部编版小学四年级语文上册习作《写观察日记》优质课件(共61张PPT)

结尾写出了“我”盼 望绿豆发芽的急切心 情。
2019 年9 月21 日 星期六 晴
清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入我 的耳中时，我突然想起了我的绿豆。我一个鲤 鱼打挺 坐了起来，去看我的绿豆发芽了没。
我给绿豆换过水，突然发现有三颗绿豆伸出 了嫩嫩的“小手”，像一个个小烟斗一样，我 兴奋极了！仔细看看其他绿豆，它们的肚子鼓 得圆圆的，有几颗绿豆不小心都把衣服撑破了， 好玩极了！ 妈妈对我说：“要按时换水呀!” 我调皮地说：“是，妈妈大人。”我话音刚落， 妈妈就大笑起来。这些小绿豆在我们的欢声笑 语中，似乎长得更快了。
写法品析
题目简明扼要地指出 观察内容是绿豆发芽 的过程。
指出观察的原因：学 完课文《爬山虎的脚》 后，老师布置了观察 任务。
我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因 为透明的杯子更容易观察绿豆的成长过程。然 后，我在杯子里倒了一点水，妈妈告诉我，水 刚好浸过绿豆，让绿豆保持湿润就可以了。最 后，我还在杯子上盖了一块厚布。希望我的绿 豆健康成长，能够快点发出小芽！
学会按一定的顺序，有条理地写下观察中 的新发现，或是观察中发生的事。
4.要注意按照观察日记的格式写作。
如果是连续观察，可以在每个日期前再加 一个小标题。篇幅长短取决于所记内容，有话 则长，无话则短。
5. 写作时，可以简单介绍一下自己的观察方法， 还可以根据观察到的内容进行适当的联想，用上 “好像”“仿佛”等词语，借助多种修辞手法、描写 方法等让你的描写更生动，更吸引人。
佳作在线：
观察绿豆发芽过程的日记 2019 年9 月19 日 星期四 晴 今天上午我们学完叶圣陶老先生的作品《爬 山虎的脚》，学完后，老师叫我们回家泡点儿 绿豆，每天观察绿豆的生长过程。 我回到家，第一件事就是让妈妈给我准备一 些绿豆，妈妈拿了十几颗给我，问：“要这么 多绿豆干什么？”我回答说：“老师给我们布 置的任务，泡绿豆写观察日记呢！”
“鲤鱼打挺”体现了“我” 急切想要看到绿豆发芽的 心情。语言生动幽默又贴 切写实。
用拟人、比喻的修辞手法 写刚发芽的绿豆的形状， 以及没发芽的绿豆的样子。
结尾想象绿豆在“我们” 的欢声笑语中长得更快了， 其实是“我”喜悦心情的 反映。
2019 年9 月22 日 星期日 晴 第四天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆 变成什么样子了，我把给绿豆盖的“被子”掀起 来一看，绿豆芽这次不像小烟斗，像小蝌蚪了， 因为它的“尾巴”又长长了。长长了的芽在它们 的“妈妈”的怀抱里慢慢生长，调皮的芽宝宝把 它们的妈妈搞得多么痛苦——肚子都裂开了。但 是我想，绿豆妈妈肯定会很开心，因为芽宝宝又 长大了。
观察日记
日记格ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要正确
第一行 题目 第二行 时间、日期、天气情况
第三行 日记内容
细致观察 抓住特点 突出重点 内容具体
1. 回顾课文，学习方法。
本组课文都写得具体、生动、有趣，知道 作者为什么会写得这么有趣吗？
(1)与作者的认真观察分不开； (2)与作者的长期、连续的观察分不开。
2. 确定对象，认真观察
写什么
事情：过程（起因、经过、结果） 植物：种子发芽、花朵开花、树叶变色 动物：母鸡孵小鸡、蝌蚪变青蛙、蚂蚁搬食 自然想象：日出日落、下雨刮风、月亮变化
全面细致的观察，抓住事物的特点、规律和变化， 把事物变化全过程、以及事物之间相互联系观察清楚， 描写时重点突出，要有取舍，把那些突出事物特点或 变化的容写具体。
习作：写观察日记
RJ 四年级上册
叶圣陶经过一段时间的观察发 现爬山虎的秘密；法布尔观察了很 久，看到了蟋蟀筑巢的全过程；比 安基更是用日记的形式，记下了燕 子窝的变化。我们也可以试着进行 连续观察，用观察日记记录自己的 收获。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
1.试着对某一事物进行连续观察，用观察日记记录自己 的收获。
观察植物，要观察它的干、茎、叶等各 部分的特点；要用眼睛仔细观察它的花、茎、 叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜 色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻 花散发出来的香味。
观察动物，就要观察动物的外形，生活 习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和 心情，如果能附上图画和照片就更好了。
3.按照一定顺序认真地进行观察记录。
课后练习
一、阅读中学习方法 (一)有趣的小虾
4月15日 星期三 晴 今天下午，班主任给我们带来了六只可爱的小虾， 让我们进行观察。 下课了，同学们纷纷离开座位，开心地拥向放着小 虾的小鱼缸，我也挤了过去，打算看一看。哇，小虾们
的样子真可爱呀：它们都长着一双黑亮亮的眼睛和一对 又细又长的胡须。这些小虾通体透明，透过外壳似乎能 看到里面的肉；身子下那几对细小的短腿不停地快速划 动着，看起来既活泼又机灵。
2.要写清楚观察对象的变化，还可以写观察的过程是怎 样的，当时的想法和心情如何。
3.尽量附上图画或照片。
本次的习作该怎样去写呢？
首先写作的内容可以选择种植花草果木、饲养 小动物、观察气候变化、做科学小实验。
接着拟好题目，围绕同一个观察内容来写， 时间要有连续性，内容之间的衔接要紧密。 用连续日记的格式来写观察中的发现。
看着看着，我忽然发现其中的一只小虾竟然一动不 动地漂在水面上。我心想：糟了，这只小虾该不会是死
我们应该如何去观察呢？
确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒 种子，观察发芽过程。
你知道我们该怎样观察吗？
观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想 1. 看，用眼睛看观察对象有什么变化。 2. 听，用耳朵听观察对象的声音。 3. 闻，用鼻子闻观察对象的气味。 4. 尝，用舌头尝观察对象的味道。 5. 触，感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。 6. 想，记下看到观察对象的变化时脑子里的想法和心中的感受。
结尾用了拟人的修辞 手法，并融入了“我” 的感受，生动形象。
本文作者以连续日记的形式，认真记录了绿 豆发芽过程中的不同形态，以及自己在绿豆发芽 不同阶段的心情。观察细致、记录完整。
同学们，在这节习作课，我们学习了写观察 日记这样的文章，我们在介绍事物的时候，要注 意不断进行观察，围绕中心句，抓住特点来写， 详略得当，做到中心突出，感情真挚。