三年级语文上学期古诗阅读理解专项练习题
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三年级语文上学期古诗阅读理解专项练习题
班级:_____________ 姓名:_____________
1. 根据《饮湖上初晴后雨》完成以下练习。
[1]默写古诗《饮湖上初晴后雨》。
____________________,____________________。
____________________,____________________。
[2]用自己的话写出这首诗的意思。
__________________________________________________
[3]按要求写诗句。
(1)诗中写西湖晴天景色优美的句子是:
____________________________。
(2)诗中写西湖雨天景色美好的句子是:____________________________。
[4]把这首诗改写成一篇简短的小故事。
_________________________________________________________________
2. 品读诗句,完成练习。
山行
远上寒山斜,生处有人家。
停车坐爱晚,红于二月花。
[1]补全古诗。
[2]这首诗的作者是代的。
全诗描写的是(季节)的景色,
从, 句诗中可以看出。
[3]诗人笔下的秋景图,是按照由及的顺序来观察的。
主要写了 .四种景物,给人以美的享受。
3. 阅读古诗,完成练习。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟_____,山色空蒙______。
________比西子,________总相宜。
[1]补充诗句。
[2]从诗中找出一对反义词:________和________。
[3]我是小小解说家。
(1)“潋滟”的意思是________。
(2)“空蒙”的意思是________。
[4]这首诗中,描写西湖晴天景色的诗句是“________”,描写西湖雨天景色的诗句是“________”。
4. 古诗阅读。
劝学
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
___________,___________。
[1]把诗句补充完整。
[2]____________,_________________。
告诉我们要珍惜时间。
[3]这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
_____________________________________________________
5. 课外阅读。
游山西村
宋陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
(1)头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情?()(多选)
A.“足”字写出农家的盛情,也表达出诗人的满足。
B.“莫笑”突出了诗人对农家生活的赞赏。
C.这两个字表现了诗人依恋不舍的心情。
(2)“丰年留客足鸡豚”的正常语序应为( )
A.丰年留客鸡豚足
B.丰年留客足豚鸡
C.丰年鸡豚足留客
(3)诗中广为传诵的名句是()
A.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
B.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
C.莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
(4)选择诗句填空。
A.莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
B.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
C.箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
D.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
①本诗中写出丰收的年景和农民热情好客的一句是()
②描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是()
③写作者主观心境的句子是()
(5)本诗的线索是,全诗句句紧扣“”字来写,因而主线突出又层次分明。
()
A.游踪;游
B.所见;游
C.所感;游
6. 阅读古诗,完成练习。
滁州西涧①
[唐]韦应物
独怜②幽草③涧边生,________________。
春潮④带雨晚来急,野渡⑤无人舟自横⑥。
(注释)①滁州:在今安徽滁州以西。
西涧:在滁州城西,俗名称上马河。
②独怜:唯独喜欢。
③幽草:幽谷里的小草。
④春潮:春天的潮汐。
⑤野渡:郊野的渡口。
⑥横:指随意飘浮。
[1]把古诗补充完整。
[2]“野渡无人舟自横”中“横”的读音是_____________。
结合注释写出这句诗的意思。
_____________________________________________________________________ _______________________
[3]下列诗句中的“怜”与“独怜幽草涧边生”中的“怜”意思相同的是(______)(填序号)
①可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
②仍怜故乡水,万里送行舟。
[4]从这首诗中可以体会到诗人________________________________的心情。
7. 课内阅读我最棒。
望洞庭
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
[1]《望洞庭》是____代诗人________所作。
在诗中,诗人采用了________的修辞手法,形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。
[2]诗题为《望洞庭》,是什么时候望洞庭的? ()
A. 早晨
B. 中午
C. 夜晚
[3]在正确的解释后面画“√”。
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
(1)“和”的意思是相安、和谐。
()
(2)“和”的意思跟“同”相同。
()
(3)“镜”指的是一面铜镜。
()
(4)“镜”指的是洞庭湖的湖面。
()
[4]《望洞庭》是一首描写秋天美景的诗,你能再默写出两句连续的反映秋天景色的古诗吗?
____________________________________
8. 古诗阅读。
所见
,。
,。
[1]默写古诗。
[2]这首诗的作者是_____________代诗人_____________________ 。
[3]有人把这首诗编成了小故事,但顺序被打乱了,请你来排一排。
()欢快的歌声响遍了整个森林。
()于是他就闭上了嘴巴,轻轻地站在树下。
()一天,牧童骑着黄牛,唱着歌走在树林里。
()忽然,他听见蝉“知了知了”的叫声。
9. 课外阅读。
绝句
杜甫
迟日江山丽,
春风花草香。
泥融飞燕子,
沙暖睡鸳鸯。
[1]诗中的动物有________和________。
[2]这首诗描写了____________(季节)的美丽景色。
[3]诗中哪一句概括地描写了景色?
_________________________
10. 读古诗,完成题目。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,
门泊东吴万里船。
1.解释加点词。
(1)千秋雪:______________________________________
(2)泊:__________________________________________
2.写出三、四两句诗的意思。
_________________________________________________
3.《绝句》第一、二句勾勒的是动态画面,有声有色,( )色彩鲜明,表达了诗人的( )之情。
11. 阅读诗歌,回答问题。
山村孩子的画
邱易东
云是画面的主角,
让阳光渲染它的模样。
暖一抹,冷一抹,
在小溪的天空飘浮。
树是画面的主角,
让风涂抹它的年龄。
浓一笔,淡一笔,
叶的眼睛在岸畔张望。
泥土是画面的主角,
让幻想展示它的富有。
深一脚,浅一脚,
山路上印满秋天的芬芳。
(1)在诗中找出三组反义词写下来。
——————
(2)在山村孩子的画里,、和是画面的主角。
(3)联系生活实际,说说你对“山路上印满秋天的芬芳”这句诗的理解。
(4)读这首诗,你感受到了什么?
12. 阅读古诗,完成练习。
滁州西涧
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
______________,野渡无人舟自横。
[1]补全古诗。
[2]第一句中“怜”的意思是()。
A.可怜、怜悯
B.喜爱
[3]“诗中有画”,请你发挥想象,试着把后两句诗所表现的画面用自己的话描述出来。
________________________________________________________
13. 阅读诗歌,回答问题。
清明
________________,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?________________。
(1)把古诗补充完整。
,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?。
(2)这首诗的作者是代诗人,诗人描写的是节的情景,这个节日有、等习俗。
(3)从“”这句诗可以看出路上行人情绪低落,神魂散乱。
(4)用自己的话写出前两句诗的意思。
(5)发挥想象,把行人和牧童的对话写出来。
行人:。
牧童:。
14. 按课文内容完成练习。
垂柳把溪水当做梳妆的镜子,
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了,
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了,
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
[1]用“~~~~~”画出选文中的一个比喻句。
[2]选文写的是一个孩子____________的情景,表现了孩子_______________的心情。
[3]“人影给溪水染绿了”的意思是()
A.人影把溪水染绿了。
B.人影被溪水染绿了。
15. 课外阅读。
秋词
唐刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵。
[1]诗的一、二句表露了诗人怎样的心境?()
A.乐观豁达的心境。
B.悲观难受的心境。
C.消极抑郁的心情。
[2]诗的一、二两句运用了()的修辞手法。
A.反复
B.对比
C.比喻
[3]这首诗最可贵的地方是(____)(多选)
A.写的秋天的景色比别的诗要美得多。
B.诗人一反过去文人悲秋的传统,唱出了昂扬的励志高歌。
C.诗人对秋天和秋色的感受与众不同。