小学语文课堂教学案：《灰椋鸟》

小学语文课程中，阅读教学起着至关重要的作用。

《灰椋鸟》这篇文章，不仅生动形象地展现了一只椋鸟通过不断努力、寻找方法的过程实现了升空飞行的目标，更重要的是，在这个过程中，让我们看到了勇气、毅力和坚持的力量，同时也教育了我们如何在自己的成长过程中，克服困难，向着目标前进。

一、教学目标
1、通过阅读《灰椋鸟》，使学生理解作者所表达的主题思想；
2、掌握课文中的生词、难点以及重点句子；
3、在课堂上，通过分组合作，培养学生的口语表达能力；
4、激发学生的阅读兴趣，提高语文素养。

二、教学重点
1、理解文章主题思想；
2、掌握课文中的生词、重点和难点；
3、培养学生口语表达能力。

三、教学难点
1、理解文章的概括句和主旨；
2、掌握文章中的词义、句义和段落意义；
3、培养学生口语表达能力。

四、教学方法
1、合作学习法在课堂上，采用分组合作的方式，让学生互相讨论学习中的问题，开展激烈的讨论，增强学生的阅读兴趣，提高学习效益。

2、启发式教学法：通过提问、引导、举例等方式，引导学生主动参与阅读，摸索理解文章的方法，培养学生独立思考和分析问题的能力。

五、教学过程
1、预习课文
让学生回顾英语课上学过的单词，初始词汇知识打基础，为阅读《灰椋鸟》打下基础。

2、阅读课文
首先让学生快速翻阅全文，然后课堂上展开对文章的深入分析，分别讨论生词、重点句子以及难点。

在讨论过程中，引导学生提出问题，帮助学生理解文章的思想，弄懂文章的主旨。

3、词汇扩展
根据学生的阅读体验和达成的阅读成果，进行适度的词汇扩展，并让学生完成相应的习题。

4、合作学习
在阅读课堂之后，进行小组讨论，让学生搭桥引涵、分享分析阅读过程中的问题，并且相互交换答案、整合想法，迎接课堂的展示，让优秀的分组展示课堂分享成果。

5、个性化教学
在小组讨论之后，让学生针对阅读《灰椋鸟》中的某一段进行了解、分析及表达，从而培养学生的口头表达能力。

六、教学典范
在教学过程中，可以通过引导学生欣赏《灰椋鸟》的图画，让学生观察小鸟努力的一瞬间，让学生自己感受其中的力量，理解每一个小鸟坚持不懈的努力，追求自己的目标。

七、教学评估
1、提供难度不同的阅读材料，测评学生的阅读理解和阅读速度；
2、通过学生的口头表达，评估他们的语言表达能力；
3、通过学生的作业、听力和口语等多个方面，进行评估和总结，及时地帮助他们更加深入地理解课程难点，提高阅读素养。

八、学意义
通过此次教学，不仅能够帮助学生学习到《灰椋鸟》的思想和主题，同时也能够激发学生的学习兴趣，培养他们对阅读和学习的主动性和积极性。

从而在小学语文课程教学中，提高学生的阅读能力和语言表达能力。