五年级下册数学(苏教版)4.2分数与除法的关系课件
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11
随堂检测
3克
3 1000
千克
9厘米
9米 100
47 秒
47 分 60
随堂检测
（1）把1米长的绳子平均分成3份，每份长
1
3
米。
1
2
（2）把2根1米长的绳子平均分成3份，每份有2个 3米，是 3 米。
随堂检测
把一袋重2千克的糖果平均分给5个小朋友，每人分得这袋糖果的 15， 是 2 千克。
五年级下册
4.2分数与除法的关系
情境导入
把1块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？
你从中能读出哪些数学信息？
本节目标
1、使学生结合具体的情境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个 整数相除的商，会用分数表示不同单位数量换算的结果。 2、使学生在探索分数与除法关系的过程中，进一步发展数感，培养观察、比较、 分析、推理等思维能力，感受数学思考的逻辑性和严密性。 3、使学生在探索学习的过程中进一步感受克服困难、解决问题所带来的乐趣， 体验数学学习的价值，增强积极思考、主动交流的自觉性。
探究二： 把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？
3
3÷4=
（块）
4
课堂探究
探究三： 把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得多少块？
3
3÷5=
（块）
5
随堂检测
把1公顷地平均分成5份，用除法计算每一份的公顷数是
（
15 1
）
5
随堂检测
7 7÷12= 12 5 5 9
9
5÷8=5 83 源自 3 1144求每人分得多少块，可以用除法计算。
1÷4= 1 （块） 4
课堂探究
探究二： 把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？
每次分1块，每人分得3个 1 4
块。3个 1 4
3 块合起来是 4 块。
课堂探究
探究二： 把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？
3块一起分，每人分得3块的 1 4
课堂探究
两个数相除，如果不能用整数表示商，可以 用分数表示。
作业布置
1、下面每个分数分子、分母的最大公因数各是多少？
9 , 25 , 12 , 21 , 17 , 15 15 35 20 28 34 75
2、预习第55页的有关内容。
谢谢聆听
空 白 演 示 单 击 输 入 您 的 封 面副 标题
5
随堂检测
一个花坛有4平方米，种了7种花。平均每种花占地多少平方米？
4 7 4（平方米） 7
4
答：平均每种花占地
平方米
7
本课小结
01 02 03
分数与除法的关系
被除数相当于分数的分子，除数相当于分
数的分母。
No Image
如果用a表示被除数，b表示除数。可以写
成：
No
Image
（b不为0）
预习反馈
1、在括号里填上合适的数。
3 5
2 9
7 8
4
5
5
预习反馈
2、平均每本《辞海》厚多少分米？
5 12 5（分米） 12
答：平均每本《辞海》厚 5 分米 12
课堂探究
探究一： 把1块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？
每人分得的不满1块，可以用分数表示。
每人分得这块饼的 1 ，是 1 块。
随堂检测
3克
3 1000
千克
9厘米
9米 100
47 秒
47 分 60
随堂检测
（1）把1米长的绳子平均分成3份，每份长
1
3
米。
1
2
（2）把2根1米长的绳子平均分成3份，每份有2个 3米，是 3 米。
随堂检测
把一袋重2千克的糖果平均分给5个小朋友，每人分得这袋糖果的 15， 是 2 千克。
五年级下册
4.2分数与除法的关系
情境导入
把1块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？
你从中能读出哪些数学信息？
本节目标
1、使学生结合具体的情境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个 整数相除的商，会用分数表示不同单位数量换算的结果。 2、使学生在探索分数与除法关系的过程中，进一步发展数感，培养观察、比较、 分析、推理等思维能力，感受数学思考的逻辑性和严密性。 3、使学生在探索学习的过程中进一步感受克服困难、解决问题所带来的乐趣， 体验数学学习的价值，增强积极思考、主动交流的自觉性。
探究二： 把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？
3
3÷4=
（块）
4
课堂探究
探究三： 把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得多少块？
3
3÷5=
（块）
5
随堂检测
把1公顷地平均分成5份，用除法计算每一份的公顷数是
（
15 1
）
5
随堂检测
7 7÷12= 12 5 5 9
9
5÷8=5 83 源自 3 1144求每人分得多少块，可以用除法计算。
1÷4= 1 （块） 4
课堂探究
探究二： 把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？
每次分1块，每人分得3个 1 4
块。3个 1 4
3 块合起来是 4 块。
课堂探究
探究二： 把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？
3块一起分，每人分得3块的 1 4
课堂探究
两个数相除，如果不能用整数表示商，可以 用分数表示。
作业布置
1、下面每个分数分子、分母的最大公因数各是多少？
9 , 25 , 12 , 21 , 17 , 15 15 35 20 28 34 75
2、预习第55页的有关内容。
谢谢聆听
空 白 演 示 单 击 输 入 您 的 封 面副 标题
5
随堂检测
一个花坛有4平方米，种了7种花。平均每种花占地多少平方米？
4 7 4（平方米） 7
4
答：平均每种花占地
平方米
7
本课小结
01 02 03
分数与除法的关系
被除数相当于分数的分子，除数相当于分
数的分母。
No Image
如果用a表示被除数，b表示除数。可以写
成：
No
Image
（b不为0）
预习反馈
1、在括号里填上合适的数。
3 5
2 9
7 8
4
5
5
预习反馈
2、平均每本《辞海》厚多少分米？
5 12 5（分米） 12
答：平均每本《辞海》厚 5 分米 12
课堂探究
探究一： 把1块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？
每人分得的不满1块，可以用分数表示。
每人分得这块饼的 1 ，是 1 块。