教师听课评课评语汇总

教师听课评课评语汇总
1) 该教师准备充分，教态亲切、平易近人，让学生在活动中感悟，在合作中积累。

建议该教师在掌控教学时间时，考虑学生的接受能力，适当放松时间控制。

2) 该教师目标明确，围绕目标展开教学，注重细节，让学生用英语表达，注重训练学生听说读写能力。

建议该教师发挥高年级小组研究优势，互相研究互相促进。

3) 该教师在课前让学生准备好练本等课堂用品，养成好惯。

放手让学生讨论计算办法作用较好，指导很详细，鼓励学生大胆回答问题。

建议该教师在个别环节上加强，考虑如何调动学生的研究状态。

4) 该教师用心设计教学内容，师生提前做好准备，重视生字教学，规范学生书写，及时纠正读课文中出现的出错。

建议该教师提前安排好自由表演部分和小组卡片认读环节，避免课堂处理混乱。

5) 该教师利用实物讲解，学生参与互动，善于引导，让学生充分思考，积极交流，学生动手动笔，精力集中。

建议该教师列出计算公式，口头出题时要注意学生是否能跟进，并做好检查。

6) 该教师用英语互相问候，学生积极参与回答问题，表达流利，培养学生表达能力。

建议该教师在订正练时稍快，加强反馈。

7) 该教师充分挖掘短文内容，善于引导，利用简笔画让学生充分理解___人物形象。

建议该教师平时加强学生的参与度，让学生真正参与进来。

8) 该教师指导字形结构非常细致，板书工整，及时纠正出现的出错。

建议该教师善于观察，关注学生是否跟上教师节奏。

9) 该教师把握课文内容，对学生提出明确的阅读要求，出示问题提纲，小组合作交流字句的意思。

结合古诗内容，贯穿思想教育，学生听讲精力集中。

建议该教师给学生更多的表达机会，让学生更热烈地回答问题。

10) 该教师预情况不错，出示提纲小组讨论交流，对水的三态变化有大体的认知，能抓住重难点予以突破。

建议该教师在交代液态气态区别时更加清晰，充分讨论水的三态循环，避免个别学生不太理解。

11) 优点：本课程通过实例教学，帮助学生认识到爱护通讯设施的必要性。

在讨论破坏现象方面，学生表现出很高的热情。

同时，本课程注重培养学生表达能力，纠正学生错误的观
点和表达。

建议：要充分利用小组讨论的优势，确保每个学生都有机会表达自己的意见。

12) 优点：本课程强调研究惯，特别是读书姿势等方面，
授课内容充分准备，教师耐心细致地讲解，循循善诱。

同时，针对差生，教师可以重点检查解决问题，及时给予反馈。

建议：在课堂上，教师可以更多地关注学生的研究情况，发现问题并及时解决。

13) 优点：本课程通过观察图片导入新课，与学生互动，
能够抓住教学重点和难点。

此外，本课程最适合小组合作研究，通过互相检查，学生可以更好地研究。

建议：在授课时，教师应该更关注学生的听讲状态，确保每个学生都能够掌握所学内容。

14) 优点：本课程准备充分，教学思路清晰，有很好的互
动和练，同时学生的听讲纪律较好。

建议：在课堂上，教师可以更大胆地放开学生，给予他们更多的空间和自由，让他们更好地发挥自己的能力。

15) 优点：本课程充分利用小组研究的优势，通过查字典
和小组讨论等形式，让学生达成研究目标。

此外，本课程对课文进行了深入分析，并因势利导。

建议：在课堂上，教师可以多提问一些后进生，或者采用练的办法巩固所学内容，确保每个学生都能够掌握所学知识。

1) 优点：本课程通过结合例子研究单复数，让学生印象
深刻，并鼓励他们用英语表达。

同时，教师带着问题让学生研究课文，并提出明确的要求。

建议：在课堂上，教师可以多提问一些后进生，确保所有学生都能够参与到研究中来。

2) 优点：本课程的研究氛围浓厚，教师用鼓励性的语言
调动学生的积极性，同时注重培养学生的研究惯。

学生可以动手拨计算器，直观地获得所学知识。

此外，教师还让学生互相问答，培养表达能力。

3) 优点：本课程用英语进行教学，培养学生的口语表达
能力。

教师注重朗读，细心指导学生分析课文，研究氛围较好。

建议：在课堂上，教师可以更具体地安排小组合作研究，形成互帮小组，让学生互相促进。

4) 优点：本课程与学生注重交流，教师在分析课文时注
重引导，训练学生的朗读能力。

建议：在课堂上，教师可以更好地安排课堂环节，先让学生自己研究字词，再进行课文讲解，同时在朗读时教师要先做示范，关注学生的研究惯。

5) 优点：本课程教师善于引导，揭示规律，精讲多练，
学生听讲状态较好。

建议：在课堂上，教师可以采用小组交流的方式，加深学生对知识的理解，同时给学生更多的思考时间，让他们更好地掌握所学知识。

6) 优点：本课程采用猜谜的形式导入，吸引学生的注意力。

教师教学生字和新词的方法讲究，指导细致。

此外，教师注重朗读，提升学生的朗读表达能力。

建议：在阅读课教学中，教师应该更多地放手，让学生通过自己的思维解决问题。

7) 优点：本课程教师有侧重点检查，关注后进生。

教师
引导学生深情朗诵，让学生研究___精神。

小组讨论充分，延
伸思想教育，让学生说说身边的小___和如何向___研究。

建议：
在课堂上，教师应该更好地培养小组合作意识，确保每个学生都能够得到提高。

8) 优点：通过创设购买图书的故事情境，引导学生理解
乘除法之间的关系，并结合具体例子进行讲解。

通过小组讨论，学生可以获取验算的办法。

建议：在课堂练时，要面向全体学生。

9) 优点：通过让学生充分交流，加深对括号的认识和四
则运算的理解。

并提出明确的要求，培养学生良好的计算惯。

建议：要及时反馈学生的掌握情况，特别要关注后进生。

10) 优点：学生听讲状态非常好，时刻提醒学生坐姿端正
认真听讲。

抓住学生容易满足的特点，夸奖、鼓掌给与学生极大的鼓舞，积极性非常高。

讲究办法，有讲有练、由浅到难，穿插游戏，值得研究。

11) 优点：学生积极参与老师提出的任务，这是平时养成
的好惯。

注重训练学生的表达能力，同时对课文内容加深理解。

特别是让学生叙述六幅图，要求学生用课文语言来描述，这一环节非常好。

建议：学生自己的时间少，需要更多互动。

12) 优点：把握教材，课堂环节安排合理，善于引导学生。

其中值得一提的是，学生到黑板上标注生字拼音、大写字母、偏旁部首非常熟练，平时有这方面的训练。

建议：老师讲的多，学生思考的时间少，需要加强听讲惯。

13) 优点：学生研究状态较好，能参与到课堂上来。

给学
生充分的读书思考时间，深入理解课文，小组讨论有成效。

建议：给差生提供更多的回答问题、参与的机会。

学生小组汇报以后，可以安排课后写下来当做一次练笔。

14) 优点：准备充分，把握古诗主要内容，带领学生一起
研究，走进古诗情景。

注重引导，学生兴趣比较高，培养学生良好的研究惯。

授课自然，顺势指导学生回答问题中出现的出错。

建议：让学生真正动起来，可以尝试做听课笔记或随机练。

15) 优点：学生听讲认真，课堂惯较好，乐学善思。

平时
注重口语训练，采用多种形式的读，达成教学目标。

小组合作表演环节很成功，激发了孩子参与的乐趣。

建议：对于后进生给予更多的关注，创造机会让他们多展示增加自信。

16) 优点：授课思路清晰，环节安排合理。

学生跟进情况良好，通过小组合作观察，发现规律。

课堂练有针对性，指导详细。

建议：关注后进生，培养学生良好的课堂行为惯。