2021八年级第二册语文作业答案北京师范大学版

2021八年级第二册语文作业答案北京师范大学版
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累积申请
1、乙
2.(1)全部
(2)跟着，跟着
(3)表示大致数量
(4)冷静下来
(5)至
(6)树枝
3.(1)从溪流中漂浮，任何东西
(2)水呈淡绿色和绿色，到达底部。

鱼和细石，直视它
(3)捂着十字架，白天还昏厥；薄带交叉反射，有时能看到太阳
阅读理解
(a)法院
4，(1)蓝白色
(2)通过“返回”并返回
5.(1)没有一丝风，烟雾完全消失，天空和群山是一样的颜色。

(2)上面覆盖着斜枝，即使是白天，也像黄昏一样昏暗。

6.猛浪冲，他就冲。

7.表达了作者对富春江奇山异水的赞美和怀念，以及鄙薄名利，淡泊人生的思想感情。

(二)乙
(1)切断
(2)匆忙
(3)两者
9.到了那里我太高兴了，我相信我用耳朵听到的不如我用眼睛看到的好。

10.很乐意。

11.海峡两岸都是山，不缺。

落基山脉，隐藏着太阳，自午夜的凉亭，看到日出。

体验探究
12.提示：介绍的内容要包括字号、籍贯、身份、生活经历、主要成就等。

例：吴郡(469-520)，吴兴鼓山(今浙江安吉)人，历史学家、作家。

家境贫寒，从不满足。

他的骈文成就高，骈文散，任性自足，被称为
“吴君体”。

他擅长用骈文写信，《与朱元思书》是这方面的名著。

他的诗大多是山水诗，风格清新率直，有一定的艺术成就。

《五柳老师传》回答
累积申请
1.(1)房舍
(2)体验和理解
(3)喜欢
(4)去与到
(5)休假
(6)安然的出现
2.(1)亲戚朋友知道他的情况，有时候会放酒请他喝。

(2)简陋的客厅空无一人，无法挡风遮荫。

(3)一边喝酒，一边写诗，为自己的志向感到无比幸福。

3.房子旁边有五棵柳树，因为我觉得数字有些别扭
(2)环堵不遮风日；棕色短裤打着结，瓢虫通常是空的，汝嫣也是
(3)不注重财富
阅读理解
(a)法院
4.(1)老朋友老朋友
(2)打开
(3)世代和同类
(4)酒杯
5.(1)喜欢读书，但不拘泥于个别单词的解读。

每当我理解了这本书
的内容，我就很高兴
忘记吃饭了。

(2)不要把骄傲和失望放在心上，用这种态度去生活。

6.要贫穷，要快乐。

7.提示：淡泊名利，不与世俗齐头并进，洁身自好，回归自然。

(二)乙
8.(1)对.感到惊讶
(2)巧合与巧合
我听说了
(4)喜欢
9、A
10.因此，公户更加赏识他，稀稀落落的桌子上所有的笔记都出自他的手。

11.他是一个有才华的人，但他很野。

(意思是对的)
体验探究
12、(1) (1)既栽培又种植，有时看我的书。

(《读（山海经）》 )
(2)总赏析奇文，分析疑惑与疑惑。

(《移居》首歌)
(2) (1)春天是好酒，熟了我倒。

(《和郭主簿》 )
(2)享受春天的美酒，采摘我花园里的蔬菜。

(《读（山海经）》 )
《马说》回答
累积申请
1，(1)刚刚
(2)两匹马一起行驶
(3)有时
(4)方式和地点
(5)用鞭子抽打
(6)面向
2.(1)食物喂养
(2)查看当前性能
(3)天赋和能力
(4)是邪恶的吗3、乙
阅读理解
(a)法院
4.(1)所以
(2)静止
5.(1)一日行千里的马，有时能吃一石五谷。

(2)真的没有千里马吗？恐怕我真的不认识千里马。

6.“千里马”指的是人才；“伯乐”暗指能发现、欣赏、任用人才的人。

7.食马者不知马。

或者说食马者对马一无所知。

(二)乙
8.(1)学校
(2)静止
(3)通过“返回”并返回
(4)购买
9.我要的是一匹活马。

买这匹死马有什么用？难道不是浪费500金吗？
10.比喻急功近利。

11.虽然朝臣们花了500金只买了一副马骨，但这种做法让大家明白，国王非常擅长骑马
对心理的渴望程度，以至于一年后，国君得到了别人提供的三匹马。

因此，这
这种做法是可取的。

体验探究
12.(1)例子：既然上天给了人才，就让它被录用吧！旋一千块银子，全部回来！
(2)我劝上帝轰轰烈烈，减少人才，不要拘泥于一种模式。

江山代人才出，各引风*百年。

(2)例子：志愿者。

《送东阳马生序（节选）》回答累积申请
1、D
2.(1)获取
(2)求教
(3)等待
(4)热水
(5)通过“佩戴”和佩戴
(6)破损
3.先达到剩余
阅读理解
(a)法院
4、(1)方向
指魏的文案
(3)放
(4)他指的是第一次到达
5.(1)抄完就跑去还书，不敢稍微超过约定时限。

(2)所以我虽然笨，但终于可以有所收获了。

6.德高望重；全神贯注。

7.吃苦耐劳，思想开放，好学，尊重老师，喜欢探索等。

(二)乙
8、(1)觉得奇怪
(2)希望
(3)报酬
(4)最后
9.隔壁有一支蜡烛，但是光不能照在匡衡的房子上。

匡衡在墙上凿了一个洞，吸引邻居酵素的烛光，让光线
照着书看。

10.愿大师通读。

11.砍墙借光。

现在用来形容努力学习。

体验探究
12.例：(1)孩子，这样的天气怎么能走远？别走，老师不会怪你的。

(2)妈妈，你今天不走，就错过了当老师学习的日子，就爽约了；站起来是对老师的不尊重
重。

不管雪有多大，我都得上路。

(3)年轻人，值得信赖，勤奋好学，将来会有很大的成就！。