广东省河源中国教育学会中英文实验学校七年级语文上册

《我的老师》学习目标与要求：
1.反复朗读课文，积累生字词，初步理清文章内容。

2.品味语言。

3.体会作者对恩师的感激之情，学会如何去热爱生活。

模块一：自主学习
模块二：交流研讨学习内容摘记
知识链接：
1、关于作者
海伦·凯勒（1880.6.27-1968.6.1)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会
活动家。

她以自强不息的顽强毅力，在安妮。

莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。

完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。

主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。

2、关于作品
安妮·沙莉文(1867—1936)，美国女作家、教育家，海伦·凯勒的家庭教师，事业的引路人。

她早年就读于美国波斯顿柏金斯盲人学校，20岁开始做海伦·凯勒的家庭教师。

沙莉文是在贫穷与疾病的困境中发育成熟的。

她本人在18岁以前随时有双目失明的危险。

所幸一次成功的手术恢复了她的一部分视力。

从她20岁起，到69岁去世，一生教育并陪伴着海伦·凯勒。

1、给下列粗体字注音：
迹（）象纳（）闷拼凑（）眼眶（）筑巢（）
觅（）食提供（）预兆（）无垠（）骚（）动
和蔼（）覆（）盖毛坯（）绚（）丽
2、掌握下列词语的解释：
启蒙：
温存：
绚丽：
琢磨：
毛坯：
3、填空。

（1）文中的“我”是谁？“老师”是谁？
（2）文中的“我”和正常人有什么不同，依靠什么感官认识世界？建议从文中找出词语并摘录
建议将成语等摘录在自己的语文笔记本上
研讨内容摘记内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看他的答案与你的有什么不同，将不同的答案的题
在你讲学稿上标注出来，并直接提出质疑。

内容二：海伦·凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那一天看成是“一生中最重要的
一天”？请结合文章内容，概述理由。

内容三：学完这篇课文，你觉得莎莉文老师是怎样的一位老师？请你结合原文谈谈，并
找出相应的句子。

模块三：巩固内化
学习任务摘记任务一：抄写本课字词积累。

任务二：在和莎莉文老师相处的日子里，海伦凯勒的生活有了什么样的变化？请用原文的句
子来回答。

1、给下列加点注音或根据拼音写汉字。

①筑巢．（）②觅．（）食③预兆．（）④毛坯．（）
①fù（）盖②guàn（）注③和ǎi（）④恐bù（）
2、指出下面句子所运用的描写方法（8分）
（1）可是我自己发了脾气，随手把一个新洋娃娃摔得粉碎。

（）
（2）我的眼眶里充满了泪水，我意识到自己干了错事，我第一次感到后悔和难过。

（）（3）我闻着她手上的花，打着手势问：“花的香味是‘爱’吗？”（）
（4）周围死一般的沉寂。

树叶开始骚动，然后整个树都在颤抖。

（）
3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是：（）
A、这次艺术节办得栩栩如生，全校师生交口称赞。

B、执法部门要善于虚张声势，使假冒伪劣产品无藏身之地。

C、老师的几句点评，使我茅塞顿开。

D、我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比，鸟儿也回来了。

4、仿照下面的例句写两个句子。

例句：爱，是酷暑里的浓荫，为你挡住似火的骄阳。

仿句：爱，
爱，。