五年级语文上册文言文阅读理解课后提升训练题精编部编人教版

五年级语文上册文言文阅读理解课后提升训练题精编部编人教版班级：_____________ 姓名：_____________
1. 课内阅读。

古人谈读书(节选)
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

①（有志
则_______；）②（有识则__________，__________，）如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；③（有恒者则__________。

）此三者缺一不可。

［1］把选段内容补充完整。

［2］这段话是_____说的，他的观点是读书要“三有”，即__________，
__________，___________。

［3］关于“有识”这一观点，作者列举了两个反面例子“_________”和
“____________”，告诉我们___________________。

［4］用自己的话说说文中“（）”中句子的意思。

①____________________________
②____________________________
③____________________________
2. 阅读理解。

咏雪
谢太傅寒雪日内集①，与儿女讲论文义②。

俄而雪骤，公欣然③曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿④曰：“撒盐空中差可拟⑤。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女⑥，左将军王凝之⑦妻也。

（注）①内集：把家里人聚集在一起。

②文义：文章的义理。

③欣然：高兴的样子。

④胡儿：即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。

⑤差可拟：大体可以相比。

差，大体。

拟，相比。

⑥公大兄无奕女：指东晋诗人谢道韫（yùn），谢无奕之女，聪慧有才辩。

无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。

⑦王凝之：字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。

［1］“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

”一句总括了谢太傅一家咏雪的背景，精练地交代了时间“____________”、地点“________”、人物
“________”、事件“___________”等要素。

［2］“儿女”一词古今意义不同，今义指儿子和女儿，古义指
_________________。

［3］用现代汉语翻译下面句子。

未若柳絮因风起。

________________________________________
［4］兄妹两人一个把雪比作盐，另一个把雪比作柳絮，哪一个更好呢？
_________________________________
3. 文言文阅读。

月攘一鸡
今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。

”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。

”如知其非义，斯速已矣，何待来年？
［1］下列词语中加点字的意思。

（1）今有人日攘其邻之鸡者______ （2）或告知曰________
（3）然后已_____ （4）请损之_________
［2］用现代文翻译下面的句子。

如知其非义，斯速已矣，何待来年？
_______________________________
［3］这个故事给你什么启示？说说你的看法。

_______________________________
4. 课内文言文阅读。

自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：“，何如？”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，。

［1］把文言文补充完整。

［2］解释加点的词。

（1）誉之曰（_____）（2）于物无不陷也（_____）
（3）吾矛之利（_____）（4）弗能应也（_____）
［3］“其人弗能应也”的原因是什么？
_____________________________________
［4］假如你是楚国商人，你会怎样来推销你的“矛”和“盾”？
________________________________
［5］学习这则寓言后，你得到什么启示？（）
A.无论做什么事，都要想好之后再夸大其词。

B.说话、做事都要考虑周到，不要相互抵触，产生矛盾。

C.做生意不能同时卖两种东西。

5. 小古文阅读。

七步成诗
文帝（曹不）尝令东阿王（曹植）七步中作诗，不成者行大法①。

应声便为诗曰∶'煮豆持作羹，漉②菽以为汁。

萁③在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？'帝深有惭色。

注释：①行大法：指处死。

②漉（lù）：过滤。

③萁（qí）：豆秸
［1］解释下列句中加点的字。

豆在釜中泣（______）
［2］这首诗是_____让_____作的，他们都是____的儿子。

［3］对画线语句解释正确的一项是（）
A.魏文帝曾经命令东阿王在七步之内作出一首诗。

B.魏文帝尝试命令东阿王在七步之内作出一首诗。

［4］用你自己的话说说“本是同根生，相煎何太急”的含义。

________________________________________________________
6. 阅读与表达。

（没有学过的字可以用拼音代替）
余尝谓读书有三到，____________。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，__________。

心既到矣，眼口岂不到乎？
——《古人谈读书二》
［1］在横线上补充原文内容。

［2］这篇文章的作者是谁？请写出你积累作者的一首古诗。

________________________________
［3］作者的读书观点对吗，为什么？
________________________________
7. 课外拓展阅读。

司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。

［1］解释括号里的词。

（1）众皆弃去（__________）
（2）破之（__________）
［2］翻译下面的句子。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

_________________________________________
［3］“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。

机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。

创新思维的事例古今中外不胜枚举。

请举一例。

________________________________________________________
8. 阅读短文，回答问题。

孟母三迁
邹孟轲之母也。

号孟母。

其舍①近墓。

孟子之少也，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。

孟母日：“此非吾所以居处子②。

”乃去，舍市傍。

其嬉戏为贾人③炫卖④之事。

孟母又曰：“此非吾所以居处子也。

”复徙舍学宫之旁。

其嬉游乃设俎豆⑤，揖让进退。

孟母日：“真可以居吾子矣。

”遂⑥居。

及孟子长，学六艺，卒⑦成大儒之名。

君子谓孟母善以渐化⑧。

（注释）①舍：住处。

②处子：安顿儿子。

③贾人：商人。

④炫卖：沿街叫卖，夸耀。

⑤俎豆：古代条祀用的礼器，这里指祭祀礼仪。

⑥遂：于是。

⑦卒:终于。

③渐化：逐渐清染。

［1］结合注释，写出句子的大致意思。

（1）此非吾所以居处子。

________________________________
（2）君子谓孟母善以渐化。

______________________________
［2］用自己的话说说孟母两次搬家的原因分别是什么。

_________________________________________
［3］“君子谓孟母善以渐化”的原因是( )
A.孟母目光长远，让孩子从小接触上层人物，结交上层人物的孩子，学习上层人物的礼仪，那么孩子长大后就能成为上层人物。

B.孟母瞧不起底层社会的小人物，认为这些人都有不良习气，孩子跟他们在一起会影响前途。

C.孟母用心良苦，努力给孩子创造良好的学习环境。

［4］你认同孟母的做法吗?为什么?
_________________________________________
9. 课内阅读。

子曰：“温___________而知___________，可以为师矣。

”
子曰：“见___________思齐焉，见不贤而内___________也。

”
［1］在横线上填上恰当的词语。

［2］解释所填的词语，把意思写在下面的横线上。

_____：___________ _____：___________
_____：___________ _____：___________
［3］说说这两句话的意思。

________________________________________________________
10. 阅读与理解。

郑人买履
郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。

至之市而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。

”反归取之。

及反，市罢，遂（suì）不得履。

人曰：“何不试之以足？”
曰：“宁（nìnɡ）信度，无自信也。

”
注释：履：鞋子度（duó）:测量度（dù）：量的尺寸
［1］解释文中加点词语的意思。

反：_____ 宁：_____
［2］用“/”给下面句子划分朗读节奏。

至之市而忘操之。

［3］“郑人买履”是一个____故事，这个故事告诫我们_______。

请再写出两个类似的成语________、________。

［4］“之”的意思有：①助词②代词，代替人或事物③代词，这、那④往，请给下面句中“之”的选择正确的意思。

至之市而忘操之。

（___________）（___________）
11. 阅读小古文，回答问题。

钟氏之子
钟毓（yù）、钟会少有令誉①，年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来。

”于是敕（chì）见③。

毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。

”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。

”
钟毓兄弟小时，值父昼寝（qǐn）④，因共偷服药酒。

其父时觉，且托寐⑤以观之。

毓拜而后饮，会饮而不拜。

既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼⑥，不敢不拜。

”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。

”
（注释）①令誉：美好的声誉。

②语：对……说。

③敕见：奉皇帝的命令
进见。

④昼寝：午睡。

⑤托寐：假装睡着。

⑥酒以成礼：酒是用来完成礼仪的。

［1］联系上下文，选择句中加点字的正确意思。

（1）值父昼寝，因共偷服药酒。

值：（_____）A．值班。

B．正当。

因：（_____）A．于是。

B．因为。

（2）其父时觉，且托寐以观之。

时：（_____）A．当时。

B．顿时。

觉：（_____）A．睡觉。

B．觉察。

［2］面对魏文帝的提问，两兄弟是如何回答的？（用原文回答）
__________________________________
［3］面对魏文帝的提问，两兄弟中谁的回答更妙？为什么？（）
A.钟会的回答更妙，因为他的回答表现出了他本人的镇静。

B.钟毓的回答更妙，因为他把害怕的感觉说出来了。

C.钟毓的回答更妙，因为他实事求是。

12. 阅读回答问题。

杨亿巧对
寇莱公在中书。

与同事戏作对子：“水底日为天上日。

”未有对，而会杨大年适来白事，因请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人。

”一坐称为好对。

——北宋欧阳修《归田录》
[注释]寇莱公：即寇准，北宋著名政治家，封莱国公。

中书：即中书省。

寇准当时担任宰相。

会：适逢，恰巧。

杨大年：即杨亿，当时的文学家。

［1］理解下面加点字的意思。

（1）水底日为天上日（________）（2）因请其
对（________）
［2］用现代汉语解释“而会杨大年适来白事”。

___________________________________________
［3］在这个故事中，杨大年称得上是文学家吗？
___________________________________________
［4］“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对子。

请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字对。

上联：轻风_____细柳
下联：淡月隐梅花
13. 小古文阅读。

盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。

此三者缺一不可。

［1］解释加点词的含义。

盖士人读书__________第三要有恒__________
如井蛙之窥天________有志则断不甘为下流_____________
［2］翻译句子。

盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

翻译：_______________________
有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足。

翻译：_______________________
14. 课外文言文阅读。

酒以成礼①
钟毓②兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。

其父时觉，且托寐以观之。

毓拜而后饮，会③饮而不拜。

既而④，问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。

”又问会何以⑤不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。

”
（注释）①本文节选自《世说新语》，题目为编者自拟。

②钟毓（yù）：字稚叔，三国时期魏国太傅钟繇之子，司徒钟会之兄。

③会：钟会，字士季。

三国后期曹魏重要谋臣和书法家。

④既而：一会儿，不久。

⑤何以：即“以何”，为什么。

［1］解释文中加点的字。

（1）寝：___ （2）因：___ （3）时：____
［2］下面句子翻译不准确的一项是（）
A.且托寐以观之。

译文：父亲姑且假装睡着来看他们（做什么）。

B.既而，问毓何以拜。

译文：既然问钟毓为什么要行礼。

C.酒以成礼，不敢不拜。

译文：酒是用来完成礼仪的，不敢不行礼。

D.偷本非礼，所以不拜。

译文：偷本来就不是礼仪，所以不行礼。

［3］你认为钟毓和钟会兄弟俩哪个更有道理？
___________________________________
15. 阅读回答问题。

疑邻窃斧
人有亡斧者，意其邻之子。

视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。

俄而，掘于谷而得其斧。

他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。

其邻之子非变也，已则变矣；变也者无他，有所尤也。

——战国·郑·列御寇《列子·说符》
［1］解释下列画线的词语。

（1）视其行步______________________________
（2）掘于谷而得其斧_______
［2］翻译下面的句子。

他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。

______________________________________________
［3］读了这个故事，你得到了什么启示？
______________________________________________
16. 阅读文言文,回答问题。

鹬(yù)蚌相争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。

蚌方出曝，而鹬啄
其肉，蚌合而箝(qián)其喙。

鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。

故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。

”乃止。

(《战国策》)
1．给带点的字选择正确的读音。

(1)蚌方出曝( )
A．bào B．pù
(2)强秦之为渔夫也( )
A．wéi B．wèi
(3)两者不肯相舍( )
A．shěB．shè
2．判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

(1)“今日不雨，明日不雨，即有死蚌”句中的“雨”作动词用，是下雨的意思。

( )
(2)“渔者得而并禽之”句中的“禽”同“擒”，是捕捉、抓住的意思。

( )
(3)“以弊大众”中的“弊”意思是问题、毛病。

( )
(4)“臣恐强秦之为渔夫也”句中的“恐”意思为害怕、恐慌。

( )
3．把下面的句子翻译成白话文。

(1)蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。

_______________________________________________
(2)今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。

_______________________________________________
4．结合短文内容，仿句填写。

例：鹬蚌相争，渔翁并擒。

_______相_______，________并________。

5．苏代对赵惠王讲“鹬蚌相争”的故事，目的是什么？这样讲有什么好处？______________________________________________________________
17. 文言文阅读。

广①居②右北平，匈奴③闻之，（），号④日“汉之飞将军”，避之，数岁⑤不敢入右北平。

（选自《史记．李将军列传》）
（注释）
①广：李广，西汉时期的名将。

②居：镇守。

③匈奴：古代的一个游牧民族。

④号：称。

⑤岁：年。

（阅读链接）公元前129年，李广以卫尉身份做将军，率军出雁门关抗击匈奴。

匈奴军队庞大，把李广的军队打败后，李广也终因寡不敌众而受伤被俘。

押解途中，他飞身夺得身边一个匈奴少年所骑的马匹，抢走少年的弓，射杀追骑无数，终于回到了汉营。

［1］如果要在文中的括号内填入一个词语，以下最合适的是：。

（填序号）A.大惊失色 B.兴高采烈 C.不慌不忙 D.气极败坏
［2］请写出画横线的句子的大意：_____________。

［3］根据阅读链接，匈奴之所以“避之，数岁不敢入右北平”，是因为
___________。

18. 阅读短文。

（甲）山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？
（乙）板桥幼随其父学，无他师也。

幼时殊无异人之处，少长，虽长大，貌寝陋①，人咸易②之。

然读书能自刻苦，自激愤，由浅入深，由卑及高，由迩③达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。

人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。

板桥每读一书，必千百遍。

舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。

书有弗记者乎？
（注释）①寝陋：相貌丑陋②易：轻视③迩：近
［1］解释文中加点的字
（1）调：___________________ （2）劳：_____________________
（3）咸：___________________ （4）善：_____________________
［2］翻译句子
（1）斯是陋室，惟吾德馨
_____________________________________
（2）书有弗记者乎？
__________________________________________
［3］郑板桥之所以“善诵”是因为__________________________（用自己的话概括）
［4］用“/ ”标出下列句子朗读的节奏。

①无丝竹之乱耳
［5］用甲文语句回答。

①“陋室”所以不陋的原因是____________________________。

②描写“陋室”环境的句子是__________________________。

［6］甲文表达了作者_______________________的愿望和________________的生活情趣。