高三语文总复习：题型三语言表达连贯(补写)课件20张
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研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖 皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以 ① 。但人们过去不清楚， 为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相 联系。最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时 内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低，如果打破节律，在糖皮 质激素水平 ② ，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂防 细胞，如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加 很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。可见， ③ 非常重要， 夜间长期经历持续性压力体重会明增加。
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第一步：根据下文的内容很容易看出①处应填阅读的两种类型：记忆 型和批判型。
第二步：根据第4和第5句推断②。②处应填的是批判型阅读与记忆型 阅读相比的优点：不追求盲从书本知识。
第三步：分析第③句与上下文的关系，补写完整。③处与上下句之间 形成递进关系的排比句。
2. 补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下 文衔接连贯。
3.“词语从文本中来”“引领、衔接、总结”这两层意思一综合起 来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。
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高考真题
例1.（2019全国卷I）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整 段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 （6分）
（1）身处什么颜色的环境 （2）这是一种错误的认识（不完全是这样） （3）还受一些条件限制（还受其他因素影响）
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典例解析
例1.(2015全国Ⅱ卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段 文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。__①__。 记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知 识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求__②__， 而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能 通过阅读提出有价值的质疑，__③__，通过分析根源找到解决问题的途径 和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。
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2020年高三语文总复习 专题一 情境式语用
考案三 语言表达连贯
---语句补写
临夏中学 刘文礼
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考点解析
语句补写是新课标最具特色、出现频率最高的一种语言表达题 型，通常要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置填入合适 的话语，使之上下贯通。
①也可能对身体产生损害 ②血液中药物浓度会逐渐升高 ③药物浓 度并不是越高越好
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解题技巧
解答语句补写题的“四个步骤”
第一步：读懂题目要求，辨明有效信息。根据上下文提供的条件或 者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。要考虑陈述对 象和话题的统一性。
①压力与肥胖有联系 ②本来应该是低谷时 ③压力产生的时间
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例2.（2017全国卷Ⅱ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使 整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 （6分）
为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有 一种根深蒂固的看法，以为变色 ① ，就可以变成什么颜色。其实， ② 。蜥蜴类动物的皮肤变色 ③ ，温度和光线是其决定因素， 而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。HOOLOF GANSU PROVINCE
1.有效分层。这段话共有三层意思：第一句介绍药品的好处和使用不 当的危害。第二句由“以口服药为例” ，是举例说明。第三句中“然 而”一词表明与前面形成转折，也属于举例说明。 2.确定句子功能。①处，根据“但若使用不当”和“然而” 可知，该 处所填内容与药物对人身体产生危害有关。②处，根据横线前“逐渐 被吸收进入血液”“随着时间推移”和横线后“药物浓度高于某一数 值”等句可推知，该处所填写内容应强调血液中的药物浓度高。③处， 根据横线前“然而”和横线后“超过一定限度……危害身体健康”等 句可推知，该处所填内容与前文构成转折关系，且与药物浓度有关。 3.调整句子。第一空，根据前面“若使用不当”，推知此句应填“也 可能对身体产生损害”。第二空，根据前面“随着……”，推知此句应 填“血液中药物浓度会逐渐升高”。第三空还要考虑前面的“然而”， 因此此句应与前面形成转折，应填“药物浓度并不是越高越好”。
①阅读有记忆型和批判型之分 ②简单的、机械的知识记忆 ③通过质疑找出问题的根源
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例2.(2017·全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个 字。(6分)
药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，__①__。以 口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移， __②__当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而，__③__， 超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。
要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，另有字数限 制。
材料多为议论性、说明性语段，也有叙述性语段，补写语句有三 种情况：总起句、过渡句、总结句。以主观题的形式考查。
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解题思路
1.补写句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语 言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正 确。
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第一步：根据下文的内容很容易看出①处应填阅读的两种类型：记忆 型和批判型。
第二步：根据第4和第5句推断②。②处应填的是批判型阅读与记忆型 阅读相比的优点：不追求盲从书本知识。
第三步：分析第③句与上下文的关系，补写完整。③处与上下句之间 形成递进关系的排比句。
2. 补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下 文衔接连贯。
3.“词语从文本中来”“引领、衔接、总结”这两层意思一综合起 来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。
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高考真题
例1.（2019全国卷I）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整 段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 （6分）
（1）身处什么颜色的环境 （2）这是一种错误的认识（不完全是这样） （3）还受一些条件限制（还受其他因素影响）
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典例解析
例1.(2015全国Ⅱ卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段 文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。__①__。 记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知 识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求__②__， 而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能 通过阅读提出有价值的质疑，__③__，通过分析根源找到解决问题的途径 和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。
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2020年高三语文总复习 专题一 情境式语用
考案三 语言表达连贯
---语句补写
临夏中学 刘文礼
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考点解析
语句补写是新课标最具特色、出现频率最高的一种语言表达题 型，通常要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置填入合适 的话语，使之上下贯通。
①也可能对身体产生损害 ②血液中药物浓度会逐渐升高 ③药物浓 度并不是越高越好
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解题技巧
解答语句补写题的“四个步骤”
第一步：读懂题目要求，辨明有效信息。根据上下文提供的条件或 者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。要考虑陈述对 象和话题的统一性。
①压力与肥胖有联系 ②本来应该是低谷时 ③压力产生的时间
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例2.（2017全国卷Ⅱ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使 整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 （6分）
为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有 一种根深蒂固的看法，以为变色 ① ，就可以变成什么颜色。其实， ② 。蜥蜴类动物的皮肤变色 ③ ，温度和光线是其决定因素， 而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。HOOLOF GANSU PROVINCE
1.有效分层。这段话共有三层意思：第一句介绍药品的好处和使用不 当的危害。第二句由“以口服药为例” ，是举例说明。第三句中“然 而”一词表明与前面形成转折，也属于举例说明。 2.确定句子功能。①处，根据“但若使用不当”和“然而” 可知，该 处所填内容与药物对人身体产生危害有关。②处，根据横线前“逐渐 被吸收进入血液”“随着时间推移”和横线后“药物浓度高于某一数 值”等句可推知，该处所填写内容应强调血液中的药物浓度高。③处， 根据横线前“然而”和横线后“超过一定限度……危害身体健康”等 句可推知，该处所填内容与前文构成转折关系，且与药物浓度有关。 3.调整句子。第一空，根据前面“若使用不当”，推知此句应填“也 可能对身体产生损害”。第二空，根据前面“随着……”，推知此句应 填“血液中药物浓度会逐渐升高”。第三空还要考虑前面的“然而”， 因此此句应与前面形成转折，应填“药物浓度并不是越高越好”。
①阅读有记忆型和批判型之分 ②简单的、机械的知识记忆 ③通过质疑找出问题的根源
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例2.(2017·全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个 字。(6分)
药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，__①__。以 口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移， __②__当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而，__③__， 超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。
要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，另有字数限 制。
材料多为议论性、说明性语段，也有叙述性语段，补写语句有三 种情况：总起句、过渡句、总结句。以主观题的形式考查。
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解题思路
1.补写句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语 言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正 确。