自我效能、动机、观念和策略对英语成绩的影响

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习成 绩 有 明 显 正 向 预 测 作 用 , 语 观 念 和 母 语 策 略 对 学 习成 绩 有反 向预 测 作 用 。) 绩 高 分组 和低 分组 学 生在 自我 效 母 3成
能、 层动机、 语观念和所有策略上差异显著。 深 母 关键词 : 自我 效 能 ;学 习动 机 }学 习观 念 I学 习 策略 ;学 习成 绩 中 圈 分 类号 : 1 H3 9 文献标识码 : A 文 章 编 号 :O 84 O ( O 60 一0 10 10 —7 32 0 ) 3O 5-3
s r t ge r e a i ey c r e a e t t )S l- fia y a d f r l r c ie s r t g e o l o i v l r d c h ta e is a en g t l o r l t d wi i ;2 e fe f c n o ma a t t a e is c u d p st ey p e itt e v h c p c i a h e e n c r i t e o g e b l f n t a e is n g t ey p e it i ;3 Th ih s o e s u e t r c i v me t o e wh l mo h 卜t n u e i s a d s r t g e e a i l r d c t s e e v ) e hg -c r t d n sa e sg i c n l ifr n r m h w— c r n si ef e f a y。d e tv to i n f a ty d fe e tfo t e l i o s o e o e s l fi c n — c e p mo ia in.mo h rt n u e if n l t ef u t e —o g e b l sa d a l h o r e
Ab t a t s r c :Th s r s a c s t v s ia e t e r lto s i e we n s l— fia y,mo i a i n・l a n n e if ,la n n i e e r h i o i e tg t h ea in h p b t e e fe f c n c tv t o e r igb l s e r ig e s r t g e n g ih e a n to c r f h t d n si c t n l c o l f g ih Ed c t n b u s i n a r s t a e isa d En l x mi a in s o e o e s u e t Vo a i a h o s t n o S o En l u a i y q e t n i . s o o e Th r s ls s o t a 1 s l e f a y d e mo i a i n, ma a e n , f r l r c i a d u c i n l r c i e e u t h w h t ) e f fi c , e p - c tv t o n g me t o ma p a tc n f n t a p a tc e o e
自我 效 能 、 机 、 念 和 策 西安 外 国语 大 学 高 等 职 业 技 术 学 院 陕 西 西 安 7 0 6 ) 1 0 1
摘 要 : 研 究 选 用 自我 效 能 、 习 动机 、 习观 念 和 学 习 策略 四 个 问 卷 , 某 外语 学 院 高 职 学 生 进 行 了 问卷 调 查 。 本 学 学 对 对 所 得 数 据 进 行 t 验 、 关分 析 和 逐 步 回 归 分 析 后 得 出 以 下 结论 : ) 语 学 习成 绩 与 自我 效 能 、 层 动 机 、 检 相 1英 深 管理 策略 、 形 式 操 练 策 略 、 能操 练 策 略 呈 显 著 正 相 关 , 功 与母 语 观 念 和 母 语 策 略 呈 显 著 负相 关 。) 自我 效 能 和 形 式 操 练 策 略 对 学 2
sr t gis r ostv l o r l t d t a e e a e p ii e y c r e a e wih EngL h xa iato s or hie t i e m n in c e w l mOt r t ngu le s nd s he — O e be if a m o h r t t e —ong e u
s r t gis tae e .
Ke r s:s l efcc mo ia lnIla nn eif la nn tae is c iv me tso e ywo d ef f a yI t t e r igb l s e r igsr tge ;a he e n c r - i v o e I
1 8 :0 。 ig 引 自文 秋 芳 ,0 1 95 1) Bg s( 20 )根据 教育 理 论 . 学 习 动 将
引 言
机 分 为 深 层 动 机 和 表 层 动 机 层 动 机 与 个 人 前 途 和 经 济 利 深 益 没 有 直 接 联 系 , 习 动 力 来 自对 所 学 语 言 或 文 化 本 身 的 兴 学 趣 层 动 机 通 常 与 个 人 前 途 直 接 相 关 , 升 职 、 业 、 国 表 如 就 出 等 , 力 来 自外 部 。 习 动 机 在 很 大 程 度 上 影 响 语 言 学 习 策 略 动 学 的 运 用 , 其 影 响 认 知 和 元 认 知 策 略 的 运 用 ( e mit& 尤 Sh d
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20 0 6年 9月
第1 4卷
第3 期
西 安 外 国语 学 院 学报 J u n l |X n I tr ain l td s nv ri o r a o i nen t a Su i i s y a o e U e t
Se .2 6 pt 00 Vo1 4 No.3 .1
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