2022年安徽医科大学微生物学专业《微生物学》期末试卷A(有答案)

2022年安徽医科大学微生物学专业《微生物学》期末试卷A(有答案）
一、填空题
1、细菌分类鉴定的主要文献是______。

2、革兰氏染色反应与细菌细胞壁的______和______有关。

在革兰氏染色过程中，当用95%酒精处理后，就放在显微镜下观察，革兰氏阳性菌呈______色，而革兰氏阴性菌呈______
色。

3、紫外线对微生物DNA的损伤，主要产生______，通过______和______等可修复DNA的
损伤。

4、物理灭菌因素的种类很多，例如______、______、______、
______、______和______等。

5、真菌菌丝有两种类型，低等真菌的菌丝是______，高等真菌的菌丝是______。

6、最大的病毒是直径为200nm的______；最小病毒之一是______，其直径仅为28nm。

7、海洋细菌有______、______、______和______等共同特征。

8、碳源对微生物的功能是______和______，微生物可用的碳源物质主要有______、______、______、______、______和______等。

9、6分子葡萄糖经HMP途径进行直接氧化和一系列复杂反应后，最终产物为______个
______分子，______个______分子和6个CO2。

10、病原菌侵入宿主后，按其间力量对比或影响大小决定了传染的3种可能结局，即
______、______和______。

二、判断题
11、在发光细菌中，单个或较稀的细菌群就可发荧光。

（）
12、在微生物遗传实验中所用到的基本培养基就其成分而言，应归属于天然培养基中。

（）
13、参与呼吸链的泛醌（CoQ），是一类存在于细菌细胞膜上的水溶性氢载体。

（）
14、微生物的数值分类法实际上是一种利用电子计算机所进行的统计分类法。

（）
15、螺菌是螺旋状细菌的一类，又称螺旋体。

（）
16、分生孢子是由分生孢子梗顶端细胞分化形成的，它是一种单细胞，单生或串生或簇生的孢子。

（）
17、在丝状真菌的生长曲线中，也存在指数生长期。

（）
18、植物病毒的核酸主要是DNA，而细菌病毒的核酸主要是RNA。

（）
19、在作艾姆斯试验时，有少数可疑“三致”试样还应事先用存在加氧酶活性的鼠肝匀浆处理一下。

（）
20、核酸不是一种良好的抗原物质，至多只是一种半抗原。

（）
三、选择题
21、对厌氧微生物正常生长关系最大的物理化学条件是（）。

A．pH值
B．渗透压
C．氧化还原势
D．水活度
22、基因组通常是指全部一套基因。

由于现在发现许多调控序列非编码序列具有重要的功能，因此，目前基因组的含义实际上包括编码蛋白质的结构基因、以及目前功能还尚不
清楚的（）。

A．RNA序列
B．DNA序列
C．调控序列
D．操纵子序列
23、子囊孢子总是（）。

A．单倍体
B．二倍体
C．A或B兼有
D．三倍体
24、E.coli T4噬菌体的典型外形是（）。

A．球形
B．蝌蚪形
C．杆状
D．丝状
25、不能用于解释好氧性固氮菌其固氮酶的抗氧机制的是（）。

A．呼吸保护作用
B．构象保护
C．膜的分隔作用
D．某些固氮酶对氧气不敏感
26、在微生物学科分类体系中，普通微生物学属于（）类。

A．生命活动基本规律
B．实践应用领域
C．某大类微生物对象
D．微生物所处的生态环境
27、深层穿刺接种细菌到试管固体培养基中的目的是（）。

A．提供厌氧菌生长条件
B．有利于除去代谢废物
C．增加氧气
D．增加钠离子和钾离子的数目
28、异染粒在细菌中的生理功能是（）。

A.碳源贮藏物
B.氮源贮藏物
C.能源贮藏物
D.磷素贮藏物
29、下述（）物质既有非特异免疫作用也非特异免疫作用
A．IgG
B．补体
C．I型干扰素
D．溶菌酶
30、环境的生态平衡是指（）。

A．自然环境中各种生物间的动态平衡
B．人与环境间物质转换的平衡
C．环境中生物之间、生物与环境之间的动态平衡 D．环境中非生物因素与人类之间的动态平衡
四、名词解释
31、正变株与负突变
32、拟病毒（virusoid）
33、基内菌丝
34、化学渗透学说
35、化学疫苗
五、简答题
36、简述研究微生物生态规律的理论意义和实践价值。

37、利用微生物设计一个具体实验论证达尔文进化论中的“突变是非定向的”理论。

38、试说明单细胞微生物的生长曲线，并指明第三个时期的特点，及如何利用微生物的生长规律来指导工业生产？
39、什么是高密度培养？如何保证好氧菌的高密度培养？
40、根据16S rRNA寡核苷酸序列分析，可将古生菌分为几个类群？写出各类群的名称。

六、论述题
41、从土壤中分离细菌、放线菌、酵母菌和霉菌的方法（注明所用培养基及其碳氮源、培养条件）。

参考答案
一、填空题
1、【答案】伯杰氏细菌学鉴定手册
2、【答案】结构；组成；紫；无
3、【答案】嘧啶二聚体；光复活作用；切除修复
4、【答案】高温；辐射；超声波；微波；激光；静高压
5、【答案】无横隔膜的菌丝；有横隔膜的菌丝
6、【答案】牛痘苗病毒；脊髓灰质炎病毒
7、【答案】嗜盐；嗜冷；耐压；繁殖慢
8、【答案】提供碳素来源；能量来源；糖类；有机酸；脂类；烃类； CO2；碳酸盐
9、【答案】12；NADPH2；5；葡萄糖-6-磷酸
10、【答案】隐性传染；带菌状态；显性传染
二、判断题
11、【答案】错
12、【答案】错
13、【答案】错
14、【答案】对
15、【答案】错
16、【答案】对
17、【答案】错
18、【答案】错
19、【答案】对
20、【答案】对
三、选择题
21、【答案】C
22、【答案】B
23、【答案】A
24、【答案】B
25、【答案】D
26、【答案】A
27、【答案】A
28、【答案】D
29、【答案】B
30、【答案】C
四、名词解释
31、答：（1）正变株是指通过基因突变而产生的在代谢产物的产量提高的突变株。

一般
提高的代谢产物就是具有利用价值的目标产物。

（2）负变株是指通过基因突变而产生的在代谢产物的产量降低的突变株。

一般降低的代
谢产物是一些有毒有害物质或是会对目标产物的生成产生干扰的物质。

32、答：拟病毒，又称类病毒或壳内类病毒，是指一类包裹在真病毒粒中的有缺陷的类病毒。

拟病毒极其微小，一般仅由裸露的RNA组成，该病毒的复制必须依赖辅助病毒的协助。

同时，拟病毒也可干扰辅助病毒的复制和减轻其对宿主的病害，这可用于生物防治中。

33、答：基内菌丝是指放线菌孢子落在固体基质表面并发芽后，不断伸长、分枝并以放射状向基质表面和内层扩散，形成的大量色浅、较细、具有吸收营养和排泄代谢废物功能的
菌丝。

34、答：化学渗透学说是由英国学者P. Mitchell于1961年所提出的解释氧化磷酸化形
成ATP的机制。

该学说认为，在氧化磷酸化过程中，通过呼吸链酶系的作用，可将底物
分子上的质子从膜的内侧传递到膜的外侧，从而造成了膜两侧质子分布不均衡，此即质子
动势的由来，也是合成ATP 的能量来源。

通过ATP酶的逆反应，把质子从膜的外侧重新
输回到膜的内侧，于是在消除质子动势的同时合成了ATP。

35、答：化学疫苗是指用化学方法提取病原体中有效免疫成分的化学纯品疫苗，其成分一般比亚单位疫苗更简单，例如由肺炎链球菌或脑膜炎奈氏球菌的荚膜多糖成分制成的多糖
化学疫苗。

五、简答题
36、答：微生物生态微生物间，微生物与其他生物间以及微生物与自然环境间的各种相互关系。

（1）研究微生物生态规律的理论意义
①研究微生物的分布规律有利于发掘丰富的菌种资源，推动进化、分类的研究和开发应用；
②研究微生物与他种生物间的相互关系，有助于开发新的微生物农药、微生物肥料和微生
态制剂，并为发展混菌发酵、生态农业以及积极防治人和动、植物的害虫提供理论依据；
（2）研究微生物生态规律的实践价值
研究微生物在自然界物质循环中的作用，有助于阐明地质演变和生物进化中的许多机制，
也可为探矿、冶金、提高土壤肥力、治理环境污染、开发生物能源和促进大自然的生态平
衡等提供科学的基础。

37、答：论证达尔文进化论中的“突变是非定向的”理论的具体实验设计如下：
（1）设计思路：物种会在选择压力的环境条件下增加自发突变的概率，以基因突变的物
理突变因素紫外线作为选择压力，来诱导枯草芽孢杆菌菌株的突变，通过观察菌株的突变
效应来判断突变是否是定向的。

（2）实验原理：
①紫外线（UV）是一种最常用的物理诱变因素。

它的主要作用是使
DNA双链之间或同一条链上两个相邻的胸腺嘧啶形成二聚体，阻碍双链的分开、复制和
碱基的正常配对，从而引起突变。

紫外线照射引起的
DNA损伤，可由光复合酶的作用进行修复，使胸腺嘧啶二聚体解开恢复原状。

因此，为
了避免光复活。

用紫外线照射处理时以及处理后的操作应在红光下进行，并且将照射处理
后的微生物放在暗处培养。

②本实验以紫外线作为单因子诱变剂处理产生淀粉酶的枯草芽孢杆菌，根据试验菌诱变后
在淀粉培养基上透明圈的大小来指示诱变效应。

（3）实验步骤：
①紫外线对枯草芽孢杆菌的诱变效应
a．菌悬液的制备：取48h生长丰满的枯草芽孢杆菌斜面4～5支，洗下菌苔后振荡处理，打散菌块后进行离心（3000rpm，10min），弃上清液无菌水清理制成菌悬液。

b．制作淀粉琼脂固体培养基 c．紫外线处理第一，打开紫外线开关预热20min；
第二，取直径6cm无菌平皿2套，分别加入菌悬液3ml，并放入一根无菌搅拌棒或大头针；第三，将上述2套平皿先后置于磁力搅拌器上，打开板盖，在距离为
30cm，功率为15W的紫外灯下分别搅拌照射1min和3min，盖上皿盖，关闭紫外灯。

d．稀释、倒板、培养。

e．观察诱变效应，在生长比较好的菌落周围加碘液，则会出现透明圈，观察透明圈的大小，即可判断突变效应。

（4）实验结果与结论：
①若观察到的透明圈的大小差异很大，则论证了达尔文进化论中的“突变是非定向的”理论；
②若观察到的透明圈的大小基本一致，则否认了达尔文进化论中的“突变是非定向的”理论。

38、答：（1）微生物的生长经历迟缓期、对数期、稳定期和衰亡期等4个生长时期。

（2）稳定期是生长曲线的第三个时期，稳定期的细菌总数处于平坦阶段，但细菌群体活
力变化较大。

由于培养基中营养物质消耗、毒性产物（有机酸、H2O2等）积累pH下降
等不利因素的影响，细菌繁殖速度渐趋下降，相对细菌死亡数开始逐渐增加，此期细菌增
殖数与死亡数渐趋平衡。

细菌形态、染色、生物活性可出现改变，并产生相应的代谢产物，该期是发酵过程积累代谢产物的重要阶段。

（3）微生物的生长规律对工业生产的指导意义：
①在工业发酵和科学研究中迟缓期会增加生产周期而产生不利影响，因此需采取必要措施
来缩短迟缓期。

②对数期的培养物由于生活力强，因而在生产上普遍用作“种子”，对数期的培养物也常
常用来进行生物化学和生理学的研究。

③稳定期是积累代谢产物的重要阶段，如某些放线菌抗生素的大量形成就在此时期，因此
如果及时采取措施，补充营养物或去除代谢物或改善培养条件，可以延长稳定期以获得更
多的菌体或代谢产物。

39、答：（1）高密度培养的定义
高密度培养，又称高密度发酵，一般是指微生物在液体培养中细胞群体密度超过常规培养10倍以上时的生长状态或培养技术。

提高菌体培养密度，提高产物的比生产速率，不仅
可减少培养容器的体积、培养基的消耗和提高下游工程中分离、提取的效率，而且还可缩
短生产周期、减少设备投入和降低生产成本，因此具有重要的实践价值。

（2）保证好氧菌高密度培养的措施
①选取最佳培养基成分和各成分含量；
②补料；
③提高溶解氧的浓度；
④防止有害代谢产物的生成。

40、答：根据16S rRNA寡核苷酸序列分析，可将古生菌分为5个类群：
（1）类群1，甲烷嗜热菌和极端嗜热的S0代谢菌；
（2）类群2，产甲烷古生菌；
（3）类群3，极端嗜盐的古生菌；
（4）类群4，嗜热、嗜酸的热原体；（5）类群5，还原硫酸盐的古生菌。

六、论述题
41、答：（1）从土壤中分离细菌的方法
①制作pH7.0～7.2的牛肉膏蛋白胨培养基（碳源为牛肉膏，氮源为蛋白胨），趁热注入培养皿中，凝成平板；
②将土壤制成10－4或10－5菌悬液，接种于上步制成的平板上；
③培养皿倒置37℃温箱中，培养18～24小时，便可得到菌落小、湿润、易被接种环挑起的细菌。

（2）从土壤中分离放线菌的方法
①制作pH为7.2～7.4高氏一号培养基（碳源为可溶性淀粉，氮源为硝酸钾），趁热注入培养皿中，凝成平板；
②将土壤制成10－4或10－5菌悬液，接种于上步制成的平板上；③培养皿倒置于25～30℃温箱中，培养7～10天，便可得到菌落硬度较大、干燥致密、且与基质紧密结合、不易被针挑起的放线菌。

（3）从土壤中分离酵母菌的方法
①制作马铃薯葡萄糖琼脂培养基（碳源为葡萄糖，氮源为马铃薯），趁热注入培养皿中，凝成平板；
②将土壤制成10－4或10－5菌悬液，接种于上步制成的平板上；
③培养皿倒置于28～30℃温箱中，培养3～5天，便可得到菌落较大、湿润、表面光滑、较不透明的酵母菌。

（4）从土壤中分离霉菌的方法
①制作pH为自然的豆芽汁葡萄糖培养基（碳源为葡萄糖，氮源为豆芽汁），添加80%乳酸数滴，趁热注入培养皿中，凝成平板；
②将土壤制成10－4或10－5菌悬液，接种于上步制成的平板上；
③培养皿倒置于25～30℃温箱中，培养3～4天，便可得到菌落呈绒状、棉絮状或蜘蛛网状霉菌。