方面有帮助的,就要去选,就要去做.然后让大家讨论网络游戏对人生的作用？父母的期待？沉迷网络游戏是否孝？对身心的影响？这堂讨论课热烈而深入,让学生从内心深处认识到了玩网络游戏的害处,如何正确的使用宝贵的初三的时间,来让自己的人生无悔.他还以自身为例,与学生交流他学习弟子规后观看网络内容的变化,学生很受震撼,很多学生因此而戒除了网瘾.
三是班上有两位同学有谈恋爱的倾向,他没有立刻干涉,而是善巧方便,利用上语文课《致女儿的信》时结合《弟子规》谈到了什么是爱？什么是爱情？爱是用心去感受别人的需要,明白对方现阶段最需要的是什么？现阶段谈恋爱的恶果.以及人生的什么时段谈恋爱合适？同学懂得了正确的爱情观.然后他在课后分别找了两位同学谈心,让他们谈听课体会,两位同学都表示要将心思转到学习上来,发展自己,才是现阶段最应该做的事,这样也不会对对方的未来造成伤害.运用这种方式,较好的解决了这个敏感的问题.
他说在学习弟子规及其实践中,学生表现一定会有反复,只要请出《弟子规》,学生都会鞠躬认错,立生改过之心.他运用《弟子规》教育取得了良好的德育效果.他还自行购买几十本杨淑芬老师用小楷写的《弟子规》和一些光盘给年段班主任和老师,在年段极力推崇弟子规对于学生德行的帮助.在他的带领下,我校许多老师也开始关注和学习《弟子规》,并尝试开展教育活动.
有人问他:你为什么要做这些本职之外的事呢？不觉得累吗？他说:学弟子规,让他明白为什么自己在2021年宁夏支教时,物质条件如此艰苦,而精神却是无比愉悦的原因,那就是因为自己在做一件益于他人的事.现在宣讲和落实弟子规,无疑对学生的一生都有益处.做益于学生的事,会让自己的内心无比充实,产生无限的幸福感.
弘扬中华民族优秀传统文化任重道远.他说,要学的内容还很多,要做的事还很多,但只要有益于学生一生的,就值得去做.他愿意承担这样的责任,也希望更多的老师加入到学习弟子规的潮流中来,让更多的学生受益.福州教育局今年4月发文,要求全市中小学都开展弟子规学习,这又给了他无穷的动力,他说,现在社会上很多人都在学,这是和谐社会到来的征兆,是祖国繁荣的预示.现在又有了教育局和学校的大力支持,作为一名党员教师,他将坚定不移,信心满满地走下去中共福州教院附中总支部委员会
2021年10月18日。