让作文教学回归本真

让作文教学回归本真
作文教学是语文教育的重要一环，它不仅能够培养学生的语言表达能力，还能够促进
学生思维发展和逻辑推理能力的提升。

在现实教育中，作文教学却常常偏离了本真，变成
了一种应试训练的工具，导致学生的写作水平和写作兴趣都大大下降。

让作文教学回归本真，成为当前教育改革亟待解决的问题之一。

作文教学应该回归写作本质。

写作本质是表达思想，传递感情，借助文字来记录生活，思考问题，表达观点，用心感知生活中的美好和哲理。

而在目前的教育中，学生写作往往
只是为了应付考试，写作题目也变得太过于刻板和单一。

为了让作文教学回归本真，我们
需要从写作的目的、内容、形式等方面进行调整。

鼓励学生写自己的故事，写自己的感受，写自己的观点，让写作成为一种情感的宣泄和思想的传递，而不是单纯地为了得分而写。

作文教学应该注重写作技巧的培养。

写作是一门技术活，它需要学生掌握一定的写作
技巧和方法。

而在当前的教育中，大部分时间都是在进行模板化的写作训练，导致学生缺
乏真正的写作技巧。

让作文教学回归本真，就需要重新思考如何培养学生的写作技能。

我
们应该在教学中注重对写作方法和技巧的培养，让学生了解到写作并不是一件难事，只要
掌握好写作的方法和技巧，任何人都能成为出色的作者。

作文教学应该强调写作的实践。

作文教学不应该停留在纸面上的教学，而是要引导学
生将所学到的知识和技巧运用到实际的写作中去。

学生通过实际的写作活动，才能真正地
将所学到的知识和技巧内化为自己的写作能力。

让作文教学回归本真，就需要从教学过程
中引入更多的写作实践环节，让学生通过实践去感知和领悟写作的乐趣和技巧。

作文教学应该注重个性化的指导。

每个学生的写作能力都是不同的，因此在作文教学中，应该注重对学生个性化的指导。

老师要根据学生的实际情况，对每个学生进行有针对
性的指导和辅导，鼓励学生尝试不同的写作风格，发展自己的写作特长。

只有注重个性化
的指导，才能让每个学生都能找到自己的写作特点和风格，从而激发他们的写作兴趣和写
作潜能。

作文教学回归本真，需要从教学目的、内容、形式、技巧、实践和指导等方面进行综
合考量和调整。

只有让作文教学真正回归到写作的本质，才能够培养学生的写作兴趣和写
作能力，促进学生全面发展。

希望未来的教育可以更注重学生写作的本真，让每个学生都
能成为一个优秀的作者。