2019_2020学年高中地理第三章地理信息技术应用第四节数字地球课后限时训练湘教版必修3

第四节数字地球
一、选择题
中央电视台“探索·发现”栏目播出了《回到恐龙时代》的节目。

众所周知，恐龙早已灭绝了，但节目中的各类恐龙及其生活环境如同真的一样。

据此完成1～2题。

1．上述节目的播出，体现了哪项关键技术的应用( )
A．高速网络技术B．空间信息技术
C．大容量数据存储技术D．可视化和虚拟现实技术
2．下列有关数字地球的可视化技术和虚拟现实技术的叙述，正确的是( )
①可视化技术将抽象数据具体化，以文本、图像、声音和视频等各种形式表现②可视化技术是实现数字地球与人交互的窗口和工具③虚拟现实技术只能模拟现实视觉环境④虚拟现实技术可完成虚拟战争、虚拟旅游等过程
A．②③④ B．①③④
C．①②④ D．①②③
解析：第1题，依靠其可视化和虚拟现实技术，可跨越时空带人们回到远古时代或进入未来。

第2题，虚拟现实技术不仅能模拟现实的视觉环境，还能模拟听觉、嗅觉等现实环境。

答案：1.D 2.C
中国政府和学术界在“数字地球”的基础上提出“数字中国”的构想。

构想中的“数字中国”将建立一个统一完整的国家公用信息网。

它集成了国家经济信息网、国土资源信息网、长江流域监控网等网络信息，并将促进这些系统的综合利用。

据此完成3～4题。

3．下列不属于“数字中国”服务领域的工作是( )
A．网上远程培训B．了解股票行情
C．通缉罪犯D．时装设计
4．通过网络能实现多种形式的有偿信息服务，这主要是因为( )
A．信息进入市场交换B．信息是劳动生产的
C．信息可以多次复制D．信息可以多人共享
解析：第3题，时装设计不属于“数字中国”服务领域的工作。

第4题，有偿服务的信息实际上是一种供交换的商品。

答案：3.D 4.A
读“数字校园”的应用图，回答5～6题。

5．“数字校园”是指( )
A．对校园内与数学相关的信息资源的数字化
B．远程教育和网上学校
C．计算机辅助教学
D．建设虚拟学校
6．未来借助于“数字校园”技术，地于是教学会产生的变化不会是( )
A．学生只要戴上显示头盔，就能看见太空中的地球
B．对于区域的学习，利用声音识别系统，就能够得到关于行政区域范围、动植物物种分布、人口等方面的信息
C．课堂上不再需要老师，学生完全靠计算机自学
D．想要有关地区更多的信息，可以通过“灵气手套”，单击一下链接按钮，就能够看见
解析：第5题，“数字校园”是利用网络、通信等技术对校园内与数学相关的信息资源进行全面的数字化，通过整理加工，使这些信息资源能够有序地运转，从而更好地为教学、科研、管理和生活服务。

第6题，虽然数字校园能大大丰富课堂教学，但教学依然离不开起主导作用的教师。

答案：5.A 6.C
数字化校园通过实现从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到应用(包括教学、管理、服务、办公等)的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。

据此完成7～8题。

7．数字校园包括( )
①网上学校②网上交易③虚拟学校④电子商务
A．①③B．②④C．①④D．②③
8．未来借助于数字校园技术，有关地理课的变化说法不正确的是( )
A．不再使用地球仪，学生只要戴上显示头盔，就能看见太空中的地球
B．对于区域的学习，利用声音识别系统，就能够得到关于行政区域范围、动植物物种分布、人口等各方面的信息
C．课堂上不再需要老师，学生完全靠计算机自学
D．想了解有关地区更多的信息，可以通过“数据手套”，单击一下链接按钮，就能够看见更多信息
解析：“数字校园”是“数字地球”应用的一种具体形式，它包括网上学校和虚拟学校，在虚拟学校中可提供教学中需要的各种教学环节和教学需求，并可进行远程教育。

答案：7.A 8.C
二、非选择题
9．当前，数字城市建设的热潮正在我国兴起。

许多地方都把建设数字省市作为推进本地区信息化的重大战略措施。

读“数字江苏”的组成和实例表，回答下列问题。

(1)“数字江苏”建设包括哪三方面的工作？
(2)简述建设“数字江苏”的意义。

解析：第(1)题，从狭义上讲，数字区域主要是指利用地理空间的数字信息构筑一个平台，把一个城市、省区乃至一个国家的经济和社会信息加载上去，从而为政府和社会各方面提供服务，因此数字区域的建设主要包括数字化、网络化和智能化三方面。

第(2)题，主要从社会效益和经济效益等方面分析回答。

答案：(1)“数字江苏”建设包括数字化、网络化和智能化三方面。

(2)“数字江苏”不仅能够高效、快速地利用信息资源，提高行政管理效率，而且能大幅度提高生产和贸易效益，扩大生产规模，增加财政收入，提高服务质量，促进社会经济又好又快发展。