仁爱版七年级下册英语教案

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七年级下仁爱英语教案

七年级下仁爱英语教案应当记忆的不是结论，而是方法。

方法是有弹性的，它可以在生活的任何场合应用，而结论呢，因为它和某种特定的条件有联系，它是一种凝固的东西。

就像老师给你传授的也是方法。

下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。

七年级下仁爱英语教案Unit1Myname’sGina.SectionA一、教师寄语:Athousand-lijourneyisstartedbytakingthefirststep.千里之行，始于足下。

二、学习目标：Knowledgeaims(知识目标)Keywords：mynamenicemeetyouwhat’shisherKeyphrases:myname,firstname,lastname,answerthequestion.Keysentences:What’syourname?What’shisname?What’shername?及回答。

Abilityaims(能力目标)1.掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。

2.掌握听的技能，在听的过程中准确获取数字信息。

Moralaims(情感目标)礼貌待人，培养良好的人际关系。

三、教学重难点介绍自己，问候他人。

四、学习过程1、预习导学及自测英汉互译_________2.好的，令人愉快的______________3.too___________4.遇见______5.your____________6.his_________7.她的名字______2、自主学习①.onenum.1,一：Oneandtwomakesthree.一加二等于三。

adj.①一个：Ihaveonebook.我有一本书。

②有一(天)：Onedayhewillunderstandyou.有一天他会理解你的。

②meet/mi:t/v.遇到，碰到【记忆法】-ee-双写，与meat为同音词。

【考点】tomeetsb.(orsth.)遇到某人/某事：Nicetomeetyou.初次见面时的客套话，不是初次见面时则用see。

仁爱英语七年级下册教案

仁爱英语七年级下册教案教案标题：《仁爱英语七年级下册教案》教案目标：1. 帮助学生掌握本册课本中的英语知识和技能。

2. 培养学生的听、说、读、写的能力，提高他们的英语综合运用能力。

3. 培养学生的学习兴趣和学习策略，激发他们学习英语的积极性。

教学重点：1. 学习并掌握本册课本中的重点词汇和句型。

2. 培养学生的听力和口语表达能力。

3. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。

教学难点：1. 帮助学生克服英语学习中的困难和障碍，提高他们的学习自信心。

2. 培养学生的英语学习兴趣，提高他们的学习动力。

教学准备：1. 课本《仁爱英语七年级下册》2. 多媒体设备和教学软件3. 学生练习册和作业本4. 课堂活动和游戏的准备材料教学步骤：第一课时：1. 导入：通过展示一些与本课话题相关的图片或视频，引发学生的兴趣，并激发他们对英语学习的热情。

2. 情景对话：教师与学生进行一段关于日常生活的对话，引导学生运用所学知识进行表达和交流。

3. 听力训练：播放录音，让学生听并完成相关的听力练习，培养他们的听力理解能力。

4. 语法讲解：通过示范和解释，教授本课的重点语法知识，并进行相关练习。

5. 互动活动：设计小组活动或角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识，提高口语表达能力。

第二课时：1. 复习：通过复习上节课的重点内容，巩固学生的学习成果。

2. 阅读理解：教师给学生分发阅读材料，让学生阅读并回答相关问题，培养他们的阅读理解能力。

3. 语法练习：设计语法练习题，让学生运用所学语法知识进行练习，提高他们的语法运用能力。

4. 写作训练：引导学生根据所给提示，写一篇关于自己生活的短文，培养他们的写作能力。

5. 结束：总结本节课的学习内容，鼓励学生对自己的学习进行反思和总结。

教学评估：1. 课堂练习：通过课堂练习，检查学生对所学知识的掌握程度。

2. 作业布置：布置相应的练习作业，巩固学生的学习成果。

3. 个别辅导：对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

初一仁爱版下册英语教案

初一仁爱版下册英语教案初一仁爱版下册英语教案1教材分析1.本节内容就是为了进一步巩固主句为一般过去时的宾语从句，是对上一节课的巩固，并为以后的学习做了铺垫。

这节课学的知识是本册书的重点之一。

学情分析1，通过练习发现学生宾语从句并不是很懂，做起题来很蹩脚。

2，由于宾语从句是新学的语法项目，学生在日常学习中也接触，但由于在语文中并不涉及，这为英语中宾语从句的学习设置了障碍。

所以学生学起来有一定的难度。

教学目标知识与能力目标：1，学习新单词和主句为一般过去时的宾语从句;2，继续谈论时装表演，了解各民族服装;3，通过本课学习，使学生对中国服装文化能有更深刻的了解。

过程与方法：让学生在反复练习的基础上，能够很自然的掌握宾语从句。

情感态度和价值观：通过対本课的学习，让学生了解民族服装文化，加强对民族服装文化的了解，增进民族感情。

教学重点和难点主句为一般过去时的宾语从句教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)Step 1. Review the object clauses of which the main clauses are in the past simple tense..Step 2. Lead in the new lesson and learn new words.Step 3.Presention:1.Listen to the tape and pay attention to the pronunciation. Read 1ain different ways to learn it2. Let the students answer some questi. And then fill in blanks according to 1a.Step 4. PracticeLead into Part 2and practice the object clauses of which the main clauses are in the past simple tense.Step 5.Colidation :Step 6.Homework:教学环节一，复习二，导入三，呈现四，练习五，巩固六，作业复习宾语从句，然后利用宾语从句引入新课，并展示图片，学习生词，进而学习少数民族服装，处理第三部分。

仁爱版英语七年级下册Unit 7 Topic 3《Everyone had a good time》

仁爱版英语七年级下册Unit 7 Topic 3《Everyone had a good time》（SectionC）教案一. 教材分析本节课选自仁爱版英语七年级下册Unit 7 Topic 3《Everyone had a good time》。

本节课主要讨论了人们在假期中的活动以及他们的感受。

通过本节课的学习，学生可以提高他们的英语听说读写能力，同时也能了解到不同人在假期中的不同活动以及他们的感受。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，能够进行简单的英语交流。

但是对于一些复杂的句子结构和词汇可能还不是很熟悉，因此教师需要通过一些简单的活动和例子来帮助学生理解和掌握。

三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写本节课的主要词汇和句子。

2.能够用英语简单描述人们在假期中的活动以及他们的感受。

3.能够通过本节课的学习，提高他们的英语听说读写能力。

四. 教学重难点1.重点：本节课的主要词汇和句子。

2.难点：如何用英语描述人们在假期中的活动以及他们的感受。

五. 教学方法本节课采用任务型教学法，通过一些有趣的任务和活动来激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握本节课的主要内容。

六. 教学准备1.教师准备本节课的PPT，包括词汇和句子的图片、例句等。

2.准备一些与本节课相关的小游戏和活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式引导学生谈论他们在假期中的活动，同时出示一些与本节课相关的词汇的图片，帮助学生回忆和复习。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要词汇和句子，同时给出一些例句，帮助学生理解和掌握。

3.操练（10分钟）教师通过一些简单的活动和游戏，帮助学生练习本节课的词汇和句子。

例如，教师可以学生进行角色扮演，让学生用英语描述他们在假期中的活动以及他们的感受。

4.巩固（5分钟）教师通过一些练习题帮助学生巩固本节课的内容。

例如，教师可以让学生完成一些选择题或者填空题，让学生在实践中运用本节课的词汇和句子。

仁爱版七年级下册英语教案

仁爱版七年级下册英语教案一、教学目标本节课的教学目标是：1.了解和学习有关健康和健康饮食的词汇和表达方式。

2.能够描述健康和不健康的生活习惯。

3.能够使用所学词汇和表达方式对健康问题进行讨论和提建议。

二、教学重点1.学习与健康和健康饮食相关的词汇和表达方式。

2.能够描述健康和不健康的生活习惯。

三、教学难点1.能够使用所学词汇和表达方式对健康问题进行讨论和提建议。

四、教学准备1.教师准备好与健康和健康饮食相关的词汇和图片。

2.准备课件和板书。

五、教学过程1. 导入新课教师出示一张健康饮食的图片，让学生观察并讨论：“你能看出这个图片里有哪些食物吗？这些食物看起来健康吗？为什么？”引出学习健康和健康饮食的话题。

2. 学习新词汇教师出示健康和不健康的生活习惯的图片，例如晚上早早睡觉、坚持锻炼、多吃水果和蔬菜等，然后带领学生学习并掌握这些新词汇。

单词词性释义healthy adj.健康的unhealthy adj.不健康的exercise n.锻炼fruit n.水果vegetable n.蔬菜3. 练习新词汇教师设计一些练习题，让学生巩固新词汇的记忆和理解。

1.Fill in the blanks.•Eating too much junk food is __________ for your health.•You should do more __________.•Apples and oranges are __________.•Carrots and tomatoes are __________.2.Translate the following sentences into English.•坚持锻炼对保持健康很重要。

•不要吃太多垃圾食品。

•香蕉是水果，洋葱是蔬菜。

4. 综合训练教师给学生提供一些关于健康问题的情景，让学生用所学词汇和表达方式进行讨论，并提出建议。

情景一：你的同学经常晚上玩电脑游戏，睡眠时间很短，经常感到疲劳和头痛。

2024年仁爱版英语七年级下教案【可下载打印】

2024年仁爱版英语七年级下教案【可打印】一、教学内容本节课选自2024年仁爱版英语七年级下册，主要涉及第二章第三节的内容，详细内容包括：一般现在时态的用法，日常作息时间的表达，以及相关词汇和句型的学习。

二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时态的用法，并能运用到实际情境中进行交流。

2. 培养学生运用英语表达日常作息时间的能力，增强语言实际运用能力。

3. 通过学习本节课的内容，提高学生的听说读写综合运用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的构成及用法，日常作息时间的表达。

2. 教学重点：句型“主语+动词原形/第三人称单数+其他”的运用，以及相关词汇的记忆。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，PPT课件，黑板，录音机。

2. 学具：英语课本，练习册，笔记本，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同时间段的图片，引导学生用英语描述图片内容，复习日常作息时间的表达。

2. 例题讲解（10分钟）讲解一般现在时态的用法，通过例句展示，让学生理解和掌握该时态的构成及用法。

3. 随堂练习（15分钟）课堂互动，让学生分组进行对话练习，用一般现在时态描述日常作息时间。

4. 巩固环节（10分钟）利用练习册上的题目，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 课堂小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）学生上台展示，用英语分享自己的日常作息时间。

7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，强调作业要求和完成时间。

六、板书设计1. 一般现在时态的构成及用法2. 日常作息时间的表达3. 相关词汇和句型七、作业设计1. 作业题目：（1）用一般现在时态写一段话，描述你的日常作息时间。

（2）根据所给词汇，完成下列句子。

2. 答案：（1）I usually get up at 6:30 in the morning. After breakfast, I go to school at 7:30. I have lunch at 12:00 noon.In the afternoon, I get back home at 5:00. I do my homework and have dinner at 7:00. Finally, I go to bed at 9:30.（2）e.g. I often watch TV in the evening.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

仁爱版英语七年级下全册教案

仁爱版英语七年级(下)教案Unit 5一、【教学目标】（一）语言知识语音/ｔ/ /ｄ/ /ts/ /dz/ /tr/ /dr/ /ｌ/ /ｍ/ /n/词汇掌握wake，early, first，day, term，must,still,by，on foot,the same to,usually,always，Ms.,boat，ship，sea，train，by plane/air/airplane, etc.理解Subway Worm reporter，Net Bar,roller skating Measure dining hall，dormitory bookstore，etc.（二）语法1.一般现在时（Simple present）2.频度副词（Adverbs of frequency）never，seldom，sometimes，often，usually，always，once，twice3.现在进行时（Present continuous）I’m looking for a book.Are you doing your homework?Yes，I am./No，I m not.Is he/she...?Yes，he/she is./No，he/she isn’t.What are you doing now?I’m playing computer games.What is he/she doing?He/She is...4.谈论交通方式（Talking about means of transport）How do you usually go to school? I usually go to school by bike.（三）功能用语与话题1.采访（Interviews）Our guest today is Michael from Class 2，Grade 1.2.谈论日常生活（Talking about routines）3.学校建筑（School buildings）swimming pool，playground，library，dormitory，lab，canteen，gym4.谈论兴趣喜好（Talking about interests，likes and dislikes）I like the swimming pool best. Why do you like English? Because it’s interesting and easy.5.借物（Borrowing things）How long can I keep it? Two weeks.6.新闻（News）、海报（Poster）Attention，please! Here is the news.7.谈论学校活动、科目和时间表（Talking about school activities，subjects and timetable）8.谈论学校生活（Talking about school life）（四）能力培养【听】能听懂谈论校园生活中比较熟悉的话题，识别主题，获取主要信息。

仁爱版英语七年级下册教案

仁爱版英语七年级下册教案《仁爱版英语七年级下册教案》为题在七年级下学期的英语课程中，我们将继续使用仁爱版英语教材。

为了帮助学生更好地学习英语，我们准备了一份教案，旨在引导学生进行全面、系统的学习。

第一课：Unit 1 My School Day1. Learning Objectives- Enable students to talk about their school day in English. - Familiarize students with the vocabulary related to school subjects and daily routines.- Develop students' listening, speaking, reading, and writing skills.2. Warm-up- Show pictures of different school subjects and ask students to name them in English.- Play a short video clip of a typical school day routine and ask students to describe what they see.3. Vocabulary- Introduce new vocabulary related to school subjects and daily routines through flashcards, word games, and real-life examples.4. Listening- Play an audio recording of a student's school day routine and ask students to listen and fill in the missing information on a worksheet.5. Speaking- Divide students into pairs and ask them to interview each other about their typical school day routine using the targetvocabulary.6. Reading- Provide students with a short reading passage about a school day routine and ask them to answer comprehension questions.7. Writing- Ask students to write a short paragraph about their own school day routine, using the vocabulary and sentence structures learned in class.8. Extension Activities- Role play: Divide students into groups and ask them to act out a school day routine, using the target vocabulary and sentence structures.- Vocabulary word search: Provide students with a word search worksheet containing the vocabulary words learned in this unit.第二课：Unit 2 My Hobbies1. Learning Objectives- Enable students to talk about their hobbies in English.- Familiarize students with the vocabulary related to different hobbies.- Develop students' listening, speaking, reading, and writing skills.2. Warm-up- Show pictures of different hobbies and ask students to name them in English.- Play a short video clip of people engaging in different hobbies and ask students to describe what they see.3. Vocabulary- Introduce new vocabulary related to hobbies through flashcards, word games, and real-life examples.4. Listening- Play an audio recording of people talking about their hobbies and ask students to listen and match the hobbies with the correct person on a worksheet.5. Speaking- Divide students into groups and ask them to discuss their favorite hobbies using the target vocabulary. Each group should appoint a spokesperson to present their findings to the class.6. Reading- Provide students with a short reading passage about different hobbies and ask them to answer comprehension questions.7. Writing- Ask students to write a short paragraph about theirfavorite hobby, using the vocabulary and sentence structures learned in class.8. Extension Activities- Hobby showcase: Ask students to bring in an item or a picture related to their favorite hobby and present it to the class, explaining why they enjoy it.- Hobby survey: Divide students into pairs and ask them to conduct a survey among their classmates to find out the most popular hobbies in the class.第三课：Unit 3 My Family1. Learning Objectives- Enable students to talk about their family members in English.- Familiarize students with the vocabulary related to family members and relationships.- Develop students' listening, speaking, reading, and writingskills.2. Warm-up- Show pictures of different family members and ask students to name them in English.- Play a short video clip about a family gathering and ask students to describe what they see.3. Vocabulary- Introduce new vocabulary related to family members and relationships through flashcards, word games, and real-life examples.4. Listening- Play an audio recording of a person talking about their family and ask students to listen and answer comprehension questions.5. Speaking- Divide students into pairs and ask them to interview each other about their family members and relationships using the target vocabulary.6. Reading- Provide students with a short reading passage about a family and ask them to answer comprehension questions.7. Writing- Ask students to write a short paragraph about their own family, using the vocabulary and sentence structures learned in class.8. Extension Activities- Family tree: Ask students to create a family tree, labeling each family member with the appropriate vocabulary words.- Family interview: Divide students into pairs and ask them to interview their family members about their family history, traditions, and customs.本教案只写了前三课的内容，希望能够帮助学生更好地学习英语。

仁爱版英语七年级下册全册教案(详细)

bike
car
foot
subway
bus
ship
boat
plane
train
by bike, by car, on foot, by subway, by bus, by ship, by boat, by plane, by train
(1)(熟读板书的词组。) (2)(用上面的简笔画和词组，让学生看 1b 的图片并模仿例句造句：) Example： T: I come to school by bus.
2
仁爱版英语七年级下册全册教案(详细)
3. (让学生听录音, 完成 2b。掌握生词 Ms.和 grandmother。) T: Next, we will have a listening practice. Let’s find out how people come to school or come to work. Do you
understand?
Ss: Yes, we do. (播放录音,并核对答案。) Step 5 Project 第五步综合探究活动(时间:15 分钟) 用表达交通工具的名词和频度副词进行实践调查, 完成 3。 1. (使用多媒体课件、flash 动画或简笔画, 让学生展开想象, 任意造句子, 要求用上交通工具的表达用语和频度副词。) T: Let’s look at the pictures. I’m sure you are interested in these lovely pictures. Please make sentences as you like, and don’t forget to use these means of transportation and adverbs of frequency. Are you ready? Go! 2. (让学生分组做一个关于 how to come to school 的调查报告并完成 3。调查时，强调用“How do you usually come to school?”和“I usually come to school…”句型，掌握生词 group。)

仁爱版英语七年级下册教学设计

仁爱版英语七年级下册教学设计
杨立春
Contents:
Unit 7 Topic2 Section A
Teaching aims
1、Learn the new phrase;
2、Learn the usage of “can” and “can’t” for ability and inability;
2、Practice1ain pairs. Then act it out.
Step4:Practice
1、Let the students finish 2 by s. And then check the answers;
2、Pair work.
Let the students ask and answer in pairs according to the example and phrases in 3.And master alternative questions.
2、Ask and answer between the teacher and the students.
3、Let the students listen to1aand follow it.
Step3:Consolidation
1、Let the students listen to1aagain, and then finish 1b;
1、What else can you do?;
2、Can you dance or draw?
Teaching plan
Students’ activities
Teaching steps:
Step2:Presentation
1、Lead to the sentence pattern “can you…?”

仁爱版七年级下册英语教案

仁爱版七年级下册英语教案Unit 1: Countries and LanguagesLesson 1: Introducing Countries and LanguagesObjectives:- To introduce and learn vocabulary related to countries and languages.- To practice asking and answering questions about countries and languages.- To develop listening, speaking, and reading skills. Materials:- Textbook: Ren'ai Grade 7, Unit 1- World map- Flashcards with country names and flags- Handouts with conversation promptsProcedure:1. Warm-up (5 minutes):- Display a world map and ask students to point out different countries.- Ask students to share the names of some countries they know, and elicit their languages.2. Vocabulary Introduction (10 minutes):- Show flashcards with names of countries and their corresponding flags.- Pronounce the country names and have students repeat after you.- Teach the names of the countries and their languages usinggesture and context.- Drill pronunciation of the words.- Make sure students understand the meaning of each word.3. Listening Exercise (15 minutes):- Play an audio recording of a conversation about countries and languages.- Students listen and complete the missing information about the countries and languages.- Play the audio again if necessary.- Check the answers as a class.4. Speaking Practice (15 minutes):- Divide students into pairs.- Provide each pair with a handout containing conversation prompts.- Students take turns asking and answering questions about countries and languages.- Monitor and provide assistance if needed.- Encourage students to use complete sentences and proper pronunciation.5. Reading Comprehension (10 minutes):- Assign the reading passage in the textbook related to countries and languages.- Instruct students to read silently and answer the comprehension questions.- Check the answers as a class.6. Homework (5 minutes):- Assign a written task for homework, such as writing a short paragraph about their favorite country and its language.- Remind students to include relevant vocabulary and proper sentence structure.Assessment:- Observe students' participation and engagement during the speaking practice.- Evaluate students' comprehension through their answers in the listening exercise and reading comprehension.。

仁爱版七年级下英语教案

仁爱版七年级下英语教案English:In the 7th grade, students will be introduced to a wide range of English topics in the Ren'ai version. The curriculum will cover grammar, vocabulary, reading, writing, speaking, and listening skills. Each unit will focus on a specific theme, such as daily routines, hobbies, school life, and travel. Students will learn to express themselves in English through various activities, including role-plays, group discussions, and project presentations. They will also be introduced to different English accents and regions to improve their listening comprehension skills. The goal is to help students build a strong foundation in English and develop confidence in using the language in various real-life situations.中文翻译:在仁爱版的七年级下册中，学生将接触到广泛的英语主题。

课程将涵盖语法、词汇、阅读、写作、口语和听力技能。

每个单元都将专注于特定的主题，如日常作息、爱好、学校生活和旅行。

仁爱版英语七年级下册Unit 5 Topic 3《My school life is very in

仁爱版英语七年级下册Unit 5 Topic 3《My school life is very interesting》（SectionA）教案一. 教材分析本单元的主题是“My school life is very interesting”,主要让学生们通过阅读和交流,了解不同学生的学校生活,并学会用英语表达自己的学校生活。

本节课主要学习Section A的内容,包括两个对话和一个任务。

两个对话分别是Mike和Sarah谈论他们的学校生活,以及Liu Tao和他的朋友们在课间休息时的活动。

任务是回答关于学校生活的问题,并进行简单的介绍。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一些基本的英语语法和词汇,能够进行简单的听、说、读、写操作。

但是,对于一些复杂的语法和词汇,他们可能还不够熟悉,需要教师的耐心指导和反复练习。

此外,学生的学习兴趣和动机也是影响教学效果的重要因素,因此,教师需要通过生动有趣的教学活动,激发学生的学习兴趣和动机。

三. 教学目标1.能够听懂、说出一系列的学校生活相关的词汇,例如:classroom,teacher, school, friend, study, play, music, sport等。

2.能够通过阅读和交流,了解不同学生的学校生活,并学会用英语表达自己的学校生活。

3.能够运用所学的词汇和语法,回答关于学校生活的问题,并进行简单的介绍。

四. 教学重难点1.学校生活相关的词汇和短语的学习和应用。

2.一般现在时的语法结构和用法。

3.听力和口语的练习,特别是对于一些细节的把握和表达。

五. 教学方法1.交际式教学法:通过创设真实、有意义的情景,让学生在交流中学习英语,提高他们的语言运用能力。

2.任务型教学法:通过完成各种任务,让学生在实践中学习英语,提高他们的学习兴趣和学习动机。

3.视听教学法:通过观看录像、听录音等手段,提高学生的听力和口语能力。

六. 教学准备1.教材和教学参考书。

仁爱版英语七年级下册教学设计

The students are very excited when theylisten to the radio.
The students should discuss in groups of four and discover knowledge by themselves.
The students should listen carefully and dowhatthe teachertellsthemto ..
Teaching plan
Students’activities
Teaching steps:
Step2:Presentation
1、Lead to the sentence pattern “can you…?”
2、Ask and answer between the teacher and the students.
Step5:Homework
1.Read1athree timesafter class;
2.Finish the workbook;
3.Describe yourselves with can or can’t
Afterthe teacher gavean example,the students practise ingroups.
3、Let the students listen to1aand follow it.
Step3:Consolidation
1、Let the students listen to1aagain, and then finish 1b;
2、Practice1ain pairs.Then act it out.
Teaching focus

七年级英语下册全册教案(仁爱版)

七年级英语下册全册教案（仁爱版）Step 3 nslidatin 第三步巩固(时间:12分钟)巩固1a, 完成1b。

1 (再次播放1a录音, 让学生跟读, 注意新单词的读音。

)T: Please listen again and fll the tape Pa attentin t the prnuniatin f the ne rds2 (把全班分成4个小组, 教师提问。

采用竞争机制, 看哪个小组回答问题最多, 则该小组为优胜小组, 从而让学生对节日的日期、食物及相关活动有更深记忆。

完成1b。

)T:I ill divide u int fur grups and as u se questins abut the festivals Tr t anser the questins The grup hih ansers the st questins ill be the innerT:hen is the Spring Festival?G1:It’s in anuar r Februar/n lunar anuar 1stT:hat fd d hinese peple eat n the Spring Festival?G2:DuplingsT:H d peple elebrate it?G3:Perfr lin and dragn danesT:…G4:……(小组里的学生每答对一个问题, 教师在下面表里为该组记上1分。

)Grup1234Pint3 (让学生根据小黑板上Step 2的表格内容, 复述每个节日。

)T:N, please tell e h peple elebrate thse festivals arding t the fr n the blabardS1:The Spring Festival is in anuar r Februar Peple eat duplings and perfr lin and dragn danesS2:hristas is n Deeber 2th Peple give eah ther presentsS3:Thansgiving is n the furth Thursda in Nveber Failies get tgether fr a big dinner Peple eat ture and pupin pieS4:The Lantern Festival is n lunar anuar 1th Peple eat seet duplings Peple ath lantern shs and guess riddles n lanterns4 (小组讨论。

仁爱版七年级下册英语教案

仁爱版七年级下册英语教案一、教学目标。

1. 语言知识目标。

- 学生能够掌握课本中的重点单词、短语和句型。

例如，重点单词如“subject”（学科）、“favorite”（最喜欢的）等；短语如“have a rest”（休息）、“go to school”（去上学）等；句型如“What day is it today?”（今天星期几？）“My favorite subject is English.”（我最喜欢的学科是英语。

）- 能够正确使用一般现在时描述日常活动、喜好等。

2. 语言技能目标。

- 听：学生能听懂关于日常活动、学校课程安排等话题的简单对话。

- 说：能够运用所学单词和句型就学校生活、兴趣爱好等话题进行简单的交流对话。

- 读：能读懂简单的关于学校生活、人物喜好的短文。

- 写：能够写出简短的介绍自己学校生活、喜好学科等的小短文。

3. 情感态度目标。

- 培养学生对英语学习的兴趣，积极参与课堂互动。

- 引导学生热爱学校生活，珍惜学习时光。

二、教学重难点。

1. 教学重点。

- 重点单词、短语和句型的记忆与运用。

- 一般现在时的用法，包括第三人称单数形式的动词变化。

2. 教学难点。

- 一般现在时中第三人称单数形式动词变化规则的理解与正确运用。

- 如何引导学生在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。

三、教学方法。

1. 情景教学法。

- 通过创设学校生活、家庭生活等情景，帮助学生理解和运用所学知识。

例如，创设课堂情景，让学生模拟上课，运用所学句型问问题、回答问题。

2. 任务驱动法。

- 布置各种任务，如小组讨论、角色扮演、调查等任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。

例如，布置任务让学生调查小组成员最喜欢的学科并进行汇报。

3. 交际教学法。

- 鼓励学生之间、师生之间用英语进行交流互动，提高学生的英语口语表达能力。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟）- 播放一首关于学校生活的英文歌曲，如“School Days”，然后提问学生从歌曲中听到了哪些与学校有关的单词，引出本节课的话题——学校生活。

仁爱版七年级英语下册全册教案

—I usually/often… by…
（2）Do you often come to school by bike?
（3）I usually come to school by subway/by bus/on foot.
2.Skill aims
能听懂有关表达交通方式的简单对话或叙述；
能根据图文就交通方式进行交流；
在情景对话中，能够表达“日常的交通方式、某项活动的频度”等语言功能，如：
1.I usually come to school on foot, but sometimes by bike.
2.I seldom walk to school. I often come by subway.
3.I never come to school by subway.
教学
重点
难点
在对话操练、两两问答、小组调查等活动中，学习用频度副词来进行日常活动频率等的有关表达，同时还学习和操练用两种不同的表达（介词by加交通工具和动词短语）对交通方式进行问答及切换。
教学
准备
录音机、教学挂图、多媒体和黑板
教
学
过
程
1.Get students ready for learning.
park, watch, TV, television, watch TV, soccer, football, movie, film
在Section A的基础上，复习交通方式，能正确运用always, usually, sometimes, seldom, often, never等频度副词，同时能用介词by加交通工具和动词短语两种不同的方法来表示交通方式；
Preview Section B.

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