苏教版数学三下《连除应用题》教案

苏教版数学三下《连除应用题》教案
一. 教材分析
苏教版数学三下《连除应用题》这一章节主要让学生理解和掌握连除的概念，
学会解决实际问题中的连除应用题。

教材通过例题和练习题的形式，引导学生逐步理解和掌握连除的运算方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析
学生在学习这一章节前，已经学习了除法的基本概念和运算方法，对除法有一
定的理解和掌握。

但是，对于连除的应用题，学生可能还存在着一定的困难，需要通过例题和练习题的讲解和练习，进一步理解和掌握。

三. 教学目标
1.让学生理解和掌握连除的概念和运算方法。

2.培养学生解决实际问题中的连除应用题的能力。

3.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点
1.连除的概念和运算方法的讲解。

2.解决实际问题中的连除应用题的讲解和练习。

五. 教学方法
采用讲解法、例题演示法、练习法、小组合作法等教学方法，通过教师的讲解
和示范，学生的练习和合作，引导学生理解和掌握连除的概念和运算方法，培养学生解决实际问题中的连除应用题的能力。

六. 教学准备
1.教材和教辅资料。

2.投影仪和幻灯片。

3.练习题和答案。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过复习除法的基本概念和运算方法，引出连除的概念，让学生初步了解连除。

2.呈现（10分钟）
通过例题的讲解，让学生理解和掌握连除的运算方法，引导学生运用连除解决
实际问题。

3.操练（10分钟）
让学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，帮助学生巩固
连除的概念和运算方法。

4.巩固（5分钟）
通过小组合作的形式，让学生解决实际问题中的连除应用题，培养学生的数学
思维能力和解决问题的能力。

5.拓展（5分钟）
让学生思考和讨论连除在实际生活中的应用，分享自己的经验和感受，提高学
生对连除的理解和认识。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调连除的概念和运算方法，提醒学生注意连除
在实际问题中的应用。

7.家庭作业（5分钟）
布置适量的练习题，让学生巩固本节课所学的内容，提高解决问题的能力。

8.板书（5分钟）
教师根据讲解和练习的内容，板书连除的概念和运算方法，方便学生复习和记忆。

教学过程每个环节所用的时间如上所示，供您参考。

教学情境和教学活动分析：
一、教学情境
在教学《连除应用题》这一章节时，我创设了以下教学情境：
1.生活情境：以一个农场为背景，讲述农场主想要将1500千克的水果
平均分给农场里的100名工人，每名工人可以分到多少千克的水果？
2.问题情境：在解决这个问题时，引导学生思考如何运用连除的方法来
求解，从而引出连除的概念和运算方法。

二、教学活动
1.导入活动：通过复习除法的基本概念和运算方法，引导学生思考连除
的概念，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现活动：通过讲解例题，让学生理解和掌握连除的运算方法，引导
学生运用连除解决实际问题。

3.操练活动：让学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的
错误，帮助学生巩固连除的概念和运算方法。

4.巩固活动：通过小组合作的形式，让学生解决实际问题中的连除应用
题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

5.拓展活动：让学生思考和讨论连除在实际生活中的应用，分享自己的
经验和感受，提高学生对连除的理解和认识。

6.小结活动：教师总结本节课的学习内容，强调连除的概念和运算方法，
提醒学生注意连除在实际问题中的应用。

7.家庭作业布置：布置适量的练习题，让学生巩固本节课所学的内容，
提高解决问题的能力。

在课堂教学过程中，我注重了以下几个方面：
1.教学目标的明确：在教学过程中，始终围绕教学目标进行教学，确保
学生能够理解和掌握连除的概念和运算方法。

2.教学方法的灵活运用：根据学生的实际情况，采用了讲解法、例题演
示法、练习法、小组合作法等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.课堂氛围的营造：注重营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极思
考、提问，培养学生的主动学习意识。

4.学生个体差异的关注：在教学过程中，关注学生的个体差异，针对不
同层次的学生进行有针对性的指导，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

5.课堂评价的多元化：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，对
学生的学习情况进行全面评价，激发学生的学习积极性。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：
1.问题一：在讲解连除的概念和运算方法时，部分学生出现理解困难。

解决办法：通过举例、比喻等方式，用学生熟悉的生活情境来解释连除的概念
和运算方法，帮助学生更好地理解。

2.问题二：在解决实际问题中的连除应用题时，部分学生不知道如何下
手。

解决办法：引导学生运用已知的信息，逐步列出连除的步骤，并通过提示和引导，帮助学生找到解决问题的方法。

3.问题三：在小组合作解决连除应用题时，部分学生参与度不高。

解决办法：通过设置具有挑战性和实际意义的问题，激发学生的兴趣和参与度，同时加强小组内的交流和合作，提高每个学生的参与度。

1.在讲解连除的概念和运算方法时，可以结合更多的实际例子，让学生
在实践中感受和理解连除的应用。

2.在解决实际问题中的连除应用题时，可以适当增加一些变式训练，让
学生更加熟练地掌握连除的方法。

3.在小组合作解决连除应用题时，可以提前给学生一些指导，让他们明
确合作的目标和步骤，提高合作的效果。

4.在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节
奏，确保学生能够跟上教学进度。

5.在布置家庭作业时，要注重作业的量和难度的把握，避免过于简单或
过于困难，让学生能够在家庭作业中巩固所学知识。

教学实录：
在教学《连除应用题》这一章节时，我按照以下实录进行了教学：
1.导入：我通过复习除法的基本概念和运算方法，引导学生思考连除的
概念，并提问学生：“你们认为连除是什么？它在实际问题中有什么应用？”学生们纷纷举手发言，表达自己的看法。

2.呈现：我通过讲解例题，让学生理解和掌握连除的运算方法。

例如，
我给出了一个农场分水果的问题，让学生思考如何用连除的方法来解决。

学生们在听讲过程中，积极思考并跟着我一起解答。

3.操练：我让学生独立完成练习题，并在教室里巡回指导，及时纠正学
生的错误。

在这个环节中，我发现有些学生在列式计算时会出现困惑，我便耐心地引导他们理清思路，找到正确的解题方法。

4.巩固：我学生进行小组合作，解决实际问题中的连除应用题。

例如，
我让他们讨论如何将一张纸平均分成若干份，并计算每份的面积。

学生们在合作过程中，积极交流、分享自己的想法，共同解决问题。

5.拓展：我引导学生思考连除在实际生活中的应用，并分享自己的经验
和感受。

学生们纷纷举手发言，讲述连除在家庭、学校等方面的应用，进一步提高了对连除的理解和认识。

6.小结：我总结本节课的学习内容，强调连除的概念和运算方法，并提醒学生注意连除在实际问题中的应用。

7.家庭作业布置：我布置了适量的练习题，让学生巩固本节课所学的内容，提高解决问题的能力。

8.教学实录详细记录了课堂教学的各个环节，体现了教师对教学过程的重视。

9.教师在导入环节通过提问的方式，激发了学生的思考，有助于培养学生的数学思维能力。

10.在呈现环节，教师通过讲解例题，让学生理解和掌握连除的运算方法，符合学生的学习规律。

11.教师在操练环节及时纠正学生的错误，并耐心引导他们理清思路，有助于学生巩固所学知识。

12.在巩固环节，教师学生进行小组合作，培养了学生的合作意识和解决问题的能力。

13.教师在拓展环节引导学生思考连除在实际生活中的应用，使学生对连除有了更深入的理解。

14.教师在教学过程中注重关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的指导，体现了因材施教的原则。

15.在教学过程中，教师可以更多地运用多媒体辅助教学手段，如动画、图片等，增强课堂教学的趣味性，提高学生的学习兴趣。

16.在小组合作环节，教师可以适当增加一些挑战性的任务，让学生在解决问题的过程中，充分发挥自己的智慧和创造力。

17.在布置家庭作业时，教师可以结合学生的实际情况，适当调整作业的难度和量，以确保每个学生都能在家庭作业中巩固所学知识。

18.教师在课堂教学中，可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中学会学习，提高自主学习能力。