《穷人》预习单

《穷人》预习单
一、作者简介
列夫·托尔斯泰（1828—1910），19 世纪俄国批判现实主义作家。

他的作品反映了俄国社会的种种矛盾，对世界文学产生了深远影响。

代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。

二、背景知识
《穷人》一文的创作背景是 19 世纪的俄国，当时的社会贫富差距极大，底层人民生活困苦。

在这样的社会环境下，托尔斯泰通过描写穷人的生活，表达了对社会不公的批判和对穷人的深切同情。

三、生字词
1、会写的字
“汹”：读音“xiōng”，组词“汹涌”“来势汹汹”。

“涌”：读音“yǒng”，组词“涌现”“汹涌澎湃”。

“澎”：读音“péng”，组词“澎湃”“澎湖”。

“湃”：读音“pài”，组词“澎湃”“心潮澎湃”。

“熄”：读音“xī”，组词“熄灭”“熄火”。

“掀”：读音“xiān”，组词“掀开”“掀翻”。

“困”：读音“kùn”，组词“困难”“贫困”。

“唉”：读音“āi”，组词“唉声叹气”。

“淋”：读音“lín”，组词“淋雨”“淋漓尽致”。

“嘿”：读音“hēi”，组词“嘿嘿”。

“糟”：读音“zāo”，组词“糟糕”“糟蹋”。

“嘛”：读音“ma”，组词“干嘛”“好嘛”。

“皱”：读音“zhòu”，组词“皱纹”“皱眉”。

“勺”：读音“sháo”，组词“勺子”“汤勺”。

2、会认的字
“溅”：读音“jiàn”，组词“溅落”“飞溅”。

3、多音字
“强”：“qiáng”（强大）、“qiǎng”（勉强）、“jiàng”（倔强）“缝”：“féng”（缝补）、“fèng”（缝隙）
四、词语解释
1、汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。

2、心惊肉跳：形容担心灾祸临头，恐慌不安。

3、忐忑不安：心神极为不安。

4、自作自受：自己做了蠢事坏事，自己倒霉。

5、魁梧：（身体）强壮高大。

五、课文内容
1、主要内容
本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

2、段落划分
第一部分（第 1、2 自然段）：写渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚，焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来。

第二部分（第 3—11 自然段）：写桑娜探望生病的西蒙，发现西蒙已死，便把西蒙的两个孩子抱回自己的家。

第三部分（第 12—27 自然段）：写渔夫归来，得知西蒙死了，主动提出收养西蒙的孩子，桑娜把孩子抱回来的事告诉了他。

六、中心思想
本文通过对桑娜和渔夫的描写，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质，表现了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的美好心灵。

七、写作手法
1、心理描写
文中大量运用了心理描写，细腻地刻画了桑娜的内心活动，如“她
忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已
经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱
过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿
也好！’”通过这些心理描写，生动地展现了桑娜善良、富有同情心的品质，同时也表现了她在收养孩子问题上的矛盾心理。

2、环境描写
文章开头的环境描写“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋
里却温暖而舒适。

地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁
板上闪闪发亮。

”既烘托了桑娜一家生活的艰难，又为下文桑娜担心丈夫、抱回孩子等情节做了铺垫。

3、细节描写
如“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。

她的心跳得很
厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

”通过“裹”“抱”等细节动作，表现了桑娜的善良和果断。

八、问题思考
1、桑娜和渔夫是怎样的人？
2、文中哪些地方表现了穷人生活的艰难？
3、桑娜在抱回孩子后为什么会感到忐忑不安？
4、渔夫得知西蒙死后是怎样的反应？
5、文章结尾“‘你瞧，他们在这里啦。

’桑娜拉开了帐子。

”这一情节有什么作用？
九、拓展阅读
推荐阅读托尔斯泰的其他作品，如《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等，进一步感受托尔斯泰的文学魅力和思想内涵。