选课指导

盖州二高中新课程学生选课指导手册
盖州市第二高级中学
盖州二高中新课程学生选课指导手册一、高中课程总结构介绍
本次高中新课程的突出特征之一是：高中课程结构由学习领域、科目和模块三层次构成，见下图
二、顺利毕业的基本学分要求
为了使由学习领域、科目和模块组成的课程结构对学生来说真正成为有较大选择空间的、灵活的课程结构，高中课程分必修和选修两类。

必修模块是所有学生都必须学习的内容，可以称之为共同必修，重在为学生打好共同基础，学生修习合格后获得一定的必修学分。

选修模块是提供给学生选择的，重在保证学生有个性的发展，并为学生的脱颖而出创造条件，学生修习合格后获得一定的选修学分。

普通高中学生毕业的学分要求是：每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，学生在三年内至少获得144学分，必修学分不低于116学分，其中包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分。

选修学分Ⅰ不低于22学分，选修学分Ⅱ不低于6学分。

学生修满上述规定的最低学分，并通过思想品德、组织纪律、行为规范等方面的综合考核合格，准予毕业，并由学校发给统一印制的毕业证书。

对于未能在某些学科、模块学习中获得最低毕业学分的学生，学校允许其补考、重修或另选。

三、学习领域—科目—模块及其学分分配
附：2006-2007学年度上学期拟开课清单
附：2006-2007学年度上学期学生选课单
附：再次选课单
注：此选课单主要用于学生所选的模块由于人数过少（不到20人），学
校无法开设时，可让这些学生再次选课，即填写再次选课单。

再次选课
单的填写可在第一次选课汇总后，正式公布选课方案之前进行。

四、课程简介及其课程配置方案
（一）语文
1、必修课程设置
（1）语文必修课程设有五个模块。

各两个学分，共10个学分。

（2）必修课程配置方案
（注：开课时间“111”代表高一年级第一学期第一学段，“221”代表高二年级第二学期第一学段，依此类推，下同）
2、选修课程设置
（1）语文选修课程设有五个系列。

系列1：诗歌与散文；系列2：小说与戏剧；系列3：新闻与传记；系列4：语言文字应用；系列5：文化论著研读。

每个系列下又设有若干个内容不同的模块或专题。

（2）选课建议
学生修满必修课的10学分便可视为完成了本课程的基本学业，达到高中阶段的最低要求。

在此基础上，学生可根据自己的学习兴趣、未来学习、就业的需要和高考的要求，确定相应的水平层次，选修有关课程。

对于希望进一步学习的学生，建议从5个系列的选修课程中任意选修4个模块，获得8学分，加上必修课的10学分，共计可获得18学分；对于语文学习兴趣浓厚并希望进一步深造的学生，建议在此基础上，再从这五个系列里任意选修3个模块，这样一共可获得24学分。

（3）课程配置方案
（二）英语
1、必修课程设置
（1）英语必修课程设有五个模块。

各两个学分，共10个学分。

（2）必修课程配置方案
（注：开课时间“111”代表高一年级第一学期第一学段，“221”代表高二年级第二学期第一学段，依此类推，下同）
2、选修课程设置
（1）英语选修课程设有两个系列。

系列Ⅰ的课程是在必修课程模块1—5的基础上顺序开设的课程，共有6个模块（即英语6—英语11），每个模块2个学分。

学生完成模块6—8的学习，可以达到八级目标要求，完成模块9—11的学习可以达到九级目标要求。

学校保证开设模块6—8，积极创造条件开设模块9—11。

系列Ⅱ的课程为任意选修课程，这个系列的课程分为三类，即语言知识与技能类、语言应用类和欣赏类。

系列Ⅱ中的选修课程不规定学生选修的门类和次序。

（2）选课建议
学生修满10个必修学分，达到七级目标要求即达到英语学科的毕业要求。

学生在修习必修课程的同时或之后，可以自主选修高中阶段其它的选修课程，以满足就业选择、升学深造以及个人的兴趣和发展的需要。

（3）课程配置方案
（三）数学
1、必修课程设置
（1）数学必修课程设有五个模块。

各两个学分，共10个学分。

5个模块的内容为：
数学1：集合、函数概念与基本初等函数Ⅰ（指数函数、对数函数、幂函数）。

数学2：立体几何初步、平面解析几何初步。

数学3：算法初步、统计、概率。

数学4：基本初等函数Ⅱ（三角函数）、平面上的向量、三角恒等变换。

数学5：解三角形、数列、不等式。

（2）必修课程配置方案
（注：开课时间“111”代表高一年级第一学期第一学段，“221”代表高二年级第二学期第一学段，依此类推，下同）
2、选修课程设置
（1）数学选修课程共分4个系列：
选修1系列课程
选修1—1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其初步应用。

选修1—2：统计案例、推理与证明、数系扩充及复数的引入、逻辑框图。

选修2系列课程
选修2—1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向量与立体几何。

选修2—2：导数及其应用、数系的扩充与复数的引入。

选修2—3：计数原理、统计、概率。

选修3系列课程
选修3—1：数学史选讲选修3—2：信息安全与密码
选修3—3：球面上的几何选修3—4：对称与群
选修3—5：欧拉公式与闭曲面分类选修3—6：三等分角与数域扩充选修4系列课程
选修4—1：几何证明选讲选修4—2：矩阵与变换
选修4—3：数列与差分选修4—4：坐标系与参数方程
选修4—5：不等式选讲选修4—6：初等数论初步
选修4—7：优选法与实验设计初步选修4—8：统筹法与图论初
选修4—9：风险与决策选修4—10：开关电路与布尔代数（2）选课建议
①学生完成10学分的必修课程，可在数学上达到高中毕业的要求，同时获得进入艺术、体育类高等院校和部分高职院校的资格。

还可以任意选修其它数学课程。

②学生完成10学分的必修课程，在选修1系列课程中学习选修1—1和选修1—2，获得4学分；在选修3系列课程中任选2个专题，获得2学分，总共获得16学分，可在数学上获得进入人文、社会科学类高等院校的资格。

③希望在人文、社会科学方面发展的学生，如果对数学有兴趣并希望获得较高数学素养，在完成10学分必修课程的基础上，在选修1系列课程中学习选修
1—1和选修1—2，获得4学分；在选修3系列课程中任选2个专题，获得2学分；在选修4系列课程中任选4个专题，获得4学分，总共获得20学分，可在数学上获得进入人文、社会科学类高等院校的资格。

④学生完成10学分的必修课程，在选修2系列课程中学习选修2—1，选修2—2和选修2—3，获得6学分；在选修3系列课程中任选2个专题，获得2学分；在选修4系列课程中任选2个专题，获得2学分，总共获得20学分，可在数学上获得进入理工、经济类高等院校的资格。

⑤如果对数学有兴趣并希望获得较高数学素养，在完成10学分必修课程的基础上，在选修2系列课程中学习选修2—1，选修2—2和选修2—3，获得6学分；在选修3系列课程中任选2个专题，获得2学分；在选修4系列课程中任选6个专题，获得6学分，总共获得24学分，可在数学上获得进入理工、经济类高等院校的资格。

以上课程的组合具有一定的灵活性，不同的组合可以相互转换。

（3）选修课程配置方案
（四）政治
1、必修课程设置
（1）政治必修课程设有四个模块。

各两个学分，共8个学分。

模块一：经济生活模块二：政治生活
模块三：文化生活模块四：生活与哲学
（2）必修课程配置方案
第二学期第一学段，依此类推，下同）
2、选修课程设置
（1）政治选修课程设置6个模块。

模块1：经济常识
模块2：国家和国际组织
模块3：公民道德和伦理常识
模块4：生活中的法律常识
模块5：科学社会主义常识
模块6：科学思维常识
（2）选科建议：
政治选修课每个模块为36学时，2学分；学生可根据自己的兴趣，任选若干个模块；建议在人文社会科学方向发展的学生，应至少选修2个以上模块。

（3）课程配置方案
(五)历史
1、必修课程设置
（1）历史必修课程设有3个模块。

各两个学分，共6个学分。

（2）必修课程配置方案
（注：开课时间“111”代表高一年级第一学期第一学段，“221”代表高二年级第二学期第一学段，依此类推，下同）
2、选修课程设置
（1）历史选修课程设有6个模块。

模块1、历史上重大改革回眸。

学习内容有：梭伦改革、商鞅变法、王安石变法、欧洲的宗教改革、穆罕默德·阿里改革、1861年俄国农奴制改革、明治维新、戊戌变法。

模块2、近代社会的民主思想与实践。

学习内容有：专制理论与民主思想、英国国会与国王的殊死搏斗、向封建专制统治宣战的檄文、构建资产阶级代议制的政治框架、法国民主力量与专制势力的斗争、近代中国的民主思想与反对专制的斗争、人民群众要求民主的斗争。

模块3、20世纪的战争与和平。

学习内容有：第一次世界大战、凡尔赛—华盛顿体系下的和平、第二次世界大战、雅尔塔体制下的冷战与和平、烽火连绵的局部战争、和平与发展——当今世界的时代主题。

模块4、中外历史人物评说。

学习内容有：古代中国的政治家、东西方的先哲、欧美资产阶级时代的杰出人物、“亚洲觉醒”的先驱、无产阶级革命家、杰出的科学家。

模块5、探索历史的奥秘。

学习内容有：历史与历史的重现、人类起源之谜、三星堆遗址——古蜀文明之谜、二里头文化的探索、米诺斯宫殿遗址与克里特文明、大津巴布韦遗址与非洲文明探秘。

模块6、世界文化遗产荟萃。

学习内容有：世界文化遗产的由来、古代埃及文明的历史遗产、古代希腊、罗马的历史遗迹、欧洲文艺复兴时期的文化遗产、中国的历史文化遗产代表、具有警示意义的世界遗产。

（2）选课建议
历史选修课每个模块为36学时，2学分；学生可根据自己的兴趣，任选若干个模块；建议在人文社会科学方向发展的学生，应至少选修2个以上模块。

（3）选修课程配置方案
（六）地理
1、必修课程设置
（1）地理必修课程设有3个模块。

各2个学分，共6个学分。

（2）必修课程配置方案
（注：开课时间“111”代表高一年级第一学期第一学段，“221”代表高二年级第二学期第一学段，依此类推，下同）
2、选修课程设置
（1）地理选修课程设有七个模块。

模块1——宇宙与地球：1、宇宙2、太阳系与地月系3、地球的深化4、地表形态的变化。

模块2——海洋地理：1、海洋和海岸带2、海洋开发3、海洋环境问题与保护4、海洋权益。

模块3——旅游地理：1、旅游资源的类型与分布2、旅游资源的综合评价
3、旅游规划与旅游活动设计
4、旅游与环境保护。

模块4——城乡规划：1、城乡发展与城市化2、城乡分布3、城乡规划4、城乡建设与生活环境。

模块5——自然灾害与防治：1、主要自然灾害的类型与分布2、我国主要自然灾害3、自然灾害与环境4、防灾与减灾。

模块6——环境保护：1、环境与环境问题2、资源问题与资源的利用、保护3、生态问题与生态环境保护4、环境污染与防治5、环
境管理。

模块7——地理信息技术应用：1、地理信息技术的发展2、地图与遥感（RS）
3、全球定位系统（GPS）
4、地理信息系统（GIS）
5、3S
（RS、GPS、GIS）技术综合应用。

（2）选课建议
选修课程学习顺序不作具体规定，选修课可以在必修课之前、之后或者同时开设，供感兴趣的学生选择；有志于从事相关专业（如地学、环境、农林、水利、经济、管理、新闻、旅游、军事等）的学生建议在选修课程中修满4学分。

（3）选修课程配置方案
（七）物理
1、必修课程设置
（1）物理必修课程设有2个模块。

各两个学分，共4个学分。

（2）必修课程配置方案
（注：开课时间“111”代表高一年级第一学期第一学段，“221”代表高二年级第二学期第一学段，依此类推，下同）
2、选修课程设置
（1）物理选修课程设有3个系列10个模块。

系列1：
选修1—1：电磁现象与规律；电磁技术与社会发展；家用电器与日常生活。

选修1—2：热现象与规律；热与生活；能源与社会发展。

系列2：
选修2—1：电路与电工；电磁波与信息技术。

选修2—2：力与机械；热与热机。

选修2—3：光与光学仪器；原子结构与核技术。

系列3：
选修3—1：电场；电路；磁场。

选修3—2：电磁感应；交变电；传感器。

选修3—3：分子动理论与统计思想；固体、液体与气体；热力学定律与能量守恒；能源与可持续发展。

选修3—4：机械振动与机械波；电磁振荡与电磁波；光；相对论。

选修3—5：碰撞与动量守恒；原子结构；原子核；波粒二象性。

（2）选课建议
学生完成共同必修的物理1和物理2模块后，可获得4个必修学分，接着必须再选择学习一个模块，获得2个学分，这样才完成6个必修学分的学习任务。

完成必修学分的学习后，学生可以根据自己的学习兴趣、发展潜能和今后的职业需求或高考要求选学有关内容。

最好参照选修模块的顺序选择课程，以便秩序渐进，为今后发展奠定基础。

学生也可以跨系列选学相关模块，根据需要决定学习某系列模块的先后顺序。

（3）课程配置方案
（八）化学
1、必修课程设置
（1）化学必修课程设有2个模块。

各两个学分，共4个学分。

（2）必修课程配置方案
（注：开课时间“111”代表高一年级第一学期第一学段，“221”代表高二年级第二学期第一学段，依此类推，下同）
2、选修课程设置
（1）化学选修课程设有六个模块。

模块1——化学与生活：化学与健康；生活中的材料；化学与环境保护。

模块2——化学与技术：化学与资源开发利用；化学与材料的制造、应用；
化学与工农业生产。

模块3——物质结构与性质：原子结构与元素的性质；化学键与物质的性质；
分子间作用力与物质的性质；研究物质结构的性质。

模块4——化学反应原理：化学反应与能量；化学反应速率和化学平衡；溶液中的离子平衡。

模块5——有机化学基础：有机化合物的组成与结构；烃及其衍生物的性质与应用；糖类、氨基酸和蛋白质；合成高分子化合物。

模块6——实验化学：化学实验基础；化学实验探究。

（2）选课建议
学生在高中阶段最低必须修满6学分，学生在学完必修课程模块之后，至少还应学习选修课程中的一个模块，以达到高中化学课程学习毕业要求。

对化学感兴趣的学生，在修满6个学分后尽可能多的选学其他课程模块，以拓宽知识面，提高化学素养。

建议有理工类专业发展倾向的学生，可修至8个学分；在志于向化学及其相关专业方向发展的学生，可修至12个学分。

普通高校招生化学科的考试内容应对报考不同专业学生有不同的要求：报考人文学科或社会科学专业的学生，最多不超过3个模块；报考理工类专业的学生，最多不超过4个模块；报考化学及其相关专业的学生，最多不超过6个模块。

（3）选修课程配置方案
（九）生物
1、必修课程设置
（1）生物必修课程设有3个模块。

各2个学分，共6个学分。

生物1：分子细胞
生物2：遗传与进化
生物3：稳态与环境
（2）必修课程配置方案
（注：开课时间“111”代表高一年级第一学期第一学段，“221”代表高二年级第二学期第一学段，依此类推，下同）
2、选修课程设置
（1）选修课程有3个模块
选修1：生物技术实践：微生物的利用；酶的应用；生物技术在食品加工中的应用；生物技术在其他方面的应用。

选修2：生物科学与社会：生物科学与农业；生物科学与工业；生物科学与健康；生物科学与环境保护。

选修3：现代生物科技专题：基因工程；克隆技术；胚胎工程；生物技术的安全性和伦理问题；生态工程。

（2）选课建议
选修1模块重在培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力，增进学生对生物技术应用的了解。

本模块适于继续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生学习。

选修2模块围绕生物科学技术在工业、农业、医疗保健和环境保护等方
面的应用，较全面地介绍了生物科技在社会中的应用，可以帮助学生更
深入地理解生物科学技术在社会中的应用。

本模块适于继续学习人文和
社会科学类专业及直接就业的学生学习。

选修3模块以专题形式介绍了现代生物科学技术一些重要领域的研究热
点、发展趋势和应用前景，以开拓学生的视野，增强学生的科技意识，
为学生进一步学习生物科学类专业奠定基础。

（3）选修课程配置方案
（十）信息技术
1、必修课程设置
（1）必修1个模块，2个学分
（2）必修课程设置
2、选修课程设置
（1）信息技术选修模块有5个：
选修1：算法与程序设计：计算机解决问题的基本过程；程序设计语言初步；
算法与问题解决例举。

选修2：多媒体技术应用：多媒体技术与社会生活；多媒体信息采集与加工；
多媒体信息表达与交流
选修3：网络技术应用：因特网应用；网络技术基础；网络设计与评价
选修4：数据管理技术：数据管理基本知识；数据库的建立、使用与维护；
数据库应用系统
选修5：人工智能初步：知识及其表达；推理与专家系统；人工智能语言与问题求解
（2）选课建议
修满4学分是取得高中毕业资格的最低要求，其中必修2学分，选修2学分。

建议有兴趣、有潜能的学生再加修若干学分，为今后的发展创造条件。

（3）课程配置方案
（十一）通用技术
1、必修课程设置
（1）必修2个模块，4个学分
（2）必修课程设置
2、选修课程设置
（1）通用技术课程设置选修模块7个，模块之间为并列关系，供学生在修学必修模块之后根据兴趣和条件自由选择。

选修1：电子控制技术；
选修2：建筑及其设计；
选修3：简易机器人制作；
选修4：现代农业技术；
选修5：家政与生活技术；
选修6：服装及其设计；
选修7；汽车驾驶与保养。

（2）选课建议
修完必修的2个模块并获得4个学分，作为高中毕业的最低要求。

在此基础上，可以根据自己的兴趣和未来就业或升学的需要修学选修模块。

建议具有工科、农科取向的学生在获得必修的4个学分之后至少再选修4个学分，即共获得8个学分。

（3）选修课程配置方案
（十二）音乐
1、课程设置
高中音乐课程的内容结构由六个模块组成：音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演。

全部是选修。

2、选课建议
在高中音乐课程的六个模块中，“音乐鉴赏”为2学分，其余五个模块各为1学分。

学生每完成18学时的学习任务，通过考试或考查评价，可获得1学分。

每个学生需要获得的必修学分为3学分。

对于具有较强音乐能力并愿意在音乐方面继续发展的学生，在获得必修学分后，可选修其他模块，或继续深化歌唱、演奏、创作模块的学习，修满18学时，通过考试或考查评价，可获得1学分。

3、课程配置方案
（十三）美术
1、课程设置
高中美术课程设置五个系列：
系列1：美术鉴赏（包括鉴赏基础——美术语言及鉴赏方法，从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用；鉴赏内容——中国古代、近现代优秀美术作品，外国古代、近现代优秀美术作品）
系列2：绘画•雕塑（学习绘画、雕塑的基本技法，尝试进行绘画、雕塑创作，学习评价自己和他人的绘画、雕塑作品）
系列3：设计•工艺（学习设计、工艺的基本方法，尝试进行设计、工艺创作，学习评价自己和他人的设计、工艺作品）
系列4：书法•篆刻（了解书法、篆刻与中国文化的关系，学习书法、篆刻的方法，尝试书法、篆刻创作，学习评价自己和他人的书法、篆刻作品）
系列5；现代媒体艺术（摄影摄像，电脑绘画，电脑设计）
3、选课建议
（1）选择一个模块，修习18学时可获得1个学分，每个学生必须修习美术课程54学时，以获得规定的3个基本学分。

（2）原则上以修习1个学分作为继续选修和转换学习内容的基本单位。

鉴于“美术鉴赏”对高中学生形成美术鉴赏能力、提高审美素养具有主导性和基础性作用，建议在3个基本学分中采取“1+2”的选课策略，即学生先选修“美术鉴赏”获得1个学分，再在其他内容系列中任意选修两个模块内容获得另外2个学分。

（3）在取得必修的3个学分的基础上，学生可根据自己的兴趣和需要继续修习以获得其他学分，所选模块不加规定。

3、课程配置方案
（十四）体育
1、课程设置
体育课程有七个系列：
系列1：球类项目；
系列2：体操类项目；
系列3：田径类项目——必修
系列4：水上或冰雪类项目；
系列5：民族民间体育类项目；
系列6：新兴运动类项目；
系列7：健康教育专题——必修
每个系列中设置若干模块，每个模块由一个运动项目组成，一般为18个学时，每个模块1个学分。

2、选课建议
高中三年中，学生修满11个必修学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。

鼓励有体育兴趣和爱好的学生在完成11个必修学分的基础上修得更多学分，建议有志于向体育运动及相关专业方向发展的学生，至少在选修Ⅰ的范围内再选择5个学分以上的体育与健康课程内容进行学习。

3、课程配置方案
盖州市第二高级中学二00六年九月。