一年级下册英语说课稿-Unit 5 Drink Lesson 3 2∣人教新起点

一年级下册英语说课稿-Unit 5 Drink Lesson 3
一、教学内容
本节课主要围绕“Drink Lesson 3”展开。

二、教学目标
语言知识目标
1.掌握并运用单词drink，water，juice，milk进行日常问答。

2.能够听懂会话并简单模仿。

3.能够用简单的英语表达自己的饮料喜好。

语言技能目标
1.培养学生的听、说、读、写能力。

2.提高学生的口语交际能力。

3.培养学生的英语语感，提高他们对基本句型的理解和掌握。

情感态度目标
1.通过本节课的学习，培养学生的团队合作精神。

2.借助学习内容，增强学生的英语学习兴趣。

3.培养学生乐于分享的学习氛围。

三、教学重难点
教学重点
1.单词drink，water，juice，milk的运用。

2.日常会话中简单表达饮料喜好的表达。

教学难点
1.学生听懂会话并简单模仿。

2.学生能够进行比较和喜好表达。

四、教学过程
1. 导入
通过问“What’s your name?” 以检查课堂学习氛围，培养轻松愉快的氛围。

2. 新课呈现
1.呈现图片，引出话题“Drink”。

2.让学生听读单词drink，water，juice，milk，并勾画关键词并记忆。

3.老师演示“Can I have a glass of water, please?” 使学生模仿回答“Sure”，将话题转到学习英语。

3. 探究
1.分组讨论喜欢的饮料：
–Group A: Do you like water?
–Group B: Do you like juice?
–Group C: Do you like milk?
2.让学生进行比较表达并进行喜好情感的表达。

3.让学生对英语课上提供的单词进行分类，并用自己的语言介绍这些单词。

4. 实践
1.让学生用英语表述自己的饮料喜好，如“I like milk”或“I don’t like water”。

2.组织小组游戏：老师出示某种饮料图片，让学生对它进行喜好评价，比如“Milk is yummy！”或“Water is boring.”
5. 结束
通过课程复述，总结今天的学习内容。

并向学生强调下次预习所需的内容。

五、课后作业
1.预习Lesson 4.
2.进一步进行单词记忆。

六、板书设计
单词解释
drink饮料
water水
juice果汁
milk牛奶
七、教学反思
本节课采用了多种情境演示、角色扮演等方式，让学生通过实践毫无压力地开口说英语，达到了营造轻松活泼的课堂氛围和培养学生的口语交际能力的目的。

但是教学过程中发现有些学生需要时间才能理解问题并回答，下次教学中需要更加注重平衡不同学生的时间需求。