《技术试验及其方法》教学反思

《技术试验及其方法》教学反思
《技术试验及其方法》教学反思
作为一位刚到岗的教师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么教学反思应该怎么写才适宜呢？下面是的《技术试验及其方法》教学反思，欢送阅读，希望大家能够喜欢。

技术试验在技术活动中是必不可少的一项内容，它是技术成功与否的关键，更是发现问题、探究规律、优化技术的关键。

因此，它是本书的重点内容之一。

然而它对学生来说又是很陌生的。

教师必须在教学中引导学生将它与他们早就熟悉的.科学实验区别开来。

为了打破学生对技术试验的神秘感，我用学生很熟悉的神舟飞船录像引入新课，将学生的注意力吸引到技术试验这个内容上。

通过耳闻能详的袁隆平的杂交水稻试验、汽车破坏性碰撞试验、青霉素皮下注射试验、原子弹试验等等这些例子让学生理解技术试验与科学试验的区别，使学生初步理解技术试验的概念及它在技术活动中的重要性。

为了提高学生的兴趣，我还增加了析因试验法，介绍了美国世贸大楼在911事件中倒坍的析因试验研究，学生果真很感兴趣。

这两节课，学生的兴趣很高的，很积极地参与课堂活动。

课后都认真完成了技术试验报告的写作。

从学生呈上来的技术试验报揭发现，绝大局部的同学是按技术试验报告的格式来完成，但还有极少局部学生受思维定势的影响，仍将试验报告写成了实验报告，还是按物理实验报告的格式来书写。

这说明这局部学生的头脑里还没有完全将技术试验与科学实验区分开来。

课文所举的例子学生没有亲眼见过，而且技术试验的方法有多种，想要一一介绍是不容易的。

这就要求教师在课前要做好准备工
作，到网上找好相关资料进展补充。

例如神舟六号发射视频，汽车碰撞试验视频，各种技术试验的图片，为了演示好技术试验，我课前还准备好了各种横截面不同的构件。

这些工作都要教师事先做好。

这样上课才能收放自如，做到内容详实，课堂教学才有吸引力，才能激发学生学习上的热情。

要做到这些并不容易，是需要教师付出辛勤劳动的。