一年级上册数学教案-第五单元 第3课时 8加几｜西师大版

一年级上册数学教案－第五单元第3课时 8加几|西师大版
一、教学目标
1.认识数码8，并能正确用笔写出8；
2.学会用算式8+1=9、8+2=10、从而得出8加几等于多少；
3.理解加法的意义，能够通过实物计数完成加法运算；
4.培养观察能力和动手能力。

二、教学重点
1.学生能够学会用算式8+1=9、8+2=10、从而得出8加几等于多少；
2.理解加法的意义。

三、教学难点
1.理解加法的意义；
2.通过实物计数完成加法运算。

四、教学过程
1. 导入
教师出示数码8，让学生认识数码8，并能正确用笔写出8。

2. 学习
(1) 引入问题
教师出示图一中的图片，提问：“这个风筝上有几张脸？”学生齐声回答：“8张脸。

”
图一
图一
(2) 引出新概念
教师出示数字8，读音“八”，并用草稿纸上写出数字8，让学生模仿学习。

(3) 练习
教师出示图二中的图片，要求学生在草稿纸上仿照图画数字8。

图二
图二
(4) 加法的概念
教师出示两组图，图三中的两个男孩，叫小白和小黑，他们分别有几本书呢？教师数一数，小白有5本，小黑有7本。

教师问学生：“小白和小黑一共有多少本书呢？”同学们大声喊出答案：“12！”教师告诉学生：“这就是加法，就像我们刚才算的一样。

”
图三
图三
(5) 用加法完成计算
教师出示图四，问学生：“这是什么？”学生回答：“苹果。

”教师问：“苹果有几个？”学生回答：“8个。

”教师再问：“你能在这8个苹果中再加上一个苹果吗？”学生思考后回答：“可以，就是9个苹果。

”
图四
图四
3. 巩固
(1) 练习算式
教师出示算式8+1=9，让学生跟读并做笔头算。

(2) 四则运算题目自编
将数字8和1、2、3等运用到加法中，要求学生自己出题并计算。

4. 实践
教师让学生自己去操场上的篮球场上数篮球，实行加法计数。

五、教学总结
通过本节课的教学，学生认识了数字8，并能正确用笔写出8；学会了用算式8+1=9、8+2=10、从而得出8加几等于多少；理解了加法的意义，并能通过实物计数完成加法运算；培养了观察能力和动手能力。

六、教学反思
本节课我采用了许多图片的方式来呈现，能够更加生动直观地向学生展示一些概念。

同时，我也让学生参与其中，让学生能够更好地理解加法的概念。

然后，通过多次练习和巩固，加深学生的理解。

虽然在课堂中还存在一些学生耐心不足的问题，但我相信再接再厉，课堂教学一定会做得更好。